企业知识型人才激励问题初探

在当今竞争激烈的知识经济时代，知识型人才在社会中起到至关重要的作用。知识型人才有其自身的特点及优势，是企业组织获得强竞争力的关键，通过研究知识型人才现状，探究知识型人才存在的问题并提出解决方案，强调物质激励和精神激励双管齐下并辅之以其他激励方式的完整的激励系统，有利于更好地激励知识型人才，开发知识型人才的潜能，避免知识型人才的高流失率，对于企业管理有一定的参考作用，有助于企业在激烈的市场竞争中脱颖而出，占据优势地位。     

21世纪金融人才设计

21世纪我国金融业的发展将呈现出金融范围综合化、金融工具创新化、金融活动国际化、金融手段电子化的特点。这就要求我们金融人才在智能结构方面实现由经验型人才向知识型人才的转变；在专业结构方面实现由单一的专门人才向复合型人才的转变；在能力结构方面，实现由再现型人才向创造型人才的转变；在行为结构方面实现由封闭型人才向开放型人才的转变；在组织结构方面实现由个体型人才向群体型人才的转变。     

企业核心知识型人才缺失问题及对策分析

在现代企业中,知识已成为企业的关键资源,企业核心知识型人才则成为了企业核心竞争力的源泉。本文从环境供给的研究视角,通过对企业核心知识型人才的缺失及其成因分析,提出了营造良好的制度环境、文化环境、培育与成长机制的人才可持续成长的初步意见。     

知识型企业的激励制度探析

文章通过对知识型企业特点的研究，归纳总结出知识型企业的激励思路；介绍了全员激励盟约在国外知识型企业的应用，并阐述了这种激励制度对我国知识型企业的现实意义。     

地方政府财政行为如何影响居民主观幸福感：来自中国的经验证据

基于中国综合社会调查（CGSS）数据和省级宏观数据，在使用Ordered Probit等计量模型分析后发现，地方政府财政行为对居民幸福感影响显著。具体表现在：（1）财政透明度、公共服务满意度对居民幸福感有显著的影响，并且财政透明度与居民幸福感呈正U型关系；（2）财政支出分权、民生类支出显著促进了居民幸福感的提升，并且其交互项对居民幸福感有显著影响抑制了两者对幸福感的促进作用；（3）宏观税收负担率与居民幸福感呈倒U型的关系。     

定向师范生的职业认同与学习投入:心理资本的中介效应和主动性人格的调节效应

定向培养师范生是一种补充乡村师资力量、促进教育公平、阻止贫困现象代际传递、推动城乡一体化建设的有效举措。研究采用整群抽样的方法，对499名安徽省定向培养师范生的职业认同、心理资本、主动性人格和学习投入进行问卷调查。研究发现，定向师范生职业认同、心理资本、主动性人格和学习投入之间两两呈显著正相关；心理资本在职业认同对学习投入的影响中发挥部分中介作用；主动性人格在职业认同对学习投入的影响中发挥调节作用，主动性人格与职业认同的交互项显著正向预测学习投入，高水平的主动性人格增强了职业认同对师范生学习投入的促进作用。     

志愿服务对推进大学生社会主义核心价值观培育的研究——以广东地区高校为例

培育和践行社会主义核心价值观是党和国家的重要工作。志愿服务作为高校大学生社会主义核心价值观培育的重要载体和抓手,一直得到有关部门的支持和重视,但也存在一定问题。本文以广东地区高校开展志愿服务的现状为实例,深入探讨志愿服务在推进大学生社会主义核心价值观培育过程中的问题和困境,并提出建立健全志愿服务的心理认同、资源整合、领导运行和激励引导机制,以期加强社会主义核心价值观培育的实效性。     

智力资本对知识型企业可持续成长能力的影响——基于资源基础观的视角

以资源基础观为分析视角,以我国A股上市公司中92家知识型企业2002~2004年的相关数据为样本,就智力资本对知识型企业可持续成长能力的影响进行了理论探讨和实证分析,得出了智力资本已成为我国知识型企业可持续成长的重要驱动力的结论,并就如何提升知识型企业的可持续成长能力提出了建议。     

知识型员工心理契约强化研究

在知识经济时代，知识型员工作为企业的核心资本，是其获得和保持自己竞争优势的决定性因素。如何强化知识型员工的心理契约，实现员工个体和组织在目标、期望、承诺以及情感等方面的契合已经受到各组织的高度关注。对知识型员工心理契约进行强化，既要重视物质激励，更要关注其职业发展及其个人价值实现的需求。     

试论知识型员工的激励策略

当今世界已经进入知识经济时代,知识型员工已逐渐成为企业核心竞争力的重要组成部分。提供一种自主的工作环境,实行弹性工作制度和分散式管理,重视知识型员工的个体成长和职业生涯的发展,设计合理的薪酬体系等都是对知识型员工行之有效的激励方法。     

