对大学物理教学理念与实践相关问题的思考

在本文中，作者针对目前大学物理教学的现状，从教学理念，教学内容，以及大学物理实验等几个方面进行了研究、探讨与分析，为在物理教学与实践中取得较好的教学效果提供了有益的借鉴。     

树立新的教学理念施教大学物理

大学物理是一门基础课程,它对提高学生各方面素质有重大作用。但实际教学中,其素质教育作用并未得到充分发挥,许多大学物理的教育工作者认识到了这点,对教学尝试了各种改革。分析了时代特点和学生特点,提出根据时代要求,树立新的教学理念施教大学物理,使学生成为教学中的主体,在教与学的过程中,掌握各种能力,培养学生掌握可持续发展本领。     

大学物理实验教学改革的研究

物理学是以实验为基础的科学,物理概念和规律是通过实验形成的,大学物理实验是理工科专业课的一门重要的实验课程,理工科大学物理实验教学基本上处于一种封闭的状态,多年不变的教学体系和教学内容与当今飞速发展的前沿科学新理论、新技术严重脱节,学生对大学物理实验课越来越感到枯燥无味,由于学校条件限制和学生水平等因素,现在的大学物理实验教学确实存在著不足,查找原因的同时,针对性的提出了充分运用现代教育技术,全方位、多层次地进行大学物理实验教学改革,提高大学物理实验教学的效果.     

在大学物理教学中引入案例教学的行动研究

针对目前高校中大学物理的教学现状、学习现状、评价机制上存在的不足，结合大学物理课程的特点和案例教学的实施流程，采取行动研究的方法，对案例教学应用于大学物理教学的效果进行实证研究，为案例教学的具体实施提供了可借鉴的地方。     

课堂教学中信息技术与科学研究相结合

现代科学技术的飞速发展导致知识急剧膨胀,大学物理教学内容也在不断更新补充,而大学物理教学课时却不断缩减;同时,随着时代的进步,大学生的素质培养目标也在不断提高,传统的教学模式已不能够适应大学物理教学的要求。而传统的教学模式与信息技术以及科学研究的有效结合,对于培养学生的学习兴趣,提高学生的综合素质,以及培养学生的创造能力,有着积极的作用。     

浅析在大学物理教学中多媒体技术的应用

大学物理的课堂教学,怎样才能取得最优的效果,这是一个涉及很多因素的问题,显然采用什么媒体并不是第一位的,影响教学效果的应该是教师的教学理念以及在教学理念指导下的教学设计.作为大学物理教师,应该具有科学的教育理念,经过精心的教学设计,才能上好每一堂课.这正是我们在以后的实践中不断探索的问题.     

浅析大学物理教学中人文精神的培养

在大学物理教学中渗透着丰富人文精神,而探析现代大学物理教学中的人文精神、探讨在教学中如何进行大学生人文素质的培养是现代大学物理教学面临的新课题。培养高素质人才,要注重将物理教育与人文精神有机融合,将人文精神的教育渗透于物理教育之中。     

大学物理演示实验教学的探讨与实践

本文结合实际教学工作探讨了大学物理演示实验在大学物理教学中的作用,分析了适应我校情况的大学物理演示实验在教学实践中的方式.     

浅谈促进思维的教学策略——以大学物理教学为例

研究促进思维的教学策略对提高教学效率与效果具有十分重要的现实意义。在分析讲授式教学策略、启发式教学策略和探究式教学策略三种促进思维的教学策略的基础上，结合大学物理教学，对教学策略的理解以及如何科学选择教学策略进行了阐述。     

在大学物理教学中引入案例教学的行动研究

针对目前高校中大学物理的教学现状、学习现状、评价机制上存在的不足,结合大学物理课程的特点和案例教学的实施流程,采取行动研究的方法,对案例教学应用于大学物理教学的效果进行实证研究,为案例教学的具体实施提供了可借鉴的地方.     

网络虚拟大学物理实验教学系统的开发研究

利用网络动画技术及网页制作工具,建构了一个网络虚拟大学物理实验教学系统.本文介绍了此系统的组成、所具有的功能和特点,以及系统设计和制作方面的一些认识,探索网络虚拟大学物理实验教学系统辅助教学的新应用.     

工科高职高专大学物理教学模式研究

本文分析了工科高职高专大学物理教学过程中存在的问题,介绍了我校在大学物理教学改革过程中的一种教学模式,此模式提高了我校大学物理课程的教学质量.     

高职高专大学物理“互动”教学方式若干探讨

在高职高专大学物理教学中结合其课程自身特点,通过对“互动”式教学模式和方法的分析,阐述了在大学物理课程中开展互动式教学的可行性,并探讨了高职高专物理课“互动”式教学方法设计和教学程序。     

大学物理教学中培养学生问题意识的探讨

"问题意识"简单来说就是,学生在认知过程中碰到一些感到困惑、无法解决的问题时会产生怀疑、焦虑的心态,为了解决问题了解真相,学生在这种焦虑心态的趋势下会进行深入思考,一步步挖掘出问题的本质.问题意识是发散性思维的起点和原动力.在大学物理教学中,对学生物理意识的培养尤为重要.本文主要介绍了问题意识的概念和含义,培养问题意识的重要性以及如何在大学物理教学中培养学生的问题意识.     

试论新时期大学物理实验的改革与实践

新时期，大学物理实验教学必须在教学内容、教学方法、教学手段和教学的环境条件等各个方面展开全方位的改革实践，建立一种适合当代科技发展的教学新体系，以满足各层次学生学习需要，并达到激发学生学习积极性、主动性的目的。     

从改变教法出发提高学生对《财务管理》的学习兴趣

财务管理是高职高专会计专业的一门核心课程，如何提高学生对财务管理的学习兴趣，在实际教学中我们分别采用了参与型课型、案例教学法以及充分利用多媒体技术，积极采用现代化教学手段等方法。     

仓储管理课程中实施案例教学的思考

仓储管理课程是一门集理论、实践为一体的课程，将案例教学法引入这门课程中，能够调动学生的学习的积极性，达到较好的教学效果。本文主要探讨了案例教学法的特征与作用以及仓储管理课程中案例教学如何进行组织。     

微积分思想和方法在大学物理教学中应用

要提高大学物理教学效果,就必须引导学生用数学语言和数学方法来解决物理问题.其中,微积分思想和方法贯穿整个大学物理教学.本文就微积分思想和方法在物理概念和物理理论的应用进行阐述.     

电大开放教育《中级财务会计》教学改革之我见

本文是建立在对西安广播电视大学会计专科《中级财务会计》这门课程在校生调查的基础上所写,针对开放教育学生此门课程,以及学生对这门课程的意见和建议,作者根据基层教学中遇到的问题,提出改革这门课程教学的一些看法。     

《机械制图》教学艺术浅析

文章论述了《机械制图》这门专业基础课在教学中的重点以及如何采用灵活的教学方式将课程讲活，使学生易于理解，记忆深刻，帮助学生建立空间概念，在教学中取得事丰功倍的效果。