高职院校传统教育教学创新发展研究

本文首先剖析了高职院校传统教育教学创新的出发点,并结合高职院校所处教育环境,对教学方法中存在的问题进行了梳理。针对高职院校教育教学中常见的问题,提出了解决方案,同时也可作为高职院校教育教学创新改革的参照。     

如何有效开展高职院校学生思想政治教育

新形势下如何有效开展高职生思想政治教育是当前高职院校亟待解决的问题。本文从当代高职院校学生的特点和高职院校教育模式的特点入手,指出当代高职院校学生思想政治工作应该是全方位和全过程的,应该充分整合学校、社会和家庭的各种力量,把思想政治教育工作贯彻到学生的学校学习生活期间和企业顶岗实习的整个过程。     

完善高职教育多元化办学机制的对策建议

本文通过对高职院校教育多元化办学机制研究，认为完善高职教育多元化办学机制的路径应从合理加强多元化办学调控机制、有效拓展多元化办学市场机制和逐步完善多元化办学保障机制等方面改进．从而提高高职院校教育质量。     

高职院校教育成本核算与控制研究

文章分析了高职院校教育成本核算存在的问题,提出了提高高校教育成本核算与控制水平的措施。     

试论高职院校教育成本核算

本文在立足于高职院校教育成本核算的积极意义，对当前我国高职院校教育成本核算的现状及存在的主要问题进行深入、客观、全面地分析，并以此为基础，提出加强高职院校教育成本核算的若干措施、以供参考。     

高职院校“双师型”教师队伍建设的思考

“双师型”教师队伍建设是提高高职院校教育教学质量的关键，也是高职院校生存和发展的基础，建立和造就一支人员精干、素质优良、结构合理、专兼结合、富有创新精神以及相对稳定的“双师型”教师队伍是高职教育的重中之重，也是高职教育人才培养质量的根本保证。     

浅谈贫困大学生思想政治教育

当今,随着高职院校教育事业的的快速发展,但是,在高职院校教育发展中大学生是一个特殊的群体,在这个特殊的群体中贫困大学生比较突出,因为他们在经济上比较困难,所以会在日常的生活、学习中产生抑郁的情绪,这会严重影响他们的心理健康.所以加强贫困大学生的思想政治教育工作,让他们在思想上得到良好的教育,心理健康的发展.     

高职院校教育教学质量评价体系的构建

文章针对高职院校教育教学特点,在分析高职院校教育教学评价原则与评价方法的基础上,对高职院校教学质量评价指标进行研究,并从教师教学质量评价、学生学习质量评价、学校管理质量评价3个方面构建了适用于高职院校教育教学质量评价体系。     

“工学结合”模式下高职院校思想政治教育创新研究

＂工学结合＂的人才培养模式是高职院校教育的重大改革。在这种模式下,高职院校思想政治教育如何进行创新是一个全面的挑战。文章从思想政治教育理念、内容模块、主体、机制的创新进行论述,以期能适应时代的发展。     

甘肃省高职生均财政拨款标准的测算

正一、"高职高专生均财政拨款标准"基本概念、指标构成和计算公式(一)基本概念:理论与实践分析高职院校是非营利组织,其成本包括维持成本和发展成本。高职院校成本其实就是培养成本——包括培养维持成本和培养发展成本。维持成本指,使得高职院校教育质量和效率不滑坡所需的物化劳动和活劳动耗费的货币金额;发展成本指,在维持成本的     

我国高职教育成本分担补偿存在的问题及其根源探析

高职教育成本问题研究,对高职教育的发展有着重要的意义.文章从政府和高职院校两个方面,对我国现阶段高职教育成本分担与补偿存在的问题进行了分析,并在此基础上,进一步剖析了所存在问题的根源.     

浅议高职教育教学改革

全面提高高等职业教育教学质量,高职院校要着手内涵发展,要把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。把握特色教育的基本规律,通过教育教学改革,着力培养学生的职业道德、职业技能、就业创业能力,从而达到高职院校教育教学目标。     

高职学生心理健康教育课程改革的实践研究

高职学生心理健康教育是当前高职院校教育的重要内容。对于高职学生来说，他们的人格还不健全，心理上还不够成熟，如果学校没有加强他们的心理健康教育，可能会影响到他们今后的身心健康。本文通过时高职学生心理健康教育课程改革实践研究，最终保证教学质量，促进学生更好的发展。     

增强高职院校思想政治教育实效性的路径探究

思想政治教育历来是各级院校教育的重点内容,然而面对国内外形势、受教育群体、社会影响因素的迅速更新,高职院校的思想政治教育仍然存在固化现象,无法紧跟新形势,增强思想政治教育的时效性迫在眉睫。本文将从教师素质、教学载体和教学形势与内容几个方面进行探究。     

我国农业高职院校教育成本核算问题研究

本文通过对农业高等职业学院教育成本核算和成本补偿的研究,以期明确农业高职院校的成本核算和成本补偿的相关问题,提出农业高职院校成本成本核算的可行性方案和成本补偿的建议,有效降低办学成本,缓解学校财务困难、减轻学生负担,以进一步提高农业高职院校的管理水平,提高办学效益,从而实现高职院校的可持续发展。     

高职教育成本的分担机制与优化配置

文章认为,高职教育成本分担的承载主体主要包括政府、企业、个人及社会各方。政府是成本分担的主体,企业和个人构成成本分担的重要＂双翼＂,从而提出了＂一体两翼＂的高职教育成本构成模式与分担机制。同时就高职教育成本分担的优化配置,提出了加大政府的财政供给,调适个人的成本分担,强化企业的分担投入,大力开发民办高职的主张。     

湖南高等职业教育服务地方经济发展的现状分析

高职教育是以培养专业型、技能型和应用型人才为目标,其最终的目的是为了实现知识和技能的实际运用,逐步实现高职教育的社会化服务。近些年来,湖南高等职业教育的发展以及地方经济的发展都呈现出不断向前的趋势,高职教育对接地方经济的发展取得了良好的成效,然而,由于当前高职教育体制以及教育教学现状存在的瓶颈和问题导致了高职教育社会化转型难以很好的实现,在很大程度上制约了高职院校的发展,从而也就造成了高职教育与地方经济对接不够充分和不够严密。文章基于湖南高职教育大背景下,着重分析高职院校教育教学服务与地方经济发展的现状,以求为其良好对接提供分析的基础。     

关于高职院校教育教学改革问题的几点思考

当今社会各方面竞争日趋激烈，随着我们国家高等教育规模的不断扩大，全国各院校都在尝试着教育教学改革，本文就高职院校教育教学改革发表自己的几点看法。     

以职业技能竞赛为契机 深化高职教学改革

职业技能竞赛是我国教育工作的一项重大设计与创新,给高职院校教育教学改革指明了方向,是检验和展示各高职院校近年来教育教学改革成果的重要平台,以此为契机,深化高职教学改革有了进一步的目标与动力。     

提高顶岗实习质量促进高等职业教育发展

顶岗实习是高职教育适应社会用工需求的重要举措，是高职教育人才培养过程的重要环节，是学生接触社会、接受思想教育和劳动教育、培养岗位知识和职业技能，是高职院校教育教学工作的重要组成部分。不断探索人才培养模式，探讨高职院校提升顶岗实习质量的方式，有助于促进学生就业，加强校企合作，提高学生顶岗实习质量具有重要意义。