求真务实的典范

江泽民总书记在党的十五大报告中指出“对待马克思主义,有个学风问题:究竟是从本本出发,还是用马克思主义的立场观点方法来研究和解决中国的现实问题。”这是党的十五大坚持和发扬马克思列宁主义的学风,对邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段作了充分的科学论证,对我国政治、经济、文化等各个领域的许多重大问题,作了精辟分析,进行了新的理论概括,为我们树立起理论联系实际,求真务实的光辉典范。     

高举邓小平理论旗帜不动摇

旗帜问题至关重要，旗帜就是方向，旗帜就是形象。党的十五大作出高举邓小平理论伟大旗帜的决策，具有重大的现实意义和深远的历史意义。邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段，是把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪的行动指南。高举邓小平理论的旗帜，就要认真学习研究这一理论，用理论武装头脑，用理论指导行动，在各项工作实际中，毫不动摇地坚持党的基本路线，夺取建设有中国特色社会主义事业的新胜利。     

邓小平理论的历史地位

一、邓小平理论的历史地位邓小平理论作为当代中国的马克思主义，立足中国实际，结合时代特征，在什么是社会主义，如何建设、巩固和发展社会主义等重大问题上，提出了一系列崭新观点”，对马克思主义作了系统的发展和创新，把马克思主义在中国的发展推进到一个新的阶段。第一，邓JJ、平理论开拓了马克思主义的新境界在对待马克思主义问题上，邓小平理论反对本本主义、教条主义，坚持解放思想，实事求是，在新的实践基础上一再强调：“实事求是是马克思主义的精髓，要提这个，不要提倡本本。”“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本…     

如何完整地准确地理解邓小平理论

要完整地准确理解邓小平理论，必须从邓小平的马克思主义体系观出发，坚持把邓小平理论看作是一个科学体系，用体系的观点来学习和研究邓小平理论。     

也谈政治经济学的创新与学风——与胡培兆教授商榷

所谓学风问题最根本的就是对待马克思主义理论的态度问题。学习马克思主义理论,应当以马克思主义理论为指导,但是马克思主义是研究问题的科学方法,而不是千古不变的教条。理论是现实的反映,理论应当为现实服务,理论应当随着实践的发展而发展,把马克思主义基本理论与当代现实相结合,得出崭新的结论以客观反映当代社会的现实,这就是我们所一贯倡导的马克思主义学风,而一切僵化地引用马克思语录的做法都属于教条主义,是我们所极力反对的学风。     

理论的信念与实践的话语──关于学习邓小平理论的若干启示

本文着重论述了在学习邓小平理论的过程中，应如何在广泛的联系与比较中深入理解邓小平继承和发展马克思主义的态度与方法；从马克思主义在中国社会取得巨大成功的经验中吸取营养，在树立起坚定的马克思主义理论信念的同时，寻找和建立有效的实践语言的相关问题。     

实事求是是事业成功的保证——真理标准问题讨论的历史启示

真理标准问题的讨论,为改革开放作了理论准备,它启发人们必须正确认识和把握解放思想,实事求是的思想路线;继续坚持和发扬真理标准问题讨论的精神;始终坚持实践观点,尊重实践;用科学的态度对待马克思主义和邓小平理论.     

从实践标准、生产力标准到人民利益标准

从实践标准、生产力标准到人民利益标准如一条主线贯穿邓小平理论的始终，是理解邓小平理论的关键。坚持实践标准，开拓了马克思主义的新境界，揭示了社会主义的本质。生产力标准是邓小平同志坚持马克思主义唯物史观的表现，是邓小平理论体系的哲学基础。人民利益标准是实践标准和生产力标准的综合和发展，是邓小平理论的价值基础。     

论邓小平学风观及其现实意义

邓小平同志在学习立场、学习态度、学习方法上提出了一系列精辟、深刻、富有新意的思想观点 ,极大地丰富和发展了马克思主义的学风观 ,是邓小平理论的重要组成部分 ,是建设中国特色社会主义的宝贵精神财富 ,对学习“三个代表”重要思想具有现实的指导意义。     

准确把握中国特色社会主义理论体系的几点思考

邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展现等重大战略思想构成的中国特色社会主义理论体系，是马克思主义中国化的最新成果，是中国共产党人在改革开放三十年的伟大实践中，不断坚持和发展马克思主义的结果。准确把握中国特色社会主义理论体系的整体性和内在联系性。对于研究马克思主义中国化的发展规律和改革开放的基本经验具有重要的意义。