教育改革与市场机制的引入

将市场经济体制，将产业化的思想引入教育体制，已经成为席卷全球的现代教育改革的主要趋势。纵观我国教育改革的新发展态势，以竞争机制为核心的教育市场化转轨。正在成为主流。教育市场化．就是要尽可能多地摆脱国家政府对教育的大包大揽，摆脱行政命令对教育的过多干预。这样的理念和思想，其实早在上世纪中期，就已经在英美等西方国家形成。并得到很大发展。本拟就英美等国家在教育市场化改革中的一些成功举措进行介绍。以引起教育界同行的兴趣与关注。     

浅谈综合院校艺术设计教育模式改革

我国的高等艺术教育事业得到很大发展,综合院校艺术设计专业的教育问题也逐步暴露出来,主要表现在学校、教师和学生三个方面。体制改革是教育改革的关键,教学改革是教育改革的核心,提高教育质量和办学效率是根本目的。教育改革不只是政府行为和教育机构的任务,还应得到全社会的关心。现代设计教育可以成为艺术设计的制约因素,也可以成为艺术设计的促进力量。这取决于我们的教育模式、教育体系是否适应时代的要求,更取决于我们的艺术设计教育工作者,是否能够及时更新观念,建立新思维。而综合院校的现代艺术设计教育的改革要紧跟时代步伐,顺应社会发展。     

音乐审美在音乐教育改革中的价值导向

音乐教育是艺术教育最重要的一部分,是提高大学生综合素质的关键,而音乐教育的最终目标是音乐审美能力的提高,由此可见音乐审美在音乐教育改革中的重要价值,加强大学生的音乐审美教育,是教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要,是学校实施素质教育的重要内容。音乐课的教学特点与音乐审美教育特质间的关系,成为以音乐审美为核心的音乐教育改革中的焦点,以音乐审美为核心的音乐教育要注重音乐教育中的音乐基础知识和基本技能的学习。     

转变高等教育观念重塑会计本科教育目标

近年来，会计教育改革已成为全球的热门话题，许多国家的实业界都在强烈地呼吁会计教育应该进行根本性的改革。我国的会计教育正面临世界会计教育改革大潮的压力，同时又受到了大力呼吁的素质教育观念的洗礼，会计教育改革呼声日紧，重塑会计教育目标是会计教育改革的首选话题。本文拟就高等会计本科教育目标进行探讨。 　　一、素质教育观念要求重塑会计教育目标 　　素质教育观念要渗透到高等专业教育中，会计专业也不例外。我国许多高校在培养人才方面往往过多注重专业知识传授，片面强调会计人才的专业化，而轻视学生的知识运用能力和…     

太白喜获“陕西省教育强县”殊荣

近日，太白县被陕西省政府命名为“陕西省教育强县”，全省仅有两县获此殊荣。近年来，太白县围绕率先基本实现教育现代化的总目标，始终坚持教育优先发展战略，秉持“小县办大教育，弱县办强教育，穷县办富教育”的理念，进一步创新思路，以推进教育均衡发展为核心，以加快教育创新为主题，以优化教育改革为动力，整合教育资源，实施名校战略，全面提高教育教学质量，全力推动教育事业发展，率先完成“一乡一校”布局调整，教育基础设施全面改善，创新推行十三年免费教育，“蛋奶工程”、寄宿制精细化管理成为太白的特色品牌，“一校一主题一特色”的校园文化创出“太白经验”，教育教学质量稳步提升，最大限度的满足人民群众对优质教育的需求。相继荣获“双高普九”县、“双高双普”县，顺利通过首批国家义务教育发展基本均衡县评估验收，全县教育事业步入了教育现代化高速发展的快车道。     

转变教育观念 提高办学水平——呼兰市康金二中发展纪实

康金二中是一所普通的农村初级中学，始建于1989年9月，教师53人，学历合格53人，占教师总数的100％。该校全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，教育教学工作不断向前发展，各项工作取得了长足的进步。他们认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院基础教育改革和发展的决定》，不断地学习先进的教育理论，力争站在教育理论的前沿，使理论成为实践的先导，切实转变教育观念，深化教育改革，探索和构建素质教育的内因、体系。     

中国教育应确立“实践育人”的战略

“为什么我们培养不出杰出人才？”这一世纪之问．是中国教育之痛，亦是国之殇。中国的学子恐怕是学得最苦最累的．可在社会责任感、生存能力、团队精神、心理素质、创新能力等方面却普遍薄弱，关键原因是我国教育长期实行填鸭灌输式的”圈养”教育模式，忽视、缺乏实践性教育。实践性教育已成为我国教育发展的瓶颈和战略短板。当前我国教育的发展面临着诸多的重大挑战．确立”实践育人”的战略．对于理清人才培养的根本性问题，明确我国教育改革的核心和方向．从根本上改变人才培养的窘境．具有重大而紧迫的深远意义。     

