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1.
李松 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》2004,(1):85-86
不同的课程具有不同的特点 ,如何有针对性的开展案例研究 ,组织好案例教学 ,是值得认真加以探讨的问题。本文依据《会计学》课程考试大纲的要求 ,就案例教学法的有效实施发表自己的见解 相似文献
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《Authorware》是一门理论性和实践性都很强的课程,理论和操作融为一体,不可分割。文章针对Authorware课程的特点和当今社会对人才的需求,从教学的实践出发,探讨案例教学法在教学中的实施过程,从而调动学生的学习积极性,提高课堂教学效果和教学质量,培养出适应时代和社会需求的技能型人才。 相似文献
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案例教学法是哈佛商学院于20世纪20年代首创和倡导的一种模拟实验的教学方法.我国于20世纪80年代开始引入案例教学,但一直主要用于部分实践性较强的法学、临床医学、市场营销等学科领域,对于会计专业,采用案例教学的很少.会计是实践性很强的管理学科,在会计中应用案例教学刻不容缓.本文就案例教学法在会计专业课程教学中的发展、意义、如何实施以及在教学中应注意的几个问题等方面展开阐述. 相似文献
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国际贸易法的实践性很强，客观上要求加强案例教学法的运用。目前国际贸易法案例教学中，存在的问题有：（1）案例教学法的理念存在问题，（2）教学案例的质量较低，（3）案例教学的实施手段单一，（4）案例教学没有反应课程的国际性。为了更好的实施案例教学法，可以四点调整：（1）引入更多的教学手段实施案例教学，（2）强化案例教学的国际性，（3）大力提高教学案例的质量，（4）尝试分班教学的模式。 相似文献
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邱景忠 《太原城市职业技术学院学报》2009,(5)
我国高等教育开设司法会计课程虽然已经有50多年的历史,但是由于各种原因,该课程的开设与我国司法会计活动的普及程度仍有很大的差距。对此,本文提出了该课程的教学目标,对于开设司法会计学课程相关的教育理念、教学内容、教学方法、教材、师资等问题进行探讨,并提出了一些看法。 相似文献
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通过会计学原理课程中过程性评价的实践与探索,本研究发现使用学习卡片首先可以促进教师对学生学习过程的了解、监督与反馈;其次促进学生对问题的思考、提出与解答;最后促进学生自我评价能力的形成和发展。但与此同时,也存在一些局限：第一,教师需要额外付出更多的时间和精力;第二,学生提交的学习卡片质量参差不齐;第三,学生对学习卡片的... 相似文献
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刘衡 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2008,25(6)
国际商法课程实施案例教学对培养学生素质和能力,提高教学效果具有积极的作用。在实施过程中,一要选好案例,二要采用多样化教学方法和手段,达到将案例实践理论化,理论内容系统化。 相似文献
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耿洁 《太原城市职业技术学院学报》2016,(4):120-121
《保险原理与实务》是一门应用性较强的课程,在向应用型人才培养转型的过程中,如何激发学生学的主动性,如何让学能真正转化为实践能力是教学改革的方向。案例教学法目前在保险类课程中应用较广,但在具体实施过程中的效果参差不齐。本文旨在对案例教学应用于保险类课程中具体方案的设计以及教学模式的改进等方面进行探讨,对未来该类课程中案例教学法的有效利用提出合理化的建议。 相似文献
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案例教学法在《企业财务管理》教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
企业财务管理是一门实践性很强的课程,在教学中应用案例教学法刻不容缓。从案例的编写、案例教学法的运用、与其他教学方法的关系和多媒体教学手段的运用等几个方面探讨了案例教学法在企业财务管理教学中的运用。 相似文献
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案例分析教学法在民法课程教学中的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
阳继宁 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2010,7(4):165-166
案例分析教学法历史悠久，在英美法系法学教育中被广泛采用。由于其所具有的优点，逐渐也被大陆法系国家的法学教育所采用。案例分析法具有诸多优点，比如利于调动学生学习的主动性，培养学生的综合能力，活跃教学课堂气氛等。在案例教学法实施过程中，应注意选择适当案例，进行周密安排，提高教学效果。 相似文献
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《证券投资分析》课程中的案例教学 总被引：4，自引：0，他引：4
胡晋青 《山西财政税务专科学校学报》2006,8(2):68-70
《证券投资分析》是一门广泛吸收多学科知识、理论体系复杂且具有较强实践性和应用性的课程。因此,将案例教学法引入该门课程教学具有重要的意义。为了保证教学效果,应在加强案例资源建设的基础上,从阅读案例、布置座位、分析讨论、总结评述等环节认真做好案例教学的组织工作。 相似文献
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郎菁 《湖南税务高等专科学校学报》2021,(3):71-73
微课教学打破了现有的传统教学模式,给互联网时代教育培训带来新的挑战和机遇.基于此,以借贷记账原理的微课教学为例,将微课运用到税务培训会计学基础教学中进行尝试. 相似文献
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《机械原理》教学中多种媒体的综合运用 总被引：1，自引：0，他引：1
在《机械原理》课程教学中,教师可以根据各章节不同的内容特点,选用适合的教学方法和教学手段,综合运用多种教学媒体进行教学,以改善教学效果、提高教学效率。 相似文献
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案例教学在统计学教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
张兵 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2010,7(11):183-184
统计学是经济、管理类专业的核心课程,对学生将来的工作有非常重要的作用.但由于内容多、套式多,所以许多学生学习统计学很吃力,教学效果很不理想.案例教学是提高统计学教学效果的有效方法.运用案例教学时要将教师精讲案例与学生分析自编案例相结合,前者能使学生直观了解相关内容,后者能培养学生的分析问题与解决问题的能力.教师精选案例的内容要有时代气息;对学生自编案例,教师要进行指导.案例教学要将传统教学与多媒体教学、软件使用结合起来,考核时要注重案例分析. 相似文献
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《基础会计学》教学方法改革的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
倪晓丹 《辽宁经济职业技术学院学报》2005,(1):54-54
《基础会计学》是会计学专业课程中一门重要的专业基础课，它具有理论性强和操作性强的特点。学生对其内容的掌握程度直接影响以后专业课的学习。为提高教学效果，必须改变传统的教学方法，加强学生动手能力的培养，这样才能培养出适应知识经济时代需要的具有技能性、应用性的会计人才。 相似文献
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郭洪波 《广东经济管理学院学报》2004,19(6):77-80
案例教学可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。选择教学案例应遵循系统性和概括性、趣味性和知识性相统一、疑难性和思考性等原则。实施案例教学应做好前期准备工作，找准教师的角色定位，确立学生的主导地位，正确处理知识讲授与案例教学的关系，同时还要利用现代化的教学手段。 相似文献
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高校开设职业生涯规划课程,进一步加强就业指导课程建设,帮助大学生树立科学的人生观、价值观,提升就业能力。如何优化职业生涯规划课程教学,是任课教师必须思考的问题。案例教学法是一种被广泛应用的优秀教学方法,论文结合职业生涯规划课程特点,探讨了案例教学法在该课程中的应用。 相似文献
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容焱 《广西财政高等专科学校学报》2001,14(6):40-42
《会计学基础》教学应在全面介绍会计基本理论、基础知识和基本技能的基础上突出以账证表为主要内容的实践性教学特色。但长期以来该门课程的教学存在重点偏离的问题，并因此在一定程度上影响了会计[教学质量的提高。应从授课环节和考试环节入手调整《会计学基础》的教学重点，使学生牢固掌握会计基础理论的前提下提高实际操作能力。 相似文献