高职《国际货运代理》课程教学改革的思考

近年来随着国际货运代理企业数量和规模的增加，对于货运代理从业人员的需求量也不断加大，旨在培养会动手、懂操作人才的高职院校来说，应以提高学生综合水平为目的，在教学中加强实训环节．突出实用性，让学生学以致用。因此，要提高教学效果，必须对传统的教学方法进行改革，加强实践教学是国际货运代理课程教学改革的方向。     

财经院校双语教学实践中遇到的问题与对策

双语教学对于财经院校有着极为重要的意义。财经院校通过开设双语课程培养了不少高素质财经人才。当前,越来越多的财经院校开设越来越多的双语课程。但是,由于许多财经类院校双语课程开设的时间并不长,开设过程中通常都会遇到一些问题。有效解决这些问题将会极大地提高双语教学质量。     

财经院校概率与数理统计课程教学法的一些思考

文章根据财经院校概率统计课程的教学经验,提出了在教学过程中要尽量激发并提高学生的学习兴趣,注重采用启发式教学、类比法教学、对比法教学。同时,采用多媒体进行教学,增加案例教学,提高教学效果和学生的动手能力。     

地方财经院校“财务分析”课程的案例教学法新探

财务分析是地方财经院校会计学和相关专业的必修课,其课程是在已有会计学相关专业知识基础上,对企业财务进行综合分析和评价,且能独立完成财务分析报告。案例教学是对传统教学方法的突破。本文主要探讨如何在财务分析教学中真正体现出案例教学应有的教学效果。     

财务管理专业实践教学改革问题初探

随着全球经济一体化进程不断加速，我国社会和经济发展对人才的需求发生了一定的改变，各行各业需要越来越多的懂专业、善管理的高等技术应用型专门人才。我国的财经高等院校为适应需要，开始在原有的财经类专业的基础上成立财务管理专业。经过多年的教学实践，财务管理专业的学科建设不断发展、完善，已形成了较完备的理论课程教学体系，并初步建立财务管理专业的实践教学体系。     

财经院校专业课程双语教学模式探析

相对于其他类型院校而言,财经院校一般是文科类院校,从专业设置、人才培养目标、培养模式上看,都有鲜明的特色,即运用财经院校特色模式专门培养财经类应用、研究人才。文章从财经院校双语教学的目标入手,通过对相关财经院校的调查,分析双语课程开设情况、教学环节、教学资源等。在此基础上,探索适合我国财经院校的双语教学模式。     

高职院校财务管理教学改革初探

财务管理是高职高专院校会计专业的主干课，也是一门难度较大的课程。本文从高职高专教育培养目标入手．分析了新的环境下如何对财务管理课程进行“特色”建设，就高职高专院校的教师，在财务管理课程讲授过程中如何更新教学内容、改进教学方法进行阐述。     

浅谈案例教学法在《财经法规与会计职业道德》教学中的应用

本文分析了当前高职院校在《财经法规与会计职业道德》课程教学实践中存在的问题，同时结合案例教学法在实际运用中的教学特点，提出了案例教学法在《财经法规与会计职业道德》课程教学中的具体实施步骤，以期把掌握理论知识与发展能力有机结合起来，提高教学质量，实现教学目标。     

应用型本科院校中级财务会计课程教学改革实践

《中级财务会计》课程是众多应用型本科院校会计学、财务管理等专业开设的专业核心课程,课程内容多且难,传统的灌输式兼照本宣科的教学方法,导致课堂气氛沉闷,学生厌学,教学效果差。因此,针对课程教学存在的不足,专任教师必须采取积极措施改革课程教学:从制定合理的课程教学大纲、精选最新最实用的教材、优化课程教学方法等方面进行系统性改革,从而提高课程教学效果,更能满足应用型本科院校人才培养目标的需求。     

财经类本科院校西方经济学课程教与学改革探讨

为培养具有综合应用能力的人才，地方新建财经类本科院校应根据自身特点，对西方经济学课程教学进行相应改革。文章在分析地方新建财经本科院校西方经济学课程开展现状的基础上，针对该课程教学过程存在的问题，从教学目标、教学方法、考评方式等方面提出改革的建议。     

