浅析中高等职业教育对中国经济的影响

审视我国三大主要教育模式的主要功能,尤其是职业教育对人才结构,对经济的作用。我国职业教育的近况对经济的影响。科学合理地调整教育规模,优化教育结构,大力发展职业教育,优化人才结构,有利于经济建设的发展。     

以批判理论为视角对我国职业教育的分析

近些年来,我国的职业教育发展迅速但也逐渐暴露出一些问题,如在培养目标、教学手段等方面过分强调工具性,使得学生缺乏思想和人文精神。笔者以批判理论为视角对我国的职业教育进行社会学分析,得出我国现代的职业教育必须将技术教育与人文教育相结合和以人为本等启示。     

烹饪专业学生的知识结构

<正>职业教育是和普通基础教育并列的,为提高劳动者的素质,促进社会主义市场经济和现代化建设发展的要求而实施的专业教育。职业教育在我国经济社会发展中处于相当重要的位置,社会需求是职业教育发展的最大动力。2005年11月召开的“第六次全国职业教育工作会议”进一步确立了职业教育在我国经济社会发展和教育工作中的重要地位。就目前情况而言,大多数职业学校,对     

我国旅游高等职业教育人才培养提升研究

旅游高等职业教育已经成为我国近些年的教育热点问题。当前,我国的职业教育领域在办学上、人才供求上和院校的发展态势上都出现了政府、企业和学校相脱节,企业应用型人才的缺乏,学校办学条件跟不上办学规模的扩大等问题。分析了国内外旅游职业教育的特征,剖析了我国旅游职业教育的环境影响因素,包括地区微观服务、地区旅游经济发展水平和家庭环境影响四个方面行。最后,提出了提升我国旅游职业教育人才培养的举措,包括加大旅游行业职工教育培训力度,采用"校企合作"、"产—学—研"一体培养模式等,有利于促进旅游职业教育体制的改革与发展,转变教育机构职能,提高教育服务的质量和效率,对我国旅游高等职业教育的人才培养提升起到了促进作用和引导作用。     

我国职业教育对经济发展的影响及发展对策

职业教育与经济发展的关系,很大程度上是通过职业教育开发社会所需的人才资源发生的。而我国职业技术教育在发展过程中又出现若干制约经济发展的问题,从而提出从富民、强国、提升国民素质的角度认识我国职业教育的发展重要性、必要性和迫切性,把职业教育作为我国教育发展的重点,通过政府重视,法律保障,校企合作等途径,改革和完善我国职业教育体系,促进我国经济的持续健康发展。     

国内外农村职业教育政策比较分析

通过对发达国家农村职业教育政策比较分析,指出制约我国农村职业教育发展的因素:制度建设不够健全,农民教育培训计划不够明确、办学模式单一.因此要学习国外的先进的职业教育办学理念,加强制度建设、制定明确的农民教育培训计划、创建多元的农村职业教育目标,从而推动我国的农村职业教育长远发展.     

浅谈如何做好职校体育教学

我国职业教育改革与发展正迎来一个新的历史机遇期。大力发展职业教育,是新时期我国教育大众化的必然选择,是满足人民群众多样化学习需求、构建全民学习、终身学习、学习型社会的重要途径,是促进就业再就业、消除贫困和教育公平的必由之路。大力发展职业教育已经成为当前和今后一个时期我国教育工作的战略重点和教育事业改革发展的战略突破口。     

职业院校汽修专业职业技术培训模式探讨

职业技术教育区别与职业教育和职业培训，是指对职业教育的技术化和工具化，当前我国高技术人才匮乏的一个原因就是对职业技术教育的认识严重不足。随着社会的发展，职业技术教育已成为我国现代教育的重点，该文针对职业院校汽修专业职业技术培训模式进行探讨。     

职业教育定位:观念反思与价值重树

纵观人类教育发展历史,现代职业教育的发展已有上百年的历程,经历了由不成体系到自成体系、由教育思想的依附到独立、由价值取向的知识本位到能力本位、由终结性职业教育到终身职业教育等的更替和发展。自20世纪80年代以来,伴随着我国社会经济的快速发展,一批以培养技术应用型为目标的面向经济、服务地方的高等职业院校应运而生,成为我国高等教育发展的一支新生力量,扩充和伸展了职业教育范围。但是我国高等职业教育在经历了孕育与起步、探索与实践、地位确立与大力发展等阶段后,突显了职业教育缺乏吸引力等问题,这就要求我们应该对职业教育的价值问题进行理性反思,在社会转型发展中对职业教育进行准确定位。本文对此进行探讨。     

研究高职教育的一部力作——推介《走在高职教育的边缘》

<正>近十年来,我国高等职业教育得到了大力推进和快速发展,已成为高等教育的半壁江山,为我国高等教育的大众化作出了重要贡献,社会对高职教育的认可度逐步提高。这不仅得益于国家大力发展职业教育的政策,而且得益于广大职业教育理论研     

