探讨物理实验教改的新出路

物理实验课作为物理师范专业的一门重要基础性课程，但是并没有得到很大重视，实验教学存在很多问题。本文对普通物理实验教学的现状予以探讨，对存在的问题进行研究，努力找到物理实验教学改革的新出路。     

普通物理实验教学改革探讨

新课程教育改革以来，物理实验教学也进行了相应的改革，但目前的实验教学当中，还是存在一些问题的，比如教师授课较古板。教学手段相对滞后等，本文将对物理实验教学进行探讨研究，并提出一些个人的看法。近几年来，我们教育发生了很大的变化，从开始的应试教育到现在的素质教育，越来越强调学生们的动手能力，而物理实验教学恰恰是对动手能力要求较高的一门学科。传统的物理教学体系已经滞后于现在的社会需求，因此必须对原有的物理教学方法进行更正改革，给学生创造一个施展创新能力的空间，这就要求要求任职的物理教师应从传统的教学模式中跳出来，引导学生，加强对学生科学态度的培养，个人良好品格的塑造等。     

初中物理探究性实验教学

初中物理课程标准，把倡导“探究性学习”作为新课程的基本理念，力导促进教与学方式的革新，从而优化物理教学．探究性学习是对旧的教学方式的一种改革；使学生从被动的接受变为主动的参与；教学模式也将发生根本的改变：物理课更多的是通过学生的课前预习、提出问题、实验探究、交流讨论、质疑访问、总结反馈等学习方式进行。但与以往的接受学习相比。探究性学习也有不足之处：其中“低效耗时”是一个比较突出的问题。探究性实验教学是探究性学习的一个重要组成部分，同样也存在这样的问题。如何提高初中物理探究性实验教学的有效性，使探究性实验教学在课改中顺利实施并不断完善是一个紧迫而有价值的实际问题。     

认知心理学在物理实验教学中的运用研究

物理实验教学研究表明,当今社会形式下,我国的高等教育事业已经进入了高速发展的快车道。高校对物理实验教学经费的投入有了较大幅度的增加,实验设备和实验室环境得到了很大改善。但在现如今应试教育模式和就业难的巨大冲击下,传统的物理实验教学受到了巨大的挑战,学生普遍存在着消极实验、厌学的心理问题。为了较好的解决这一问题,让学生重拾对物理实验的兴趣,必须把认知心理学运用到物理实验教学中去,用教育、心理学原理来指导教学的实践,解决教学中的问题。     

浅谈高校物理实验教学

本文主要阐述了当前高校物理实验教学出现的一些现状。笔者分别从高校物理实验教学改革的前提和基础出发，分析提出了高校物理实验教学改革的措施。     

论大学物理开放实验教学的探索与实践

实验作为物理课程的关键，一直是物理课程不可或缺的一部分，实验室作为实验的场所，更应该为学生提供进行开放性实验的条件。传统的物理教学由于采用封闭式的方法，逐渐凸显出很多问题，其中物理实验教学情况就不够乐观，因此，大学物理课程中开放性实验教学成为一种必然趋势。开放性的实验教学指的是要根据实验的对象以及教学的具体目的，规定学生在一定时间内，自主地选择合适的题目进行实验的一种方式。最明显的就是把过去统一装置、固定模式的验证性实验改革成为开放的探完性实验，实验内容包含更多探究式内容。开放性实验教学是物理教学中一种很实用的模式，在尝试过程中发现，它不．仅符合创新型人才培养的理念，也很受学生欢迎。这种自主学习的模式将会越来越普及。     

探讨职业院校中物理实验教学在物理教学中的作用

随着我国经济的腾飞，以及我国现在正在走复兴之路，我国对创新型人才和高素质人才的需求也是越来越迫切，如何在现实生活中培养出这种国家所需的人才就成为一个很需要探索的问题。物理学作为一个以实验为基础的学科，强调的是学生的动手能力、观察能力、分析和解决问题的能力，如果在职业院校中加强实验的教学，那么在创新型人才和高素质人才的培养上就更复合国家的需求，本文从探讨职业院校中物理实验教学在物理教学中的地位出发，具体的分析了实验教学在职业院校中的地位，在此基础上论述了实验教学在职业院校物理教学中的重要作用。     

