高等学校培养创新人才理念简论

知识经济发展的动力是知识创新.创新人才的竞争是知识经济时代竞争的核心.高等学校要培养创新人才必须首先确立创新人才培养的新理念.本文通过对"以培养创新人才为中心"、"以人为本"、"张显个性"、"文理融合"、"人才竞争国际化"、"以德为本"等培养创新人才的主要理念的论述,旨在打破传统人才培养模式,探索培养创新人才的新思路.     

创新和实践是当代大学生素质教育的根本要求

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达不竭的动力。当前国际经济、科技竞争是人才的竞争，人才竞争的实质是创造力的竞争。应试教育缺乏创新精神，不利于人才的成长。创新精神和实践能力的培养是当代大学生素质教育的根本要求和核心，要培养创新精神和实践能力，必须树立创新的教育思想，培养创造性思维模式，营造创新人才的环境，加强实践教学环节，创造性地进行多元化选择知识，并且要注重培养自己的实践能力。     

论知识经济时代创新人才的培养

创新人才是具有较强学习能力、创新能力的全面发展的全新人才,培养创新人才是知识经济时代教育的出发点和归宿.素质教育是培养创新人才的有效模式.实施素质教育培养创新人才,既要传授知识更要培养能力,尤其应注重学生信息能力、学习能力、创新能力的培养.     

论创新人才的培养

知识经济时代是激烈竞争的时代，世界各国之间的竞争，是综合国力的竞争，说到底就是人才的竞争，是人才的创新能力的竞争。因此，要使我国在激烈的国际竞争中立于不败之地，就必须高度重视创新人才的培养。本文就创新人才的基本特征及其培养创新人才的途径提出一些意见。     

论创新人才的培养

知识经济时代是激烈竞争的时代，世界各国之间的竞争，是综合国力的竞争，说到底就是人才的竞争，是人才的创新能力的竞争。因此，要使我国在激烈的国际竞争中立于不败之地，就必须高度重视创新人才的培养。本就创新人才的基本特征及其培养创新人才的途径提出一些意见。     

适应改革潮流培养新型人才

作者提出了教育要培养"和谐型创新人才"、"国际型竞争人才"、"启智型知识生产人才"的观点,并对这三种类型人才的主要特征、培养方法等进行了有益探索。     

现代产品设计与创新刍议

本文从国际、国内现代产品创新设计的客观现实入手,分析我国当前存在创新瓶颈的主要原因.从培养和储备产品设计创新人才、建设主导现代产品设计创新的企业深入探讨现代产品创新设计成功实现.分析认为创新人才的培养、创新积极性保护极为重要,而创新型企业则应当更紧迫地注重于创新知识资源建设、更有利于创新人才创新激情发挥的和谐创新管理,而搭建创新人才、创新企业良性和谐发展是国家创新体系建设之关键.     

知识经济时代情报信息营销与工发的新思路

知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用上的经济.在知识经济时代,情报信息是各行业竞争的焦点.情报管理部门必须改变营销观念,把创新视为情报管理部门的生命,情报管理部门竞争的优势来源于高素质的人才群体和知识的学习与更新.     

把握“三个面向”内涵实质培养创造型高素质人才

“三个面向”的精神实质是：教育必须适应未来现代化建设的需要，适应未来世界激烈竞争的需要，致力于培养大批具有创新意识、创新能力的高素质人才。二十一世纪的高等教育应该适应发展知识经济的需要，培养大批创造型的高素质人才。传统的应试教育存在着不利于培养创造型人才的种种弊端。针对此尤应注意：增强创新意识，鼓励标新立异；注重素质教育，开阔学生视野；培养自学能力，善于知识更新；尊重个性发展，激发创新活力     

知识经济与企业继续教育

在知识经济时代,企业要生存、发展、创新,最根本的出路是开发知识资源,尊重知识、尊重人才。重视企业继续教育工作,抓紧培养高素质人才,是我国企业迎接知识经济时代全球化竞争的唯一选择。     

21世纪高等财经教育内涵探析

21世纪是人类更多地依靠知识创新和可持续发展的世纪,知识创新的主体是具有创新精神和创新能力的人才,特别是为经济社会发展服务的高等财经创新人才。高等财经教育作为以经济与管理类学科为主体的高等教育,是我国高等教育的重要组成部分,在高等财经创新人才的培养过程中发挥了极其重要的作用,笔者从培养高等财经创新人才视角探析了21世纪高等财经教育的独特内涵。     

