浅析高等学校教学质量监控问题及措施

教育教学质量是高等教育发展的生命线,正因为如此,如何保证教学质量也一直是人们关注的话题。教学质量监控体系是保证教育教学质量稳步提升的重要手段,而现行我国高等学校的质量监控大多成效不佳。其改善措施是：设立专门监控机构;弱化质量意识,明确监控责任;开展教学管理评估;正确处理办学规模、结构与质量的关系;地方教育主管部门审计教学质量。     

高校教学质量监控体系的几个问题

教学是高校基本功能，教学质量是高校生存发展的基本要求。针对教学质量监控问题，近年来许多高校都开展了包括学生评教、同行互评、督导评议、院系评教相结合的教师课堂教学质量检查测评的方式，效果很好。然而，在高校教学质量监控体系方面，也存在一些问题。对教学质量监控体系的作用与意义、存在的问题，以及如何改进等方面存在认识不足的弊端，本文拟对此进行探讨。     

浅议高校教学督导制度

教学质量是高校教育的生命线，高校教学质量监控体系的建立是保证高校人才培养质量和社会声誉的重要措施。教学督导制度作为教学质量监控体系的重要组成部分，可以监控教学过程，确保教学质量的稳定和提高，有效规范教学管理。完善教学督导制度对于推进高校教学质量的提高具有重要意义。     

浅议如何构建高校教学质量监控体系

建立高校内部教学质量监控体系是提高教学质量的有效途径。要根据全面质量管理理念,深入研究构建高校教学质量监控体系及保障教学质量监控体系实施的措施。要总结教学质量监控体系实践的经验和教训,改进影响教学质量监控体系实施的各个环节。     

探析高校教学管理新方向和发展模式

教学管理工作是高校的中心工作,在高校管理中占有重要地位。随着我国高校规模的扩大,给教学管理理念、方式等提出了诸多问题。高校教学管理的缺陷也日益显现,如何树立新教学管理理念,提高教学质量,加强师资队伍建设和监控等方面,顺应教育发展趋势,实现可持续发展。     

提高本科教学质量应采取的措施

如何提高高等学校的本科教学质量,并不是一个新鲜的话题。但它却是本科教育、教学改革中的一个中心问题。在大学生就业形势日趋严峻的形势下,高校的教学质量问题越发显得重要。只有正确处理好教与学的关系,才能谈到提高教学质量。笔者根据教学管理工作实践,借鉴我校情况,对如何提高教学质量提出几点措施。     

浅析如何建立合理有效地高校教学质量监控体系

加强教育教学质量监控，是教学质量和教学水平不断提高的必要手段，也是各级教学部门的重要职责。健全教学质量监控与保障体系，做好质量保障监督工作，应构建合适的质量监控体系。本文结合绵阳师范学院二级学院构建教学质量监控体系的探讨，阐述了如何建立合理规范的教学质量监控体系在提升教学质量的有效作用。     

基于复合式应用型外语人才培养目标的教学质量及监控体系的探索

"教学质量不是检测出来的,而是监控出来的。"高等教育教学质量监控是高等学校教育质量保障系统的重要组成部分。但是目前我国高校教学质量监控知识缺乏深入研究,存在诸多弊端。本文将从监控的理念、目的、对象、内容和方法着手,探讨如何构建基于复合式应用型外语人才培养模式的教学质量监控体系。     

地方院校构建与实施教学质量保障监控体系探微

高等学校的根本任务是培养人才,教学质量又是培养人才的关键,提高教学质量便成为高等教育的永恒话题,而健全的教学质量保障与监控体系则是建立教学质量长效机制的根本保证.因此对构建实施与地方院校相适应的本科教学质量保障监控体系进行积极的探索和尝试有着重要的时代意义.     

