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相似文献
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1.
《经济法》课程在高职营销专业建设发展中处于专业必修课的地位,传统的《经济法》课程教学是在"大一统"的教学理念下进行的,出现了很多不合理的问题。高职营销专业《经济法》课程教学应围绕着培养学生"职业能力"展开,在教学内容、教学方法、考核体系上均与"职业能力"相结合,以培养学生的动手实践能力,有效提高营销专业学生对经济法律、法规的应用能力。  相似文献   

2.
文章从体验式教学的内涵出发,提出“三本”院校经管专业《经济法》体验式教学有其可行性,也有其阻力,在实际应用中要灵活把握。  相似文献   

3.
《经济法》课程是教育部确定的经济类专业核心课程之一,是许多专业重点选修课程,应用于教学大纲、教学实践,要求教学模式与时俱进。该课程不断创新改变、完善,已有较好成果,但仍需不断加强。本文以四川农业大学商学院《经济法》教学实践为基础探讨了《经济法》课程体系重构与教学创新,为完善教学提供思路。  相似文献   

4.
宋春燕 《北方经贸》2008,(4):159-160
《经济法》是高职院校经济类专业比较重要的必修课,但在目前的经济法教学中存在着一系列的问题,尤为突出的是教学模式单一的问题,这将影响到高职院校复合型人才培养目标的实现。因此,经济法授课教师应努力探索对经济法课程教学模式的改革,争取在教学过程中提高学生学习的兴趣和学习积极性、主动性。  相似文献   

5.
浅议经济法教学中的案例教学法   总被引:2,自引:0,他引:2  
在《经济法》教学中应用案例教学,可以调动学生积极性和主动性、激发学生创造性思维,提高分析问题、解决问题的能力方面,具有其他教学方法无法比拟的优点。将案例教学法运用于经济法教学中,可取得事半功倍的效果。  相似文献   

6.
案例教学法作为一种以案例为基础的实践性教学方法,注重培养学生思考、分析和解决问题的能力,因此被广泛运用于《经济法》课程的教学中。文章主要结合教学实践,探析了其在经济法教学中的运用。  相似文献   

7.
一、《经济法》教材及试题特点(一)《经济法》教材基本结构和体系从考试命题的整体情况来看,《经济法》考试主要注重考察两方面的问题:一是法律基本理论;二是与财务会计相关的法律制度。《经济法》科目的考试教材共有十三章,其基本结构可概括为四部分:1.总论部分。即经济法基础知识部分(第一章)。这一部分每年考试所占的分值平均在3至5分左右,一般仅出现在选择题与判断题中。包括以下内容:经济法调整对象,经济法律关系,法律行为(其中以代理为难点和重点),法律责任,诉讼时效,经济纠纷的解决途径。这一部分反映出学科概…  相似文献   

8.
王国均 《商业会计》2012,(13):120-121
《经济法》属于高职会计专业的基础必修课。为突破《经济法》课程建设和教学现状的瓶颈,有必要继续大力进行经济法"1+1"课程建设,即以课程建设团队为主导,由司法单位和经济法法律专家进行配合,双方在课程建设的各个环节进行全方位、全面深入的有效紧密合作,同时由双方共同负责实际教学工作的一种高效的课程建设方式。本文旨在研究设计经济法"1+1"课程建设的模式,在路径和内涵方面提出工作思路以供借鉴。  相似文献   

9.
案例教学法在经济法教学中的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
谷昕 《北方经贸》2011,(2):32-33
在《经济法》教学过程中,采用案例教学法具有积极的现实意义。案例教学法能使学生在掌握经济法理论的基础上做到理论联系实际,培养学生的法律思维和表达能力,提高学生在各个领域中运用经济法学知识处理各种现实问题的综合能力。同时在课堂教学过程中,对案例分析和讨论的组织、指导和总结,对教师的教学能力与教学水平提出了较高要求。为提高经济法案例教学效果,应该采取选择适当的案例教学形式、选取典型教学案例、发挥学生主体作用、运用现代教育技术和改革考试方法等措施,以保证案例教学法在经济法教学中的应用效果。  相似文献   

10.
何平 《品牌》2014,(11):105-106
《经济法》教学直接关系到金融学专业学生的职业发展,它不仅有利于完整金融学专业学生的职业知识结构,也有利于保护金融学专业学生的职业生命。为应对金融学专业学生职业发展的要求,《经济法》教学必须在教师队伍、教学内容、教学方法等方面进行改革。  相似文献   