对新世纪人才战略的思考

在21世纪里,人才资源将成为最重要的资本。分析了知识生产、科技进步、经济社会发展与人才资源的关系,提出了21世纪的竞争是人才的竞争,人才资源是第一资源的观点,从全局的高度,审时度势,改革我国的人才管理体制,调整优化人才结构,迎接新世纪人才竞争的挑战.培养、造就高层次人才,实施面向21纪人才战略,促进经济社会发展。     

普通高校体育创新教育的重要性审视与对策思考

随着经济社会的高速发展,21世纪社会的竞争已明显成为人才的竞争,不仅取决于人才的数量和结构,更取决于人才的创新精神和创新能力。普通高校体育学科作为培养大学生创新教育的优势学科,对当前高校大学生创新意识和创新能力的培养是其首要目标之一。论文阐释了基本概念对体育创新教育的重要性进行了审视,探讨了体育创新教育的对策,试图为我国当前普通高校体育创新教育的对策寻求提供理论参考。     

高校培养创新人才与知识经济关系探究

知识经济的一个重要特征是知识创新和技术创新,创新性是知识经济的灵魂.树立高校在国家创新体系中的战略地位,充分发挥高校在培养创新人才、思想创新、知识创新和技术创新中的积极作用,对于发展社会经济、提升综合国力、增强我国在国际间的竞争力将会产生强大的推动作用.     

优质教育人才队伍的构建

世界已进入一个全球规模的经济和科技竞争时代.教育作为知识创新、传播和应用的主要基地,培育创新精神和创新人才的重要摇篮,其自身人才队伍的建设具有决定性作用.在迈向21世纪,大力发展成人教育的今天,构建优质的教育人才队伍已刻不容缓.一、外引内培 全面提高教育人才队伍的繁体素质人是一切社会活动的主体,是众多资源中最重要、最宝贵的资源.美国之所以成为世界科技、经济和军事强国,这与美国把争夺世界范围内科技人才作为国策,大量引进和吸收外国的科技人才是分不开的.1994年美国取代日本重登世界各国竞争力排名榜首,是美国出色的人才引进、培养工作立了头功.     

试论地方高校创新型人才培养的机制和平台——以三峡大学研究生教育创新实践为例

激烈的国际竞争形势和创新型国家的建立需要培养大批拔尖创新人才。大学是培养创新型人才的摇篮,而培养基础厚实、知识广博、学问精深、思维创新的人才,必须建立科学有效的创新型人才培养的平台和机制。文章结合三峡大学研究生教育创新工作实践,对地方综合性大学如何构建培养创新人才的平台和机制提出了对策和建议。     

入世后,金融业面对冲击的方略

入世后,中国金融业将面临资产、负债及中间业务方面的竞争,同时面临经济效益、产品创新、人才竞争及体制管理等方面的考验.应对挑战首先要与国际接轨,进一步加快商业银行的股份制改造,创新金融手段培养高素质人才,同时要为商业银行减负,以提高竞争能力.     

培养和造就二十一世纪知识经济人才刍议

培养和造就大批新世纪的知识经济人才，积极推进科教兴国战略，以适应新的世界科技革命和知识竞争新形势的要求，成为人们普遍关心的一个十分重大而又紧迫的课题。一、培养和造就知识经济人才的重要性和紧迫性第一，培养和造就知识经济人才是社会生产力发展和社会进步的内在需要。当今世界，社会生产力的发展和提高，要依靠科学技术，但科学技术的发展和应用，要依靠人才。现在全球范围内的竞争，包括经济竞争、技术竞争，归根结底，是人才的竞争。因此，大力培养和选拔人才，推动科学技术的进步，已成为当今推动社会生产力和社会进步发展的…     

浅谈大学生创新能力的培养

大学是培养和造就创新型人才的摇篮,实施创新教育要根据当代大学生所具有的特点,从创新意识、创新精神和创新能力等方面来进行培养,使得他们能够尽快成为掌握高科技和现代科学管理知识、具有良好人文精神的创新型人才。     

实施研究性教育培养创造性人才

教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。培养创新人才是师生共同研究的过程，关键是实施研究性教育。章在充分揭示创新教育内涵的基础上，阐释了研究性教育的概念以及实施研究性教育的作用与条件。