试论高校本科教学质量监控体系的构建

教学质量监控是保证教学质量不断提高的重要手段。构建高校教学质量监控体系．应从监控机构与协调组织、监控队伍、评价体系、考试与试卷质量分析制度、毕业生跟踪调查制度等方面做起。     

高校体育信息化教学的困境及改革路径

在当前信息化快速的发展时期,如何把高校的体育教学和信息化进行结合是教育界热议的话题,也是目前我国体育教育研究领域内的一个重点的问题。通过对当前我国高校体育信息化教学的现状进行分析,了解当前高校体育信息化教学中存在的困境,为我国高校体育信息化教学的改革发展提供有效的措施,提高我国高校体育教学的教学质量和效率。     

高校教学质量保障与监控体系研究

在高校内部，建立教学质量保障与监控体系，是加强高校内部自我约束、增强自我持续发展能力、提高教学质量的重要举措之一。     

发挥教学督导功能,提高高校教研室活动质量

教学督导是高校内部教学质量监控的重要手段,其中,督导对教研室活动的指导有重要的意义,将直接关系到高校教学质量的提高,所以发挥教学督导功能,提高高校教研室活动质量具有重要意义。     

高校教材质量监控新探

对高校教材质量进行监控是保证和提高教材质量的方法之一。高校教材质量监控应从教材的编审、出版、发行、使用、评价、评优等环节进行 ,通过监控 ,保证和提高教材质量 ,防止和控制低质量低水平教材进入高等学校课堂 ,以提高教学质量 ,乃至提高人才培养质量     

论高校实践教学质量评价体系的建构

高校实践教学质量评价作为一个完整的体系,是由实践教学理念系统、实践教学保障系统、实践教学规范系统、实践教学质量监控系统和实践教学效果评价系统五个部分组成,是评定学生实践学习成绩和检验教师实践教学效果的重要手段,同时也是促进教学改革、加强教学管理和提高教学质量的重要途径。     

基于模糊综合评价的高校教学质量监控研究

本文将系统科学的分析技术引入到高校教学质量监控,构建了基于系统科学分析方法的高校内部教学质量监控系统,并运用模糊综合评价的方法从定量分析的角度对教学质量监控进行评估研究.     

论健全高校教学质量管理机制的人文性

教学工作是高校各项工作的中心。教学质量是教学工作的关键,它直接影响高校人才培养质量,并关乎于高校的生存与发展。一直以来,如何提高教学质量成为高校管理工作者们面临的共同课题。为此,本人就如何健全高校教学质量管理机制方面浅谈关于提升人才培养质量的几点思考。     

浅谈教学督导目标管理体系的构建

摘要：教学工作是学校经常性的中心工作．教学督导是高校为主动适应教学改革和发展的需要，对教学工作实施监督与指导的一项制度。是高校教学质量监控体系的重要组成部分。是对校院二级的教学工作进行全面监控、检查、和指导的一项专门性工作，是加强学校内部自我约束、增强自我发展能力的重要保障。教学督导的出发点争落脚点是提高教学质量，督导活动的重点是导。以督促导，以导为主，着眼于激励和调动教与学双边积极性，促进教学质量不断提高。     

浅谈高校教育教学督导督查模式的构建

对高校教学督导机构进行合理定位,探讨出科学、合理的督导模式,对提高督导工作的效率和水平,完善教学质量监控体系,提高高校教学质量具有重要的意义。文章结合广西工学院构建教育教学督导督查模式的实践,探讨高校督导模式的合理选择。     

应用型本科高校经管类专业实践教学质量监控体系构建

应用型本科高校经管类专业具有很强的应用性,在培养经管类专业人才的过程中不仅要重视实践教学环节,更重要的是要保证实践教学质量。文章分析了当前应用型本科高校经管类专业实践教学质量监控体系存在的问题,在此基础上,以经管类专业实践教学目标为导向,遵循目标、可行、科学、系统、全程性原则,构建了"多元化、立体式"经管类专业实践教学质量监控体系,以提高经管类专业实践教学质量,提升学生实践技能,满足社会需要。