论英语教学中的文化导入

大学英语教学中的语言导入,是教导学生熟练使用固定的语法结构来掌握基本的英语听说读写能力。在目前的大学英语教学中,仅有语言导入是不足的,还要进行文化导入。简单介绍了文化和语言的关系,对文化导入英语教学的必要性、导入原则以及导入方法进行了分析。     

大学英语教学中的文化导入

语言反映了一个民族的特征和生活与思维方式，它是文化的重要载体，也是保存文化的主要手段。两者相互依赖、相互影响。语言和文化的关系决定了文化导入在大学英语教学中的必要性。在大学英语教学中进行文化导入应遵循实用性原则、阶段性原则、适合性原则。     

大学英语课堂教学质量提高的文化路经

中西方文化存在一定的差异性,对西方文化的了解是学好英语的重要途径.在大学英语教学过程中有针对性地给学生介绍西方文化的有关内容,对于激发学生英语学习的积极性和提高大学英语课堂教学质量大有裨益.本文探讨了大学英语教学中文化导入的重要性,分析了文化导入缺失的原因,提出了故事导入法、讨论导入法、对比导入法、艺术导入法等文化导入的方法.     

大学英语课堂教学质量提高的文化路经

中西方文化存在一定的差异性,对西方文化的了解是学好英语的重要途径.在大学英语教学过程中有针对性地给学生介绍西方文化的有关内容,对于激发学生英语学习的积极性和提高大学英语课堂教学质量大有裨益.本文探讨了大学英语教学中文化导入的重要性,分析了文化导入缺失的原因,提出了故事导入法、讨论导入法、对比导入法、艺术导入法等文化导入的方法.     

我国大学英语教学中中国文化的导入

在当今我国大学英语教学中,英语教师注重对西方文化导入,忽略了中国文化导入。本文主要通过分析我国大学英语教学中中国文化导入的缺失现状,然后分析了我国大学英语教序中中国文化导入的必要性,最后根据我国英语教学实际,提出在大学英语教学中更好的进行中国文化导入的建议和措施。     

浅谈英语教学中的文化导入

本文针对语言和文化的关系以及我国目前大学英语的教学现状,阐述了文化知识的导入在英语教学中的必要性和迫切性,进而讨论了在英语教学中进行文化导入的内容和方法:1、透过词汇的内涵导入文化;2、利用课堂适当介绍教材中的背景文化因素;3、根据习惯表达导入文化习俗;4、设置交际语境延伸文化学习深度,以培养学生的跨文化交际能力.     

大学公共英语文化教学的思考

大学英语教学不仅是语言教学,也是文化教学.本文分析了语言和文化的关系以及由中英文化导致的汉英之间的巨大差异,提出了大英文化教学的重要性.强调教师既要加强语言知识教学,又要注惠文化知识的导入,以提高学生的语言应用和交际能力.并从教学内容、教学方法、教学原则几个方面探讨了大学英语文化教学模式.     

高职英语教学中文化导入原则

语言和文化是密不可分的,提高高职生对中外文化差异的敏感性和培养他们初步的跨文化交际能力是英语教学中的难点之一。当前,教育界对于文化导入的必要性已形成共识。在教学中要达到语言和文化同等重要的目的,就要更加关心文化导入的问题。本文就高职英语教学中文化导入的原则进行了探究。     

文化——大学英语教学中必不可少的元素

在大学英语教学过程中导入文化元素是教学大纲的要求,也是学生的共同愿望.应在文章主题、结构、词汇及写作讲解过程中适时导入文化元素,全面提高学生的跨文化交际能力.     

大学英语教学中文化的重要性

在大学英语教学中，在教会学生使用语言的过程中，让学生了解英语国度的文化显得尤为重要。这就要求教师必须重视文化．在教学中更多的导入文化知识。笔者在本文中。从语言和文化关系的角度，探讨文化教学在大学英语教学中的重要性，并深入思考和探讨为之可行的举措，提高大学英语的教学质量，培养学生的跨文化交际能力。     

艺术类专业大学英语教学中“非遗”文化的构建

艺术类专业大学英语教学普遍存在缺乏本土文化导入的现象,不能体现艺术特色。在目前国家非常重视非遗文化保护和传承的时代背景下,增强传统艺术相关的非遗文化在艺术类专业大学生英语中的显现,对艺术类专业大学英语教学有着重要意义。     

大学英语精读课文化导入的切入点

大学英语精读教学中目的语文化导入应坚持适用性、适度性和趣味性的原则,注意词汇中所蕴含的物质文化、历史文化和社会文化,提高教学质量.     

论大学英语教学中的文化导入

语言和文化两者之间的关系密不可分。本文从语言和文化的关系，大学英语教学的最终目的和跨文化交际的时代需求几方面入手，阐述了在大学英语教学中，既要传授语言知识，又要导入与该语言相应的文化知识的必要性及主要实施策略。     

论大学英语教学中文化的导入

文化和语言是紧密相连的 ,要学好英语就必须了解这门语言的文化。文章解释了文化的定义、大学英语教学中文化导入的内容和方法     

英美文学的导入与大学英语教学改革

因传统大学英语教学在理念和模式等方面存在一定的弊端,导致其教学效果不尽人意,对其改革势在必行。在大学英语教学改革中,适当适时地导入英美文学有助于激发学生的学习兴趣,使其更好地了解西方文化的发展过程,有助于解决传统大学英语教学中现已存在的问题,改进大学英语目前相对固定的教学模式。     

浅谈英语教学中的文化导入

语言与文化密不可分,在英语语言的教学中更是如此.长期以来大学英语教学所形成的重语言形式,轻文化导入的现象使语言教学与文化相脱节.该文从两种语言的对比,文化差异对语言词汇、交际及翻译的影响入手,提出只有充分认识两者关系将文化与语言有机结合并将之付诸实践才能更有效地提高英语教学质量.     

文化视阈下的大学英语教学

本文分析了大学英语教学中文化素质教育缺失的现状和成因,探讨了教学中文化导入的方法,主张在英语词汇教学和阅读分析文章教学中进行有效的文化读入,全面提高学习者的文化素质。     

文化视阈下的大学英语教学

本文分析了大学英语教学中文化素质教育缺失的现状和成因，探讨了教学中文化导入的方法，主张在英语词汇教学和阅读分析文章教学中进行有效的文化读入，全面提高学习者的文化素质。     

对大学英语教学方法问题的几点探索

笔者在英语教学过程中,采用话式导入,活泼多样的教学方式、和探索方法取得了好的教学效果.本文重点探索大学英语教法问题.     

语码转换与大学英语教学

语码转换在大学英语教学中具有解释新信息、加强教师与学生之间的对话与沟通、活跃课堂气氛等作用.语码转换在英语教学中的应用应遵循目的语优先和母语适量、适时的原则和顺应理论原则,最大限度的完成教学任务.