毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系探析

中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观在内的科学理论体系。然而,对于毛泽东思想中关于社会主义建设的思想是否应包括在中国特色社会主义理论体系当中这一问题学术界有一定的分歧。搞清楚毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系,避免理论上的模糊,对于正确认识和坚持毛泽东思想,对于长期坚持和不断发展党历经艰辛开创的中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系是至关重要的。     

中国特色社会主义理论体系与毛泽东思想

探析中国特色社会主义理论体系和毛泽东思想是马克思主义中国化历史进程中各具特征、一脉相承的理论体系,这有助于正确认识中国特色社会主义理论体系,推动中国特色社会主义建设道路的发展。     

对中国特色社会主义理论体系内涵界定的几点思考——与毛泽东思想内涵的比较分析

学习、实践中国特色社会主义理论体系首先要了解什么是中国特色社会主义理论体系？然而,中国特色社会主义理论体系的内涵至今尚无权威论述。我党把毛泽东思想的内涵概括为三个经典判断,这对于界定中国特色社会主义理论体系的内涵具有重要的启示意义。中国特色社会主义理论体系的内涵也可以用三个判断表述：中国特色社会主义理论体系是马克思主义与中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果,是被实践证明了的关于中国特色社会主义建设的正确的理论原则和经验的总结,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。     

浅谈毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系

通过对毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系关系分析,实现了对毛泽东思想以及中国特色社会主义的有效分析和认识,了解到中国特色社会主义是毛泽东思想的继承、发展和创新,从而应通过两种理论关系的认识,实现全面、历史和辩证的对待方式和原则。     

中国特色社会主义理论体系研究的新进展

“中国特色社会主义理论体系”这一理论概念自胡锦涛在党的十七大报告中提出后,学术界展开了广泛的探讨并取得了丰富的研究成果。文章从中国特色社会主义理论体系的形成分期、科学内涵、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的关系、中国特色社会主义理论体系的特征及其历史地位和意义等五个方面对中国特色社会主义理论体系的最新研究成果进行简要的梳理。     

中国特色社会主义文化自信渊源:兼论对毛泽东思想的自信

中国特色社会主义文化自信的渊源不仅有中华传统文化,还有新民主主义文化和社会主义先进文化.毛泽东思想是新民主主义文化的集中体现,是马克思主义同中华传统文化相结合的理论成果,在中华文化史上有承上启下的作用.毛泽东思想指导下的新民主主义文化完成了中华传统文化的现代转型,也是马克思主义中国化的直接体现.另外,社会主义先进文化继承了毛泽东思想中的文化因子,是以中国特色社会主义理论体系为指导的文化.因此,中国特色社会主义文化自信也是对毛泽东思想的自信.     

论建立“中国特色马克思主义理论体系”概念、学科及意义

"中国特色马克思主义理论体系"是一个新概念,是对马克思主义中国化理论成果的总称、总概括,即把毛泽东思想的科学体系与中国特色社会主义理论体系,再次合成、归纳、概括为一个容量更大的概念——"中国特色马克思主义理论体系";并建议《毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》课的书名,改为《中国特色马克思主义理论体系概论》。从而建立"中国特色马克思主义理论体系"新学科,这门新学科实际属于以哲学、政治经济学、科学社会主义和社会学、政治学、法学、党史党建学为主要学科内容的综合性学科。     

科学把握中国特色社会主义理论体系

中国特色社会主义理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。在发展中国特色社会主义的伟大实践中，要做到倍加珍惜、长期坚持和不断发展党历经艰辛开创的中国特色社会主义理论体系，     

论中国特色社会主义理论体系与马克思主义毛泽东思想之间的关系

中国特色社会主义理论体系是指包括邓小平理论,"三个代表"重要思想,科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系;是马克思主义中国化的最新成果;是与马克思主义,毛泽东思想既一脉相承又与时俱进的科学理论体系。     