心理学视阈下创新高校社会主义核心价值体系教育

从心理学视角探索社会主义核心价值体系教育的新理念、新方法，要利用“寻导”式教育，充分挖掘大学生个体的自主性，进而使大学生在内心深处认同社会主义核心价值观；了解学生心理，体现以人为本的情感教育理念，使学生能从情感上认同社会主义核心价值体系；真正做到大学生在行为上加以践行，从培养人格入手，达到社会主义核心价值体系教育的核心目标。     

企业知识型员工激励存在的问题及有效激励策略

知识经济时代,企业间的竞争力的实现主要依靠企业内的知识型员工,包括企业内的编辑人员、发行和销售人员,以及管理人员,因此,对知识型员工的激励已经成为出版企业员工管理的重点问题。本文通过对出版企业知识型员工的特点和激励存在的问题的分析,从薪酬、工作、成长、文化和组织五个方面提出了有效激励策略。     

基于异质性的知识型员工差异化薪酬管理

知识经济归根结底是对知识型人才的竞争,笔者以知识型员工的异质性特征为出发点,试图构建一种新的薪酬设计体系--基于知识型员工异质性的差异化薪酬体系,以满足知识型员工的异质性特征,激励知识型员工,从而提升企业的核心能力.     

知识型员工工作满意度与职业价值观关系研究

本文通过相关研究与路径分析发现, 知识型员工工作满意度与职业价值观之间相互影响, 职业价值观通过中间变量对工作满意度产生显著增益作用直接影响工作满意度的职业价值观路径主要有四条: 成长前景、能力发挥、薪酬福利和生活方式     

加强社会主义核心价值观社会认同研究

党的十八大报告对社会主义核心价值观作出重要论述,“三个倡导”分别从国家、社会、个人三个层面高度概括了社会主义核心价值观的丰富内涵。社会主义核心价值观只有获得广泛的社会认同,才能引领社会思潮．凝聚社会共识,发挥主导作用。而要实现这一目标就必须紧紧抓住社会主义核心价值观社会认同的价值认知、价值共识、心理认同和认同实践等环节,使社会主义核心价值观转化为广大人民群众的自觉追求和行为准则,实现社会的价值要求和个人的价值认同的统一。     

知识型员工的激励型管理模式浅析

控制型人力资源管理模式在我国由来已久，但是随着人力资源管理对象的主体由传统操作型工人向知识型员工的转变，人力资源管理模式的转变成为必然。本文从知识型员工的定义与特性出发，首先说明了模式转变和激励型管理模式产生的原因，而后对激励型管理模式的基本内涵进行了阐述，最后对该模式实施所面临的挑战进行了分析。     

基于知识型员工特性的激励机制探讨

知识型员工存在有别于普通员工的特点，通过对企业激励知识型员工存在的问题分析，提出企业要了解知识型员工的需求、建立比较完备的激励体系、注重知识型员工职业生涯规划、建立健全绩效考核体系等激励措施。     

基于榜样认同耦合效应的大学生社会主义核心价值观培育机制研究

榜样是引领时代思想潮流的先导者,是社会主义核心价值观在现实社会的人格化缩影,是大学生成长成才的行为标杆。榜样认同,则是大学生将社会主义核心价值观转变融合为日常化的生活实践,通过耦合效应、相互影响,形成社会一致认可的行为标尺和参照系。本文尝试分析了榜样认同耦合效应在社会主义核心价值观中的引领导向作用,讨论了当前社会中核心价值观培育养成中的挑战性问题,试图利用榜样认同的耦合效应,契合大学生需求,通过以点带面、着力实践、发挥榜样认同的联动作用,构建社会主义核心价值观的培育新路径。     

论知识型企业的文化变革

企业文化是知识型企业管理思维的核心。知识型企业需要通过知识共享、运用集体的智慧提高应变和创新能力。在知识型企业应当建立知识共享的文化、鼓励学习的文化、信赖与合作的文化、创新与支持的文化。知识型企业文化的变革，需要注意培植新的思想观念和价值取向，培育共享的价值观和团队精神；需要健全制度文化；需要完善内部知识网络，营造有利于知识共享的环境。     

基于榜样认同耦合效应的大学生社会主义核心价值观培育机制研究

榜样是引领时代思想潮流的先导者,是社会主义核心价值观在现实社会的人格化缩影,是大学生成长成才的行为标杆。榜样认同则是大学生将社会主义核心价值观转变融合为日常化的生活实践,通过耦合效应,相互影响,形成社会一致认可的行为标尺和参照系。本文尝试分析了榜样认同耦合效应在社会主义核心价值观中的引领导向作用,讨论了当前社会中,核心价值观培育养成中的挑战性问题,试图利用榜样认同的耦合效应,契合大学生需求,通过以点带面,着力实践,发挥榜样认同的联动作用,构建社会主义核心价值观的培育新路径。