高中历史教学对学生创新思维能力的培养

深化教育改革，培养学生的创新精神和创新能力，其核心内容是培养学生的创新思维能力。培养学生的创新思维和探究能力也是高考改革和课程改革关注的重点，也是造就创新人才的迫切需要。因此，培养创造型人才就成了国家繁荣富强的关键，要把创新意识和创新思维的培养作为学校教育的灵魂。     

培养创新意识 促进未来发展

创新意识是学生未来发展的基础，语文是最重要基础性学科，在教学过程中必须把培养学生的创新意识作为根本性任务努力完成好。本文阐述了在教学培养创新意识的几种方法。     

浅谈思想品德教学中的创新教育

当今国际竞争非常激烈，而激烈的国际竞争归根结底是科技和人才的竞争。科学技术的本质就是创新。科技创新，人才为本。教育创新又是科技创新的基础。作为教师——教育创新的主要实施者，一定要大力推行素质教育，深化改革，改进教学方法，注重培养学生的创新精神和能力，把学生培养成为创新型人才。     

新课改下的高中物理教学中如何培养学生的创新能力和精神

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”新的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也把培养学生的创新能力作为教育发展的战略主题来提出。当今社会科学与技术飞速发展，竞争更加激烈、变化更加迅速、创新更加层出不穷，一个民族要生存和发展壮大就要培养成千上万的具有创新能力和创新精神的人才。对于学校教育来说，培养学生的创新能力和创新精神，无论对国家还是对个人都具有非常重要意义。     

激发创新,奏响美术教育主旋律

历史的车轮进入了新世纪,创新教育也成为了世人关注的焦点,各国教育界都把创新教育作为教育改革的首要任务,我国更是把培养创新人才作为提高全民族素质的重要国策。人们把对未来的厚望都寄托在创新教育上。只有创新,人类文明才有高度的发展,创新教育无疑就成为了当今教育改革的主旋律。如何在美术教学中对学生进行创新能力的培养,笔者认为可以从以下三方面着手:1.营造宽松的创造氛围,在各情境下培养学生创新能力;2.联系生活激发讨论,在求知中培养学生创新能力;3.注重评价反馈,在体验中培养学生创新能力。     

生物新课改中的创新教学

培养学生的创新思维能力成了当今敦育的首要任务。新课改把学生创薪思维和实践能力作为核心目标，就是要通过学生创新素质的培养，促进其全面发展。笔者就生物新课改中如何培养学生创新能力，谈几点粗浅的认识。 一、转变教师观念。激发学生的兴趣 兴趣是最好的老师。学生如果对所学知识产生了兴趣，就会变得非常主动，学习效率就会大大提高。     

如何在初中政治教学中培养学生的创新能力

创新是时代的需求，随着新课改的不断深入，培养学生的创新能力也已经成为了对课堂教学提出的要求。政治是一门对学生有着重要影响的课程，在政治教学中，教师也要渗透创新教育，培养学生的创新能力。作为一名政治教师，要转变传统的教学观念，善于问题情境的创设并把政治教学和生活实际相结合。     

明路径 优环境 添活力 加快高新技术产业发展

近年来，江西省丰城市把加快高新技术产业发展，作为全面贯彻落实科学发展观、加速产业转型升级、培养县域经济发展后劲的重要举措，创新工作思路，创优发展环境，创建体制机制，有效推动了高新技术产业发展。     

初中社会实践活动难以有效开展原因分析简

初中历史与社会新课标把培养学生的创新精神和实践能力作为一个重要的指标，然而事实上这样的实践活动都因为种种原因而夭折，本人从社会，制度，老师等多角度来探究分析其形成的原因。     

发展思维是数学教学中培养能力的核心

实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。目前，实施素质教育在一定意义上说就是创新教育，培养学生的创新思维和能力比一般地传授知识更为重要。数学教学要标新立异，改变观念，注重能力培养。把创新教育渗透到课堂教学中，精心创设求异情境，把学生引入一个多思、多问、多变的广阔的思维空间，开发智能，提高数学素质。     

语文教学中构建和谐师生关系培养“真正的人”

知识经济时代呼唤具有高水平科学素质的人，新课程呼唤新的教育理念、教育方式。作为一名教师，要紧跟课改步伐，适应课改需要．把开启学生的创新思维作为长期的教学任务和目标，培养出“真正的人”。     

语文教学对学生刨新思维的培养

培养学生的创新思维是教师义不容辞的责任．语文教师应把创新训练贯穿于整个教学活动中，力求在活动中采用多种方法培养学生的创新思维。     

发挥学科优势 培养创新意识

培养学生的创新意识是新课程改革的核心任务，语文作为最重要的基础学科富含创新教育的元素，对培养创新意识具有独特的优势。本文阐述了培养创新意识的主要方法。     

论师德教育在实验教学中的渗透作用

实验教学是实现素质教育和创新人才培养目标的重要教学环节。高校是培养创新人才的重要阵地，把良好的师德教育渗透到实验教学中去，言传身教，用爱心和耐心，对学生真诚奉献，培养有理想、有道德的创新人才。     

新一轮创业创新的着力点

新一轮创业创新，必须把转变经济发展方式作为主攻方向，把增强区域创新能力作为核心战略，把深化改革作为动力源泉     

浅谈高校法学专业“主导·主体”实践教学模式

我国高等法学教育把培养具有系统的法律专业知识和实践技能，具有创新精神和创新能力，培养“厚基础、宽口径、高素质”的复合型应用型法律人才作为自己的根本目标。法学教育必须是知与行的统一，理论与实践的一致。要深入探讨法学专业实践教学模式，重新构建新的实践教学模式一“主导·主体”法学实践教学模式。     

科技创新

把科技创新作为基本战略，大幅度提高科技创新能力，形成日益强大的竞争优势，国际学术界把这一类国家称之为创新型国家。在全面建设小康社会步入关键阶段之际，根据特定的国情和需求，我国提出，要把科技进步和创新作为经济社会发展的首要推动力量，把提高自主创新能力作为调整经济结构、转变增长方式、提高国家竞争力的中心环节，把建设创新型国家作为面向未来的重大战略。在今年的全国”两会”上，许多代表、委员就政府工作报告中的科技创新问题展开了深入的讨论。     

在高中体育课中如何培养学生的创新意识

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，发挥知识的智力因素，鼓励学生创新思维；高中体育课堂教学中要发挥知识的智力因素，培养创新能力；激励学生大胆探索，培养创新思维能力。要改革现行的教育体制，转变教育教学思想观念，全面实施素质教育。培养学生的创新能力。在高中体育教学中培养学生创新能力，就是要求教师要创新性地教，进而培养学生创新性地学，把创新能力的培养寓于教与学之中。     

人文素质教育与职业教育人才培养模式的哲学浅析

创新是一个民族的灵魂,是社会发展的推动力。人才是科技创新、理论创新、知识创新的主体,职业教育是创新能力提升的基地,是培养创新人才的摇篮,职业教育毕业生是社会生产力的最直接推动力,这就要求职业教育学生要把科学的世界观和方法论作为自己的行动指南。因此,人文素质教育对于职业教育院校创新人才孕育与培养起到了引导的作用。     

培养大学生机械创新设计能力研究

加强对大学生的创新能力的培养，已经成为我国高等教育推进素质教育的核心课题。大学生机械创新设计大赛作为教育部负责组织的重要赛事，对培养机械类学生的创新能力起着重要作用。在机械创新设计大赛中培养大学生创新能力，可以为培养大学生机械创新设计能力探索出一条途径。