11.
王春秋 《商》2014,(3):195-195
“法商结合”概念是在法制化迅猛发展的前提下应运而生的,基于中国政法大学“法商结合”商科教育雏形的形成和德国锡根大学“法商结合”专业的首创的背景,本文尝试提出将“法商结合”教育理念,融入经管类的《经济法》课程教学中,进而分析如何将“法商结合”理念具体践行到《经济法》教学实践。  相似文献   

12.
《品牌》2014,(7)
<正>在经济法的法律体系中单行法众多,顾本文选取有代表性的《中国人民银行法》和《银行业监督管理法》为立法实证来认知和解释经济法的社会本位。众所周知,社会本位原则是经济法和一些部门法的理念基点与价值追求。经济法的社会本位又有着怎样的自身特点,其与众不同之处又在哪里?我们便以经济法体系下的《中国人民银行法》和《银行业监督管理法》的角度来尝试解读经济法的社会本位。一、关于《中国人民银行法》的社会本位问题  相似文献   

13.
《经济法新论》程信和著在建立和发展社会主义市场经济的过程中,出现了新的经济关系,传统的民法、行政法不能单独调整、规范,建立社会主义市场经济法制已成为当务之急。中山大学法律系程信和副教授的专著《经济法新论──改革开放中的若干经济法律问题》在这方面作了有...  相似文献   

14.
随着我国市场经济不断发展,市场竞争也变得越来越激烈.为了给企业营造更好的经济的环境,缓解日益激烈的经济冲突,我国出台了一系列经济法,如《反不正当竞争法》、《消费者权益保护法》、《证券法》等,这些经济法为我国经济的平稳发展做出了巨大贡献.而经济法涉及到社会经济活动的方方面面,经济法对企业的影响越来越大.为此,现代企业在商务管理中对经济法也越来越重视,并对经济法进行广泛应用.本文将从经济法的特点以及作用,从多方面对经济法在现代商务管理中的应用进行分析.  相似文献   

15.
经济法的教学中具体法律制度与案例教学不能有机结合,在一定程度上影响了经济法的教学效果。进一步改革高职院校经济法的教学方法,应着眼于经济法课程特点及高职院校普遍的教学规律,从注重书本理论教学转向理论与案例教学相结合,转向以学生为主体,双向互动相结合,真正体现以培养和提高学生综合能力为核心的教学效果。  相似文献   

16.
在高职院校会计专业中,《经济法》属于必修课程之一,在我国法制环境的影响下,如何确保会计专业学生学好《经济法》这一课程显得至关重要。由此,本文通过论述在《经济法》中实施"案例-互动教学法"的步骤与过程,评价实施"案例-互动教学法"的效果,为当代高职院校工作者提供可参考依据。  相似文献   

17.
高职经济类专业《经济法》试题库建设的思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
崔连珍  宋春燕 《北方经贸》2007,(11):152-153
在高职类院校中,众多专业根据专业培养目标的要求都开设《经济法》课程,但经常由于任课教师的不同,使得同一专业的经济法课程在教学内容、教学重点、考试范围等方面存在很大差异。为改善这种状况,我们课题组组织编写了经济法试题库,同时,试题库的编写也可以大大减轻教师出题、组卷和改卷的工作量和难度。  相似文献   

18.
2007年经济法考试教材变化比较大。根据一般规律,当年新增加的内容一般都会出现在考题里。例如在2006年,新《公司法》和新《证券法》都出现了主观题,这两章在2006年考试中的分值最多,分别为20分和19分。2007年对于《经济法》这门课程来说,是自CPA考试以来教材变化比较大的一年。新颁布的《合伙企业法》和新颁布的《企业破产法》有可能会出现在综合题中;  相似文献   

19.
当前,"互联网+"教学对于传统课堂教学的变革具有重要意义。经贸专业的《经济法》课程目的,以及独立学院培养对象的特点,使得"互联网+教学"为这类型的课程教学变革带来更多的可能性。基于此,将通过教学方式案例分析,探讨"互联网+"背景下独立学院经贸专业《经济法》课堂教学方式改进,并总结其带来的积极影响。  相似文献   

20.
王维君 《中国市场》2011,(1):153-154
本文对《经济法》的价值进行了分析,阐述了《经济法》的价值与构建和谐社会的关系和《经济法》的社会本位价值取向与构建和谐社会的关系等问题。  相似文献   

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