试论中国特色社会主义理论体系的发展历程

毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系不仅根源于马克思列宁主义，而且是对马克思列宁主义的创新与发展。中国特色社会主义理论体系的发展历程，具体可分为：第一，选择中国特色社会主义发展道路的历程；第二，明确中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段的历程；第三，确定中国特色社会主义基本经济制度是：以公有制为主体，多种所有制共同发展。分配制度是：按劳分配为主体，多种分配方式并存的历程；第四，确定中国特色社会主义经济体制是社会主义市场经济体制的历程。     

论中国特色社会主义理论体系的思想源流

中国特色社会主义理论体系,是在对马列主义、毛泽东思想,对中国传统文化,对我国改革开放和社会主义现代化建设的实践三大思想渊源进行科学归纳、整合与创新的基础上形成的。同时,中国特色社会主义理论体系还要在正确认识和把握当今社会发展历史进程的基础上,在实现马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合的过程中,不断获得新的发展。     

浅析中国特色社会主义经济理论体系的发展

中国特色社会主义理论体系是坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想的优秀成果,在中国经济不断的探索之路上,已经成为了发展中国特色社会主义的指导方针。本文就中国特色社会主义经济理论的科学内涵,其发展的历程进行分析,以便树立鲜明旗帜,推动我国经济的高速发展。     

“四个全面”融入“概论”课教学环节设计的思考

"四个全面"战略布局是马克思主义与中国实际相结合的新飞跃,是中国特色社会主义理论体系的最新成果,因此在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学中,高校思想政治理论课教师应该设计好"四个全面"内容的教学环节,以提高"概论"课教学的实效性。     

运用实践教学模式提高“概论”课的教学实效性

要改变思政课理论性强导致的枯燥乏味的现状，必须重视对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践教学的探讨。本文主要从《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的实践性教学内容和形式方面着重阐述分析，探讨在“概论”课实际教学中如何为提高实践性教学模式的实效性创造条件，以此来弥补课堂理论教学的不足。     

在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课中加强大学生民生观教育的思考

中国特色社会主义民生观是马克思主义民生思想与中国国情相结合的精神财富。围绕中国特色社会主义民生观的科学内涵，文章论述了在大学生中进行民生观教育的必要性，探索了在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课中对大学生进行中国特色社会主义民生观教育的独特优势和一些有效方法，以培养大学生的民生情怀。     

科学发展观形成记

科学发展观是马克思主义中国化的最新成果,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和＂三个代表＂重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。     

关于中国特色社会主义理论体系的几点认识

中国特色社会主义理论体系以马列主义和毛泽东思想为基础,以当代实践为依据,形成了一个严密的发展整体,在当代中国和世界范围内愈发显现出强大的生机和活力,指引着中国特色社会主义道路从胜利走向胜利。     

试论毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系

我们党在对马克思主义的认识过程中曾经发生过两次历史飞跃，产生了两大理论成果，毛泽东思想和邓小平理论。党的十七大把邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观归入到有中国特色的社会主义理论体系，从而引起了学界对于毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系二者之间关系的争论。文章阐述了争论的焦点，对两种观点的偏颇之处提出了批评，并提出对二者之间关系的见解。     

浅析毛泽东战略思想与开展思想政治教育的关系

作为毛泽东思想中极具代表性的战略思想,体现着毛泽东思想的内涵和精髓,同时也与毛泽东开展思想政治教育的工作息息相关,二者在一定程度上是相互补充、辩证统一的。正是由于二者的相互作用,使得毛泽东思想不断发展进步,成为中国特色社会主义理论体系的基础,也为后来理论体系的构建提供了精神动力和智力支持。     

“概论”课的新特性与教学对策

“05方案”改革后的“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程突出了中国化马克思主义发展的整体性,突出了马克思主义中国化理论成果的传承创新性,突出了中国特色社会主义理论体系的指导性,突出了课程的现实针对性,因而需要从教学内容、教学方法、师资队伍建设三个方面采取相应对策。