高中物理实验教学教改探析

实验是物理学的基础，是检验物理理论的标准。本文针对高中物理课程的实验教学，详细探析了提高物理实验教学效果和培养学生实践创新能力的教改措施。     

从中学物理实验探析高校物理实验教学

物理学是自然科学中最重要的学科之一,物理实验为物理学的发展起着重要的作用。本文对中学教学现状、高校物理教学现状的分析提出问题,针对问题提出自己的解决建议,最终为达到高校物理实验教学效果服务。     

加强实验教学,培养实验能力,提高物理教学质量

本文探讨了物理实验教学的重要性。通过加强物理实验教学,提高学生对学习物理的兴趣,进一步培养学生实验能力,倡导自主探究,引导学生实验,提高实验利用效率和物理教学质量。     

研究物理开放式实验教学为培养高校高素质的综合性人才的意义

物理开放式实验教学对于培养高校学生综合素质和他们的创新能力都具有非常重要的作用，也是历来全球各国现代化大学物理教学中的必修课程。本文研究的重点是探讨了当前物理开放式实验教学在为促进高校学生综合素质的提升方面的作用，同时对学生创新能力的培养方面的作用进行了深入的探讨，希望对于高校重视物理开放式实验教育的开展起到一定的借鉴作用。     

大学物理实验教学的现状调查与分析探讨

大学物理实验教学效果是一个备受关注的问题,通过问卷调查物理实验教学现状出发,进行分析总结,并提出改进对策。     

关于高校实验教学管理的若干思考与研究

要想确保实验教学质量，就必须加强实验教学管理，其主要任务是在管理规律与实验教学规律基础上，对学校的人力、物力、财力、信息等进行良好的组织、科学协调、合理使用，以保证实验教学健康良好的运行，从而实现预期的教学目标。实验教学管理水平的提高，不仅可以保证实验教学效率，而且，还进一步提高了办学效益。本文首先指出了现阶段高校实验室管理中存在的问题，其次，提出了加强高校实验教学管理的措施。以供参考。     

浅析大学物理实验教学建设

物理学是以实验为基础的学科。在物理学科中,物理实验课具有重要的地位和作用。加强物理实验教学建设,不仅有利于巩固物理知识的学习,而且有利于物理技能与素质的提高。为此,要加强物理实验教学改革,加大物理实验室建设力度,从而增强物理实验教学建设的有效性与实效性。     

高职数字电子技术实验教学改革的探讨

高职数字电子技术实验教学改革是一项复杂的系统工程，通过分析传统的实验教学所存在的问题，并提出了高职数字电子技术实验教学改革的措施。     

高职物理实验教学改革研究及其探索

高职教育为我国培养了大量应用技术人才,经过三十多年的发展,形成了适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线的教学宗旨,而物理实验是高职院校理工科学生培养的重要基础课程,长期以来,物理实验课程存在很多弊端,未能够达到普及物理知识的目的,针对这一现象,文中分析了高职物理实验教学的现状,并有针对性的提出物流实验教学改革方案。     

提高基础实验室“开放式”教学效果探讨

本文阐述了开放式实验教学的含义和实现开放性实验教学的重要意义，针对目前基础实验存在的主要问题，对如何实现和提高基础实验室“开放式”教学效果进行了有益的探讨。     

浅谈ERP多层次实验教学体系的构建

随着ERP在企业运营管理中的广泛运用，现代高校如何培养出真正适应社会需求的高素质ERP人才，是高教工作者所面临的一个紧迫问题。本文分析了目前我校ERP实验教学的现状，结合笔者的实验教学经验，提出了一个多层次、层进式ERP实验教学体系的设想以解决实验教学中存在的问题。     

浅谈实验教学的改革

实验教学在高校教学中扮演着重要的角色，对学生的创新思维的培养，实践能力的提高有着不可替代的作用。本文针对目前实验教学中存在的问题，提出优化实验教材，实验设备的更新和维护，改进实验教学方法，加强考核等来提高学生的创新意识，发展学生的能力。     

计算机网络工程专业的互动式实验教学改革

根据目前计算机网络工程专业的发展需要和该专业实验教学存在的问题，并结合作者多年的计算机网络教学经验，提出以学生为主体的互动式实验教学改革。为提高学生的实践操作能力和创新精神的培养营造了良好的实验教学与创新实践环境，从而提高了计算机网络实验教学质量。