高职院校非会计专业的基础会计教学研究

高职院校的经济管理学科下的各非会计专业一般都开设了基础会计课程,对这种非会计专业的基础会计教学,目前高职院校的普遍做法是照搬会计专业相关课程的教学体系,教学中普遍存在一些问题,导致教学效果不理想,教学目标难以真正实现。本文结合高职院校非会计专业的会计教学实践,对非会计专业的会计教学目标、会计教学方法以及实践性教学进行了探讨,提出相应的教学改革建议,以提高教学质量。     

关于高职非会计专业基础会计课程教学改革设想

近年来,我国高职高专类院校将基础会计学作为市场营销、电子商务、计算机信息管理等非会计专业的一门专业基础课,并且非会计专业会计课程教学的工作量已远远超过了会计专业会计课程教学的工作量。但是会计课程教学方面的研究主要集中在会计专业方面,非会计专业会计课程教学方面的研究却显得相对不足,远远落后于形势发展的需要。如何站在管理者的角度去引导非会计专业的学生更好的利用已学习的会计学的相关知识进行预测和决策,已成为高职高专院校非会计专业教学研究的重要内容,本文针对我院非会计专业教学的研究,结合问卷调查,对非会计专业教学改革进行探讨。     

高职非会计专业会计基础课程重构研究

本文通过对高职院校非会计专业会计基础课程教学现状的分析,阐述了目前会计基础课程教学存在的问题,结合对非会计专业学生知识需求的调查分析,从明确教学目标、合理选用教材、加强教材内容建设、改善教学方法等方面重构非会计专业的会计基础课程。     

非会计专业开设基础会计的重要性

目前,随着社会经济的快速发展,高职学校为适应就业市场对人才多元化的需求,不断深入教学改革,越来越多的院校在<基础会计>课程实行"教学做一体化"模式教学,并且在非会计专业教学中开设了会计课程.本文针对在高职学校非会计专业开设会计课程的教学实践中存在的一些问题,从教学理念、师资队伍、教学内容、教学手段及方法等方面提出了一些工作设想.     

非会计专业开设基础会计的重要性

目前,随着社会经济的快速发展,高职学校为适应就业市场对人才多元化的需求,不断深入教学改革,越来越多的院校在<基础会计>课程实行"教学做一体化"模式教学,并且在非会计专业教学中开设了会计课程.本文针对在高职学校非会计专业开设会计课程的教学实践中存在的一些问题,从教学理念、师资队伍、教学内容、教学手段及方法等方面提出了一些工作设想.     

对高校非会计类专业会计教学的思考

本文旨在探讨会计课程在非会计专业如何教学方面的问题。从非会计专业会计教学与会计专业教学存在诸多方面不同之处着手,结合非会计类专业会计教学现状进行分析,提出了准确定位教学目标、结合专业特色确定教学、重视非会计类专业会计实践环节的建议。     

高职院校非会计专业基础会计教学研讨

随着经济的发展,会计已成为国际通用的“商业语言”。高职院校培养会计专业人才的目的即在于其实用性、技能性,而对非会计专业学生来讲,使学生树立会计思想和思维方式,做到“懂会计”而不是“做会计”即可。于是,会计的入门教学成为重中之重。在实际的教学过程中,非会计专业的基础会计课程教学存在着一系列的问题,教学效果不够理想。笔者就基础会计该入门课程的教学,做一简单的研讨。     

基于云班课和网中网平台的《凭证与账簿》教学设计

《会计职业基础》是会计类专业的核心主干课,是会计专业针对会计岗位职业能力培养设置的理实一体化专业基础课程,是专业入门课,是后续课程的"奠基石"。怎样在教学过程中采取科学有效的策略,培养出懂理论、会操作、有技能的专业人才,成为我们必须要深入思考的问题。据此,以凭证与账簿教学单元为例进行相关设计,以期对会计专业相关课程的学习有所启发。     

《会计基础》课程的基础性教学探讨

《会计基础》课程顾名思义,是会计专业的基础课程,目的在于帮助初学者理解会计学基本理论、基本知识,熟练运用会计的基本方法,较扎实地掌握会计基础的知识体系,培养分析问题和解决问题以及会计业务处理的初步能力,为后续会计专业课程的学习奠定基础.本文认为对于《会计基础》课程的把握,主要在于深刻理解本课程的基础性,领会如何将课程的基础性贯穿其中有效地提高教学成效.     