多层次教育实践教学体系的构建

在教师专业化成为教师教育的发展趋势和潮流的今天，在教师教育由封闭走向开放的形势下，师范院校的教育实践活动在培养师范生的职业适应性、突出教师教育的专业化特征和师范性特色方面的作用越来越重要。与新课程的实施、基础教育改革的深入相比，高等师范院校的教学改革相对滞后，以至于师范院校培养出来的新教师，还要经历一段时间职业化的实践与培训才能任教，这大大延长了从新手型教师向专家型教师的过渡时间，很难适应时代的发展和教育改革的需要。     

以十八大精神为指导,进一步加强高校教育改革的探讨

高校教育改革之路,已成为高等院校发展的主体,是提升高校综合实力的焦点。结合内涵式建设,需坚持社会主义核心价值观,弘扬高校德育精神,凝聚多方知识和智慧,大力推行素质教育,深化教育及办学理念的改革,加快发展现代化高等教育。     

《教育科研通讯》

《教育科研通讯》是陕西省教委主管，陕西省教育科学研究所、陕西省教育学会主办的一份国内公开发行的教育期刊。她立足于本省，面向全国，旨在开展教育理论研究，汇萃教研成果，提供教育信息，推广教改经验，加强教学业务指导，为深化教育改革服务。她贴近教师、贴近教学实践、贴近教育教学改革，是宣传获省基础教育改革与发展的窗口，又是广大教育工作者展示教研教改成果的园地。     

信息素质与教育信息化

信息技术的进步和发展推进了教育信息化的进程，以教育信息化带动教育的现代化，实现教育跨越式发展成为我国高校教育改革的基本策略之一。而要实现高校教育信息化，首先必须提高教师信息素质，实现教师队伍的信息化，只有建设一支数量足够、质量合格的具有较高信息素质的教师队伍，才能最终实现高校的教育信息化。     

高职计算机专业创业教育与专业教育融合研究

创业教育已成为高职教育改革的必然趋势。本文阐述了创业教育的内涵,分析了当前创业教育发展的现状与存在的问题,以计算机专业为例给出了专业教育融合创业教育途径。     

浅谈我国现阶段的艺术教育

前副总理李岚清同志在致“全国省市教委主任美育培训班”的信中指出：“为了贯彻《中国教育改革与发展纲要》，全而贯彻教育方针，培养面向二十一世纪全面发展的优秀人才，就必须重视和加强学校美育与艺术教育，将艺术教育作为应试教育向素质教育转轨的重要途径之一。”这段话充分表明艺术教育已成为教育改革     

教育自治是“教改”的核心

随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的研究制订和向社会开放咨询，中国社会对教育改革又有了新的期待。整个教育系统可以分成三大块来考量，即一个主体（教育体制）和两大目标（培养人才和生产新知识体系）。教育体系是否成功，主要看其是否能够产生人才和新知识这两大产品。要生产出这两大产品．任何教育体系就需要充分的硬件和软件。硬件主要指的是财力和物力，就是基础设施。而软件主要是教育体制的设计，其核心就是教育家和教育管理体制。     

新世纪高校教育改革下关于课堂教与学的思考

本文从发展的角度探讨了教育改革中课堂教与学的问题,改革的核心是教学,教学的核心在于课堂,为适应新世纪的高校教育,思考更深层次的课堂教学势在必行.     

我国会计从业人员存在的问题及其执业能力培养

随着经济全球化的发展，对我国会计业的发展提出了新的挑战，如何培养适应形势发展需要的会计人才，成为我国会计教育的研究重点。本文从我国会计教育的现状入手，分析了我国会计教育中存在的问题，而后提出了会计教育的发展方向，对于促进我国会计教育改革有一定的借鉴意义。     

浅谈我国现代体育教育思想发展的历史进程

针对我国现代体育教育思想认识的多样化，进一步明确体育教育改革的发展方向，通过文献资料，探讨我国现代体育教育思想的发展轨迹，分析自然主义体育教育思想、人文主义体育教育思想的形成和影响，把握科学的体育教育思想的发展方向，推进我国学校体育教育改革的健康发展。     

教育国际化中企业的贡献

一、经济全球化下教育国际化的浪潮 全球化是世界走向相互依存网络的历史趋势。随着全球化进程的加速，全球化的内涵逐渐加深，各国经济、教育文化间的相互关联也日益加强。随着经济的全球化，教育必须走向国际化。目前，教育国际化日益成为教育改革和发展的热点话题。所谓教育国际化，就是用国际视野来把握和发展教育。具体而言，就是在世界经济...     

美术教育在园林专业中教学模式构建研究

在经济全球化和知识经济浪潮中，在国际教育改革的新趋势下，在我国教育面临新的发展形势下，进入新世纪，实现教育模式实用化成为高校教育改革和发展的重要目标。园林专业在中国作为一个后发的外生型的专业教育学科．我们如何让其枝繁叶茂？美术教育作为园林专业的基础。我们如何让其坚固扎实？就需要认真地对我国开展美术教育现代化的个性化、特色化、实用性进行深刻的研究与探讨。     

中国传统教育中的实践性理念

实践教学不仅是高职、本科教育的关键,也是教育改革的核心和突破口,它关系到人才培养的适应性、学生的就业以及教育的生存与发展。我国在古代就有了实践性教学的理念,这些理念值得我们积极探索和深入挖掘。