面向东盟的国际物流人才培养模式创新研究

随着中国—东盟自由贸易区的建立与发展,中国与东盟各国的商贸联系日益加强,市场迫切需要与其发展相适应的国际物流人才。随着广西与东盟商贸活动的日益频繁,国际物流行业也不断成长壮大,对国际物流人才的需求量随之日益增大,同时对物流服务在质量、效率、安全与经济等方面提出了新的要求,为适应这种需求,国际物流人才的培养也必须做出相应的转变。     

高校物流实验室建设与校企合作基地双向互动性研究

随着物流行业的不断发展,各物流企业对物流人才梯队培养的重视力度不断加大,人才需求不断迫切。同时,培养大学生群体的职业素质,提高其实践技能,这是高等教育的一项重要培养目标。通过对高等院校设立实验室和企业实践基地人才培养模式的剖析,比较二者在教学内容、教学效果方面的差异,对提升高等院校实践教学水平提出几点建议。     

国际物流人才培养实践教学体系的构建、实施与保障

随着经济的快速发展,竞争加剧,企业对国际物流人才的实践能力和创新能力要求更高；针对这一趋势,就国际物流人才培养实践体系的建立、实施和保障过程展开研究.以培养目标和教育理论为基础构建了实践教学体系；根据学生培养的流程,从六个阶段对该实践教学体系进行实施,针对实施过程中出现的问题,从师资队伍建设、实验室建设以及实验教材建设三个方面提出保障措施.实践证明该体系能有效地培养出满足企业需求并具备相应实践能力的国际物流人才.     

基于综合素质培养的物流专业课程改革研究与实践

物流行业随着电子商务的兴起,近年来得到了长足的发展,成为越来越多学生选择的专业方向。随着物流行业的兴起,对专业人才的需求在数量和质量上都有了新的要求,现如今的物流专业课程教学目标不能够达到物流行业对于人才的新标准、新要求,因此文章提出基于综合素质培养的物流课程改革研究与实践。在实际教学中,要通过多元化的课程教学改革,提升学生的专业技能培养,解决工作岗位中的各种问题,从而实现人才培养目标,使得他们成为物流行业紧缺、继续的专业人才。     

校企合作下国际物流实景化教学改革研究

本文通过国际物流实景化教学改革的研究,改革现有的教育教学培养模式,增强校企深度合作。通过四个阶段的实景化教学,在国际物流业务实景环境中进行实践技能教学,形成从理论到实践、再到理论加实践的知识积累过程。通过实景化教学过程中的调研对国际物流专业知识结构和教学内容做出优化建议,培养学以致用、符合企业需要、具备综合素质的应用型物流人才,构建国际物流实践教学新体系。     

基于中职冷链物流实训课程体系的实践探索

在冷链物流行业不断发展的背景下,对于冷链物流实践操作性人才的要求也在不断提升,中职作为冷链物流人才培养的重要平台,要保证该专业教育教学的有效性,以确保对应专业的学生可以顺利的进入到冷链物流服务行业中去。基于此,对于中职冷链物流实训课程体系构建的问题进行探讨,期望可以使得中职冷链物流实训课程体系朝着健全的方向进展。     

浅析高校医药物流专业复合型人才培养模式

随着市场经济的发展和教育程度的逐渐提升,复合型人才将成为企业急需的人才类型,而物流作为一个飞速发展的朝阳产业,对人才综合素质的要求也在不断提高,其中医药物流行业更是要求在掌握物流理论和技能的基础上,融合医药知识,以更好服务于医药物流企业,高校要肩负起培养医药物流专业复合型人才的重任。     

独立学院物流管理专业校企合作人才培养模式研究与实践

伴随着物流行业的迅猛发展,物流管理人才需求不断提高。此种情况下,独立院校物流管理专业教学存在一些不足,未能将学生培养成为优秀的应用型人才。基于此,本文将着重分析独立院校物流管理专业人才培养现状,探究独立院校物流管理专业校企合作人才培养模式的实践做法。     

创新型物流人才培养模式研究

根据我国对不断变化的物流人才的要求出发,探索培养创新型物流人才的模式。构建了以创新能力培养为核心的教学体系、以工程技术、经济管理为主线的课程体系、以基础、专业到综合的实践环节体系。并通过实践取得良好的效果。     

高职物流管理专业学生创新能力培养研究

随着社会物流管理水平的发展,企业对物流人才的创新能力要求不断提高。文中针对高职物流管理学生创新能力不足的现况,提出了在学生创新能力培养上出现的问题。在此基础上,结合高职物流管理专业人才培养实践,提出了学生创新能力的培养体系。     

新时期物流管理专业人才培养模式改革研究

为适应物流行业发展趋势,培养适应现代物流发展的物流管理人才,有必要对现有的物流管理人才培养体系进行改革.文章在回顾我国高校物流管理专业发展状况后,介绍了现代物流发展对高校物流管理专业人才培养提出的新要求.在此基础上,从适应现代物流管理人才培养的课程体系设计、适应现代物流管理人才培养的实践教学体系改革,以及高水平互补式现代物流管理教学团队建设等三个方面对高校现代物流人才培养体系改革进行了构思与建议.本研究为高校现代物流人才培养体系改革提供了一定信息支持.     