《基础会计》课程会计分录教学探讨

《基础会计》作为会计类专业的必修课程与一部分非会计专业管理类专业的选修课程,在会计教学中处于非常重要的地位。其中复式记账法下的借贷记账法是基础会计教学中的重点和难点,如何在教学中正确引导,使会计初学者能够顺利的掌握会计分录的编制方法,对于今后的其他会计课程的学习会产生积极的影响,本文结合教学实践就会计分录教学中的一些问题进行初步探讨并提出了一些解决办法。     

会计学专业大学生创新教育现状与对策分析

随着我国经济规模的不断扩大,企业对于会计人才的需求逐渐增多,但与此同时企业对于会计人才的综合性要求也在相应提升,为了能够培养出更加符合当前企业要求的综合性人才,学校也要不断改善当前的教学工作,选择更加多样且有效的教学方式开展教学,以培养出专业能力更强的实用性会计人才。当前会计专业教学过程当中越来越注重学生个人能力的培养,以使学生在掌握更加丰富的专业性会计知识的同时,也要有较强的创新与创造能力,从而不断对自身进行提升,更加适应当前会计工作要求,为了能够不断提升当前高校会计专业创新教育的水平,需要对当前高校会计专业教学过程当中存在的问题进行分析,以能够不断调整当前会计专业创新教学的教学计划以及教学内容,从而提升整体高校快及创新教育水平,带动会计专业人才的发展。     

基础会计教学探讨

基础会计是会计专业的入门课程,对于会计初学者起着重要的作用,其决定着初学者是否能够学好会计专业。如今随着社会经济的不断发展,基础会计教学也面临着更多的问题。本文主要探讨了基础会计教学对教师的要求,结合基础会计教学存在的问题,最后提出了几点完善基础会计教学的对策。     

高职院非会计专业会计课程标准探讨

在问卷调查的基础上,深入分析目前我国高职院非会计专业在会计课程教学中存在的问题,结合非会计专业的专业特色和具体要求,从课程定位和目标、课程内容、教学实施方法及课程考核评价几个方面,对高职院非会计专业会计课程标准进行探讨,以促进非会计专业会计学课程的教学质量。     

非会计专业会计课程教学研究的必要性分析

本文分析高校非会计专业(即经济类非会计专业)会计课程教学研究的必要性,以此引起高校对非会计专业会计课程教学的重视,进而合理安排非会计专业的会计课程教学,包括合理设置会计课程,合理安排教学内容及选择教材,合理安排教学课时,采用科学的教学方法等,以实现各专业的培养目标。     

高职院校《基础会计》任务驱动教学设计

随着我国经济的高速发展,社会对会计专业人才的要求越来越高,这对我国高职教育的会计教学也提出了更高的要求。由此,对《基础会计》课程,提出"项目导向、任务驱动"的教学模式,并以"记账凭证的填制与审核"为例,讲解如何利用"任务驱动"实施《基础会计》课程的教学,从而培养学生学习兴趣以及职业技能。     

论非会计专业的会计教学

随着知识经济和市场经济不断发展,会计表现形式已经从原始社会的结绳记事发展成为当今社会的商业语言和管理系统.在这种形势下,大部分高校的管理类非会计专业都开设了会计专业,并且都以<基础会计学>等相关课程作为必修课程进行教学,会计教育已经成为一种普及性的教育.当今非会计专业在会计教学方面存在着一些缺陷和问题,如何解决教学过程中的这些问题已成为会计教学团队急需重点研究的课题.     

论非会计专业的会计教学

随着知识经济和市场经济不断发展,会计表现形式已经从原始社会的结绳记事发展成为当今社会的商业语言和管理系统.在这种形势下,大部分高校的管理类非会计专业都开设了会计专业,并且都以<基础会计学>等相关课程作为必修课程进行教学,会计教育已经成为一种普及性的教育.当今非会计专业在会计教学方面存在着一些缺陷和问题,如何解决教学过程中的这些问题已成为会计教学团队急需重点研究的课题.     

非会计专业的会计教学探讨

在经济、管理类专业的教学中,会计课程一般都是其必修课程之一,会计教学工作量急剧上升.因此时于非会计专业会计教育问题的研究日显重要.本文拟对非会计专业<会计学>课程体系的设置、课程内容、教学方法以及考核方法等进行探讨,以期提高会计课程的教学质量.     

创新创业背景下高职会计教育核心竞争力研究

"会计教学的目的在于培养他们未来成为一个专业人员应有的素质。"会计专业的学生必须具有创新的能力结构,即获取知识和应用的能力,以应对复杂多变的会计环境。高职会计实训教学改革,在于着力提高会计专业学生的工作岗位协作和职业判断能力。会计实训教学的创新要求不仅表现在使学生具备专业基础和实践能力上,还必须解决如何在实训教学中运用岗位分工合作和职业判断,为企业价值最大化进行会计政策的选择与设计。     

高职高专非会计专业会计教学改革创新设计

随着知识经济、网络经济与信息技术的快速发展,非会计专业的知识体系受到较大的影响。本文从培养目标、课程体系、实践环节、考核方式、师资队伍等角度,对高职高专非会计专业的会计教学改革提出了设计思路,以促进我国高职高专非会计专业会计课程教改建设。