项目教学法在地方本科院校《财务管理》教学中的应用

<正>《财务管理》是地方本科院校工商管理专业的专业基础课,实践性很强,学习好这门课对培养学生实践能力有重要的意义。通过对邢台学院2013级工商企业管理专科学生《财务管理》课程进行项目教学法教学,最终问卷调查说明项目教学法可以提高教学效果。     

国际财务管理双语课程的教学探讨

笔者总结了自己在国际财务管理双语课程教学中的体会,对其课程定位、教学组织等问题进行了探讨,并提出了在国际财务管理双语教学中应注意的问题,以期能推动国际财务管理双语教学的改革,提高教学质量。     

《财务管理学》课程中案例教学法的应用探讨

文章详细阐述了在财务管理教学中采用案例教学的优势以及案例教学的具体实施过程，说明案例教学不仅可以增强学生对财务管理理论的理解和掌握，还能培养学生的实际工作能力；案例教学作为实现财务管理教学理论和实践相结合的桥梁，对于实务导向型院校以及实践性较强的财务管理学课程而言，具有重要的研究价值。     

经管类专业财务管理课程教学现状调查与分析

目前在《财务管理》课程教学中,教学目标定位、教学内容体系设计、教学活动安排(包括教师、教学方法、教学手段、考核制度等)都存在诸多问题。为把握目前《财务管理》课程教学的现状,本文从教学内容、教学方式、教学效果、教学改革的期望四方面着手,以经管类专业在校学生为调查对象,对《财务管理》课程教学的现状     

国际财务管理双语课程的教学探讨

笔者总结了自己在国际财务管理双语课程教学中的体会,时其课程定位、教学组织等问题进行了探讨,并提出了在国际财务管理双语教学中应注意的问题,以期能推动国际财务管理双语教学的改革,提高教学质量.     

高职《财务管理》课程教学改革探究

近年来,随着职业教育的快速发展,职业教育逐渐成为社会关注的热点,《财务管理》课程作为高职院校会计专业的主干课程和其他管理类、经济类专业的必修课程,其教学效果的优劣直接关系到学生的理论和实践能力,是高职院校的教育教学水平能否满足社会发展的重要体现。     

学习共同视角下的经济学教学模式构建

如何提高以班级为授课对象的经济学教学有效性,是财经院校经济学大班额教学过程中的难题。本文分析认为,以尊重差异、平等对话、实践教学、协作共享为原则的学习共同体是提高经济学大班额教学效果的教学模式。为构建经济学习共同体,应该实施教学组织形式重构、教学方式变革、教学管理模式创新、优化教学资源,从而提高财经院校经济学教学的有效性。     

《财务管理》课程双语教学问题研究——基于国内外联合办学形式

本文对国内外联合办学形式下的《财务管理》课程双语教学的有关方面进行了探讨,同时提出了提升《财务管理》课程双语教学效果的建议。     

民族院校《国际会计》双语教学改革探讨

《国际会计》是西藏民族学院国家级特色专业会计学专业的主干课程,具有理论性、国际通用性、可比性强的特点,为了使该课程达到更好的教学效果,我们对该课程进行双语教学改革。本文以西藏民族学院为例结合民族院校的特点,阐述了民族院校《国际会计》双语教学的教学理念,并在贯彻过程中所采用的教学方法。     

基于“互联网+”的“个人理财”双语课程教学优化设计——以高职院校为例

双语教学作为培养国际化人才的重要手段,是我国未来教育的趋势。在高职院校财经专业开设"个人理财"双语课程对学生、对教师都是一项挑战,存在外语水平参差不齐且普遍偏低、缺乏学习动力、教参资料欠缺等现实问题,而互联网技术的深入发展,给"个人理财"双语课程教学改革带来前所未有的机遇和挑战,教育者需要通过翻转课堂、教学微视频及现代化教学手段等多方面努力,以提高双语教学效果。