校企共培理念下中职学前教育人才培养模式的思考

随着幼儿教育事业，特别是私立幼儿教育机构的快速发展，备中职学校纷纷开办学前教育专业。招生规模随年递增。在一定程度上缓解了人才市场需求。但随着社会对幼儿教育的高度重视．对从事幼儿教育的工作者提出了更高更全面的要求。当下中职学前教育的人才培养模式的功利性和短视性成为突出问题，亟待解决，本文从校企共培的理念出发．对中职学前教育人才培养模式进行了一些思考和尝试，以期对培养社会认可、企业需要的学前教育人才提供一些方法和思路。     

西部农村寄宿制学校存在的问题及对策研究

西部地区农村寄宿制学校是农村基础教育的重要组成部分。但是西部农村寄宿制学校在发展中却面临很多问题,主要有资金短缺,办学经费困难;缺乏管理人员编制,教师工作量大;教师综合素质有待提高;贫困生问题突出等。针对这些问题,对西部农村寄宿制学校的建设和发展提出了相应的对策和建议。     

浅谈当前幼儿教育教学中存在的几个问题

当前幼儿教育教学越来越被人们所重视，且目前也取得了良好的成绩。但同时我国幼儿教育教学中也存在许多问题，这些问题严重阻碍了幼儿教育的健康发展。本文首先对当前幼儿教育教学中存在的问题进行了分析，然后针对这些问题给出了相关对策，目的是希望为幼儿学前教育的改革创新提供理论指导，从而能够运用科学的方法帮助幼儿建立健康向上的。理，积极发展孩子的天性与自由，提高各方面思想意识，使幼儿教育在正确积极的轨道中积极地向前发展。     

职业学校学前教育专业毕业生就业质量现状研究

随着社会的发展，人们对教育的认识也从原来的学校教育发展为学校教育、校外教育与家庭教育相结合驴教育培养模式。社会对幼儿教育的需求越来越大，为学前教育专业的毕业生带来了机遇，但是在实际社会现状中，我国学前教育毕业生在就业方面还存在一些问题，本文将对此进行深入探讨，旨在提供一些有益的解决对策。     

权威信息

国务院：重点支持中西部地区和东部困难地区发展农村学前教育 国务院总理温家宝8月31日主持召开国务院常务会议决定,按照地方为主、中央奖补的原则,进一步增加学前教育财政投入。＂十二五＂期间,中央财政将安排500亿元,重点支持中西部地区和东部困难地区发展农村学前教育。     

当前农村学前教育现状调查研究

教育家陶行知说过，小学教育是建国之根本，幼稚教育尤为根本之根本然而有调查显示，农村学前儿童2／3以上没有机会或条件接受正规的学前教育，城乡教育的差异在很大程度上可以追溯到学前教育阶段。本文就从从农村学前教育状况进行研究，分析农村学前教育的问题，原因，找出解决途径。     

农村幼儿教育问题及对策研究

当前农村幼儿教育存在统筹规划不合理、投入严重不足、民办园发展管理不够、教师队伍不适应和幼儿教育小学化倾向普遍的问题。在分析问题产生原因的基础上,提出相应对策:提高认识,切实把农村幼儿教育作为农村教育的重要组成部分来抓;加大财政对农村幼儿教育的投入,拓宽农村幼儿教育经费渠道;积极扶持个体园的发展,加强个体园的规范管理;完善政策措施,进一步提高农村幼儿教师专业水平;构建科学高效的教研网络,强化对农村幼儿园(班)教育教学的指导。     

基于学校视角的中等学前教育专业师资队伍建设策略——以重庆市云阳师范学校为例

幼儿教育是孩子成长的启蒙教育,良好的幼儿教育能为孩子的全面发展起到奠基作用.作为每年输送大量幼儿教师的中等学前教育专业来说,师资队伍的建设对提高奔赴工作岗位的幼儿教师的质量起着至关重要.然而,中等学前教育专业由于顶层设计不明朗,缺乏系统的理论依据作指导,各校同学科教师数量过少且交流较少等原因导致师资队伍建设困难重重,即使想方设法克服部分困难,最终也成效甚微.     