关于物流教学方法与教学模式的探讨

当前随着我国物流行业的蓬勃发展,物流人才的需求量也呈现逐年递增的趋势,而当前物流人才的数量和质量满足不了物流行业快速发展的需要已经成为制约物流业进一步发展的一个重要的因素。高职物流专业教学之后,在人才培养的过程中没有明确的目标,师资力量薄弱,实践教学环节不足等问题直接导致了人才培养的质量不高。如何推动高职院校物流教学方法与教学模式的改革,进一步提升教学的质量,培养出符合当前物流行业快速发展需要的高素质人才是当前高职院校物流教学改革面临的一个重要问题,本文将就高职院校物流教学方法与教学模式进行相关的探讨和分析。     

高职物流管理专业教学改革的思考

目前,我国与其他发达国家在物流行业上还存在较大差距,除了在技术、装备、资金上以外,更重要的是在物流管理人才培养上的差距。因此,只有进一步加强物流管理方面人才的培养,大力开展和改进当前的物流管理实践教学和教学研究,使物流理论知识能够有机结合社会实践,有效培养出一批符合市场需要,熟悉物流行业规律,并具备专业能力的技术人员和管理人员,才能有效推动我国现代物流的不断发展。本文首先分析了高等职业技术学院物流管理专业教学改革的社会背景,阐述了高职物流专业做好教学改革的重要意义和作用,就当前的现状及存在的弊端进行了分析,并在此基础上就如何改进高职物流管理专业教学提出了建议。     

应用型物流本科人才培养模式研究

随着社会对物流人才的需求量不断增加,物流人才的培养越来越受到重视。在物流人才培养过程中,应用型物流人才成为各高校物流本科教育的一个重点方向。然而,物流人才的培养是一个系统的工程,我国开设物流管理专业的高校在培养模式上存在很多缺点与不足。通过旨在提出应用型物流本科人才的培养应首先明确培养目标与培养原则,再此指导下构建完善的物流教学体系。主要分析了我国高校在培养应用型物流本科人才中存在的问题,并提出合理设置课程、强化实践教学、完善师资队伍等改革思路。     

试析中职学校物流实训教学

物流行业关系着社会经济的发展,与人民群众的日常生活密切相关。随着我国物流产业的快速发展,物流及相关专业的人员需求量不断增加。要高度重视对物流专业实训教学的深入研究,确保学生能够掌握专业的物流管理知识,将理论知识在实践操作中准确应用,提高物流效率,为物流行业的全面发展作出重要贡献。在当前中职物流教学中必须要高度重视对学生实践操作能力的培养,将实训教学与传统教学模式紧密结合,提高学生的综合素质,适应企业的发展需要。     

我国国际物流发展探析

随着我国经济的飞速发展,国际物流业务不断增加,对我国国际物流提出了更高的要求。在对我国国际物流现状进行深入分析的基础上,指出存在的粗放式经营、物流园区规划不合理、信息化程度低等问题,并从完善物流网络和信息化、建立和完善物流技术标准化体系、培养国际物流人才、政策上大力扶持和保护我国国际物流业发展四方面提出解决问题的方法。     

新时代基于危险化学品物流课程的教学探究

危险化学品物流行业的迅猛发展对从业人员提出了更高的要求。高校通过科学地设置危险化学品物流课程、建立健全人才培养机制来培养新时代高素质的危险化学品物流人才,这具有重要而深远的意义。文章详细分析了目前国内高校危险化学品物流相关课程的教学现状,并从课程目标、课程内容、教学策略和考核方式等方面对危险化学品物流课程的开设进行了探讨。通过将危险化学品与物流专业知识有机结合、开设危险化学品物流课程、实行差异化教学、应用现代教育技术、采用情境模拟教学和开展生产实习教学,有效提高学生的危险化学品物流知识水平和实践能力,培养满足新时代要求的危险化学品物流人才。     

基于CDIO的应用型物流工程人才实践教学体系构建研究

近些年,我国物流产业发展极为迅速,其对物流方面人才的需求量也在持续扩大,与此同时,其对相关方面人才的要求也越发严格。基于此种情形,高校在开展物流工程人才教学时,要加强对学生实践能力及技术方面的培养,要大力培养应用型物流工程人才,从而满足当前物流业对人才方面的需求。CDIO为工程教育理念的一种,此教育理念主要由构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)、运作(operate)四方面组成,此教育理念旨在使学生主动将实践与实际联系在一起,将此教育理念融入高校教学活动中,可构建完整的实践教学体系,实现人才的有效培养。本文以物流工程专业的价值为着手点,分析应用型物流工程人才实践教学体系的构建策略。     

应用型物流管理人才培养目标下的实践教学体系构建

珠三角经济发展带动了现代物流业的快速发展,从而对物流管理人才提出了新的要求,同样也给物流管理人才的培养如何适应珠三角经济发展的要求提出了全新的课题。应在满足珠三角地区企业需求的基础上,针对目前物流管理专业本科学生普遍存在的实践能力欠缺的问题,重新设计构建符合应用型人才培养目标的实践教学体系,并采用必要的措施保证实践教学效果。     

基于企业需求的物流管理专业实践教学探索

基于企业需求的新型物流管理专业人才在思想、知识、能力和身心方面提出了新的培养要求。加强“知行合一”的实践能力培养,强化物流管理专业实践教学,是培养满足企业需求的物流管理人才的重要一环。考虑到过去实践教学的不足,有针对性地采取以“顶岗实习,置换培训”为抓手的有效措施,加强物流管理专业实践教学探索,以强化物流管理专业毕业生的实践能力,更好地满足企业的人才需求。