我国民族职业教育现状与建议

随着国家宏观经济体制的转型，民族职业职业教育面临着毕业生就业困难、生源分流的困境，与此同时我国民族职业教育存在着民族职业教育政策的立法和执法缺失，民族职业教育的发展缺乏法律保障；我国现阶段的民族职业院校主要以中等职业院校为主，培养层次低，严重限制了民族职业教育的发展；民族职业教育仍是低效教育；在目前我国的民族职业教育领域，严重缺乏高学历并且专业技术过关的师资力量等问题。为此，我们应该进一步将已有政策制度化，更好的贯彻国务院有关民族职业教育的有关政策；大力发展和改革民族职业教育，实现民族职业教育的多层次化；实现民族职业教育从“低效教育”到“高效教育”的转变。     

浅析犹太民族的教育理念

犹太民族的智商与其他民族的智商一样,但犹太民族人才辈出,原因在于他们独特的教育方式。犹太民族把教育看得像宗教一样神圣,提问和讨论是犹太民族教育的核心理念,犹太民族注重家庭教育、早期教育、职业教育、财商教育。犹太民族的素质教育和职业教育值得我们借鉴和思考,中国教育也应注重学生生存技能、综合素质和财商的培养。我国还应继续加大对教育的投入,重视职业教育,使教育立足于社会的需要,培养实用型人才。     

新职业教育法下职业教育与就业体系的优化研究

大学毕业生是中国未来的重要劳动群体,缓解大学生就业困难是关乎我国长治久安和人民群众切身利益的重要大事。新职业教育法下的大学生职业教育与就业体系现状是复杂的,产业转型升级背景下的就业冲突愈演愈烈,相对落后的物质条件滞后于高校职业教育的发展,公众对职业教育缺乏理解和认同,产教育人机制滞后,传统职业教育难以顺应社会发展需要,这都是新《中华人民共和国职业教育法》(以下简称《职业教育法》)在推动我国职业教育与就业体系优化中仍然面临的问题。在新《职业教育》法的背景下,积极宣扬新《职业教育法》,拓宽就业渠道,完善职业教育上升通道,树立职普平等理念,健全产教育人机制。     

透析我国现阶段的职业教育

职业教育在当今社会的作用越来越明显,社会的发展迫切需要一大批知识型、实用型和技能型的人才,只有不断发展、完善职业教育,才能适应当今社会发展的需要。然而,目前我国劳动者技术水平普遍较低,制约了产业结构的调整和技术结构的升级,迫切需要大力发展各种职业教育和技术培训。一、高速发展的社会对职业教育的需求社会的不断进步和高速发展,会带来教育观念和教育思想的变革,整个社会将会树立全民教育和终生学习的新思想、新观念,人们将高度重视职业教育。大力发展职业教育,是实现教育大众化的必然选择和必经之路。普通教育在全民文化素质的…     

我国高等职业教育的发展趋势

职业技术教育是现代教育的重要组成部分,是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱,高等职业教育作为我国高等教育的一个类型,在推动社会发展、技术创新、劳动力素质提升方面起着十分重要的作用,总结中西方职业教育发展历程,研究我国高等职业教育的发展趋势,对推进具有中国特色的职业教育发展模式具有指导意义。     

研究高职教育的一部动作——推介《走在高职教育的边缘》

近十年来，我国高等职业教育得到了大力推进和快速发展，已成为高等教育的半壁江山，为我国高等教育的大众化作出了重要贡献，社会对高职教育的认可度逐步提高。这不仅得益于国家大力发展职业教育的政策，而且得益于广大职业教育理论研究者和实际工作者的不懈努力。     

黄炎培职业教育思想探究

黄炎培是我国现代职业教育事业的创始人,他所创立的中华职业教育社是中国现代职业教育的开端.黄炎培毕生从事职业教育,形成了一整套在中国发展职业教育的体系和职业道德教育的理论,为我国现代职业教育事业的发展做出了卓越贡献.     

中职学校与高职院校财会专业对接存在的问题及对策研究——以惠州市惠城区技工学校与广东创新科技职业学院为例

随着我国教育模式改革进程的不断加快,中职教育逐渐向高职教育过渡,为我国职业教育做出了巨大的贡献,就财会专业对接来讲,中职教育向高职教育专业过渡中还存在诸多的问题,这在一定程度上表明我国职业教育发展存在的问题,本文在此基础上提出相关的对策建议,以期为我国职业教育的发展提供一定的借鉴。     

职业教育开展信息化建设过程中的问题和对策探讨

目前随着我国社会和经济发展的不断提升,职业教育逐渐受到教育界的重视,职业教育是针对学生进行专业教育的学院,着重注意培养高素质适用于社会技能型人才。推动职业教育信息化建设,对培养更多的技能人才是至关重要的,当前职业教育的信息化建设受到社会的极大关注,但是本身还存在一些问题,我们要针对这些问题,寻求相关的解决对策。本文主要对职业教育开展信息化建设过程中的问题和对策进行探讨,为我国职业教育信息化建设提供一些参考。     

促进企业参与职业教育策略研究

企业参与职业教育是我国职业教育长期发展的重要因素。从促进企业参与职业教育的策略方向进行研究,分析我国职业教育逐步推进企业投入增长,并且如何提升教育质量、扩建师资队伍,提升社会服务水平,最后论述如何完善社会责任制度建设,加强企业对职业教育的参与度。立足于政府角度进行分析,为后续的职业教育发展提供理论支持。