浅谈学前教育专业学生的专业素养及提高途径

幼儿教育的快速发展，要求学前教育专业的学生必须具备扎实的理论知识、过硬的职业能力和全面的专业素养。提高学前教育专业素养的途径一是加强课堂教学，二是开展形式多样的职业技能竞赛，三是做好幼儿园实习实践活动等。     

"幼儿本科"科研能力培养与幼儿教师的后发优势

根据学前教育专业毕业生的市场需求,着眼于职后的幼儿教师、幼儿的优化成长和幼儿教育事业的发展,必须高度重视学前教育专业本科生科研意识、科研能力重要作用的培养,学前教育专业本科生科研能力培养对策是：更新科研理念,明确培养途径,全面扎实地培养学生科研能力。     

学前教育专业本科生科研能力的培养

学前教育专业本科生科研能力的培养是社会发展的需要，是提高幼儿教育质量及幼儿教师专业化发展的需要。学前教育本科生科研能力的培养要更新科研理念、树立科研意识，全面、扎实地培养学生的科研能力。     

应用性人才培养模式探析--以学前教育专业为例

在高等教育大众化、学习型社会的背景下，人们已经开始从人生发展的前瞻性高度重新审视幼儿教育。以黑龙江省绥化学院学前教育专业“一体两翼”应用性人才培养模式的建构为例，以对绥化市北林区所有学前教育机构充分调研的实践为基础，对经济欠发达地区学前教育专业应用性人才培养模式的构建及实施进行抛砖引玉的探讨，以期供同行指正、完善和推广。     

多视角认知西部农村社会养老保险的重要性

近年来，西部农村社会养老保险出现了发展进程缓慢甚至停滞不前的现象，其原因是多方面的。文章认为，要解决这个问题，首先必须解决思想领域方面的问题，从宏观层面、中观层面和微观层面多视角去认知西部农村社会养老保险建设的重要性，只有这样，西部农村社会养老保险才有可能得到更快地发展。     

关于学前教育专业教学法课程改革的思考

学前教育专业教学质量的高低决定着幼儿教育师资的水平高低。五大领域教学法课程对于提高准幼儿教师的教学能力至关重要。本文分析了目前高校学前教育专业教学法课程教学存在的问题，并提出了学前教育专业的教学法课程教学改革的新思路。     

基于学校视角的中等学前教育专业师资队伍建设策略——以重庆市云阳师范学校为例

幼儿教育是孩子成长的启蒙教育,良好的幼儿教育能为孩子的全面发展起到奠基作用.作为每年输送大量幼儿教师的中等学前教育专业来说,师资队伍的建设对提高奔赴工作岗位的幼儿教师的质量起着至关重要.然而,中等学前教育专业由于顶层设计不明朗,缺乏系统的理论依据作指导,各校同学科教师数量过少且交流较少等原因导致师资队伍建设困难重重,即使想方设法克服部分困难,最终也成效甚微.对此,重庆市云阳师范学校经过近六年艰苦卓绝的探索与实践,总结出了有效提高师资队伍综合素质的八条途径：     

西部经济发展与农村富余劳动力转移

西部是一个农业地区，人口的绝大部分在农村。西部农村人口多，增长快，而农业自然资源相对较少，因此产生了较大规模的农村富余劳动力。这是现阶段西部面临的重要人口问题之一。反贫困是中国的一项国家战略，而西部农村反贫困又是中国反贫困战略的重中之重。要消除西部农村贫困问题，关键是要找准西部农村贫困的根源，进而制定科学的反贫困战略和政策。     

农民工子女的学前教育问题研究

《国家中长期教育改革与发展规划纲要》明确提出"重点发展农村学前教育","推进农村学前教育",但随着城市化进程的加快,越来越多的农民选择到城市打工,他们的子女或留在农村或随父母来到城市,这些孩子既不同于拥有城市户籍的城里孩子,又区别于和父母共同生活在农村的普通农村孩子,他们的学前教育问题备受冷落,关注并解决农民工子女的学前教育问题对于实现规划目标,发展农村学前教育意义重大。     

区域动态

云南 学生资助体系从学前到高等教育全覆盖 云南省学生资助体系已覆盖从学前教育至高等教育各个阶段,正在完善的学前教育家庭经济困难儿童资助制度将于2012年正式出台;先后出台的全省农村义务教育营养改善计划农村学校＂全覆盖＂和农村义务教育寄宿学生生活补助＂全覆盖＂政策,     

政府视角下的内蒙古学前英汉双语教育的发展

学前双语教育是幼儿教育的重要内容,也是政府发展学前教育关键的政策着手点.近年来,内蒙古地区掀起了一场学前英汉双语热潮,这反映出学前教育工作者和众多幼儿家长认识到了学前英汉双语教育的重要性.但是,内蒙古地区英汉双语教育虽然取得一定发展却还存在很多问题.构建一个完善的学前英汉双语教育是政府重要的工作,政府要树立正确的社会导向,倡导合理的办学宗旨和教育方法,全面贯彻深化发展少数民族地区的政策,积极推进和谐社会的构建.     

小额贷款在贫困地区社会主义新农村建设中的作用

建设社会主义新农村,在西部贫困地区面对融资难的问题急需拿出对策. 一、融资困难是西部地区农村发展的最大瓶颈 我国西部地区农村自然条件恶劣,生态环境脆弱,人口增长过快,经济、社会发展落后,区域内人口、资源、环境与经济社会要素发展极不协调,信贷要素的缺失和农村金融市场的不完善,已经是制约农村发展的关键因素之一.