坚持马克思主义在意识形态指导地位的根本制度思考

马克思主义为什么行?为什么要坚持马克思主义在意识形态指导地位的根本制度?这是一个非常重大、非常严肃的问题,需要认真回答。在当今世界,马克思主义是世界范围的真实存在,没有任何一种学说能像马克思主义那样深刻地影响并改变世界,没有任何一种理论能像马克思主义那样深刻的影响并改变中国。历史充分证明,马克思主义是中国共产党赢得胜利的看家本领。在新时代以习近平为核心的党中央坚强领导下,我们依然要加强马克思主义理论引领和思想武装,依然要坚持运用这个强大的思想武器克服发展中的一系列难题,不断开辟当代中国马克思主义、21世纪马克思主义新境界,不断推进中国特色社会主义的伟大事业奋勇前行。     

坚持马克思主义主流意识形态的指导地位

我国是社会主义国家，必须坚持马克思主义主流意识形态的指导地位，这是由我国的社会性质以及历史发展的特殊因素决定的。即使当下人们的意识形态发生了很大的变化，但是我们依然要坚持马克思主义意识形态的指导地位。     

论坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位

<正>胡锦涛同志在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话中指出:"马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。坚持和巩固马克思主义的指导地位,是党和人民团结一致、始终沿着正确方向前进的根本思想保证。"改革开放取得巨大成功的根本原因,是我们开辟了中国特色社会主义道路、形成了中国特色社会主     

和谐的根本,发展的指南——再论坚持马克思主义的指导地位

马克思主义是时代的精华,是无产阶级政党的立党之本、社会主义国家立国之基,是社会主义意识形态的灵魂,坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,不是无力的乞求,空洞的说教,而是历史的选择,现实的需要,马克思主义是和谐的根本,发展的指南。     

和谐的根本,发展的指南——再论坚持马克思主义的指导地位

马克思主义是时代的精华,是无产阶级政党的立党之本、社会主义国家立国之基,是社会主义意识形态的灵魂,坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,不是无力的乞求,空洞的说教,而是历史的选择,现实的需要,马克思主义是和谐的根本,发展的指南。     

从意识形态领域的新变化看马克思主义理论教育的重要性

近年来，我国意识形态领域发生了许多新变化，其中有积极的方面，也有令人担忧的一面。为了巩固社会主义意识形态的主导地位，必须进一步加强马克思主义理论教育，用先进的意识形态去引领当今多样化的社会意识形态。     

“微时代”提升马克思主义在意识形态领域话语权的路径思考

“微时代”提升马克思主义在意识形态领域话语权对于国家、组织以及个人来说都有重要意义.微时代对于马克思主义宣传者既是机遇,又是挑战.宣传者们需要坚持从群众中来到群众中去的原则,关注群众的思潮、关注热点、智慧结晶、意见与建议甚至是批评.掌握微时代的信息技术,充分利用各类终端,提高扁平化传播的覆盖面,了解微时代群众对文化消费的需求特点,提升语言文字艺术,把握住微动力、关注微生活、做好微营销.     

高校思政课教师理论教育亲和力提升路径研究

理论教育亲和力是高校思想政治理论课教师主体亲和力的关键构成要素。当前,部分高校思想政治理论课教师的理论教育亲和力不足,影响了思想政治理论课的教学质量。文章提出,从学原理增进理论说服力、笃信仰增进理论感染力、强阐释增进理论信服力、重实践增进理论行动力4条路径提升高校思想政治理论课教师的理论教育亲和力,以期提供一定参考和借鉴。     

高校理论社团——传马克思主义大众化的先锋队

理论社团不仅是宣传马克思主义大众化的重要力量,而且也是宣传马克思主义的大众化新新阵地。为给高校宣传马克思主义大众化提供了新平台和途径,高校理论社团在组织引导学生学习、宣传和研究当代中国马克思主义方面发挥了独特作用。     

教师在高校文化建设中的角色定位和作用力探析

高校是文化建设的重要阵地,高校文化始终处在社会文化的前沿,如何守住这块阵地,发挥高校在文化建设中的重要作用,需要调动全校上下教职员工及学生的积极性。本文从教师角度加以研究,正确定位教师在高校文化建设中的角色,肯定教师在高校文化建设中所起的无法替代的作用。     

走向生态安全型社会 建设生态文明——坚持中国化马克思主义生态观的指导

当代中国生态文明建设的生态目标之一是走向生态安全型社会。生态安全型社会是指国家或社会的生态环境资源状况能持续满足社会经济发展需要的社会状态。马克思主义生态观是马克思主义理论的重要内容之一。中国共产党在继承与发展马克思主义生态观基础上提出了中国化马克思主义生态观———贯彻落实科学发展观、建设生态文明。当今,针对中国生态现状和存在的问题,我们建设生态文明,重要的一点就是坚持在中国化马克思主义生态观的指导下,从思想上、政策上、措施上确保生态安全,走向生态安全型社会。     

当前高校马克思主义大众化载体建设的现状分析——以贵州省部分本科院校为例

在推进高校马克思主义大众化的过程中,向大学生宣讲、传播、普及马克思主义理论并以其指导实践活动,都需要一定的载体才能有效展开,而载体贯穿高校马克思主义大众化的始终,不可或缺。开展高校马克思主义大众化载体建设研究,调查高校马克思主义大众化载体建设的状况,分析当前高校马克思主义大众化载体建设的现状、存在问题及原因,具有重要的理论意义和现实意义,能够为高校马克思主义大众化载体的建设提供理论依据,进而建设适合推进高校马克思主义大众化的最佳载体,从而有效地推进高校马克思主义大众化。     

高校思想政治理论课与马克思主义理论学科建设关系的思考

为了深入认识和把握马克思主义理论学科建设与高校思想政治理论课的关系,特别是马克思主义理论学科建设的主要功能,为了深入理解和把握党中央关于加强马克思主义理论学科建设这一重大举措的深刻底蕴,有必要进行深入研究和分析。     

城市“生态建设”行动胜于一切——专家学者在蓉谈生态文明建设

<正>现在正处冬季,相信大家没少被雾霾所困扰。我们的生存环境已经被侵蚀得越来越严重,关于环境整治的呼声越来越高,很多城市的城市精神都新增有"创建绿色家园"相关内容。因此,认识到保护环境的重要性已不是我们的最大障碍,最大障碍是言行不一,不重实干。近日,中国生态文明论坛成都年会在温江举行。本次年会以"生态     

高校校园文化建设的重要途径——音乐教育

<正>校园文化作为一种精神,是大学教师、学生共同创造的一种精神成果的总和。在很大程度上,校园文化对学生的思想观念、价值趋向和思维方式等方面产生了深刻的影响,加强大学的校园文化建设是推动高校的育人工作开展的重要因素。     

如何有效推进高校思想政治教育建设

高校思想政治教育建设包括校园文明程度建设、校园文化生活质量建设、思想道德素质建设、政治理论素养建设依次递进的四个层次.高校"两课"教师是思想政治教育建设的重要力量,必须切实加强.加强和改善党的领导是高校思想政治教育建设的关键.