网络阅读研究

从网络阅读的定义入手,重点比较了传统阅读与网络阅读在诸多方面的差异,介绍了我国国民阅读率持续下降与网络阅读率快速上升的现状,分析了网络阅读诸多优势与弊端,指出网络阅读已是大势所趋,但传统阅读不可替代,提出传统阅读与网络阅读互补共进的思想。     

浅谈英语阅读中影响效果的阅读障碍

本文着重探讨了在英语阅读中对英语阅读理解造成影响的几种不良的阅读习惯.在平常的考试阅读或书籍阅读中,很多的阅读者都存在着相类似的很多不良习惯,不同的阅读障碍导致了阅读效果不明显,错误百出.     

浅谈现代语文阅读能力的构建

现代语文阅读能力的实质是语文能力的习得和语文能力的终身不断发展,它决定了阅读能力的构建途径是多维多元的,可以从阅读解构能力、阅读行为能力、阅读理解能力、阅读思维能力、终身阅读发展能力、阅读自主能力等多个方面构建其体系,培养现代语文阅读能力,切实提高语文阅读素养。     

非英语专业大学生英语快速阅读焦虑的原因及缓解策略

阅读焦虑是影响学生英语阅读速度的主要原因。本文首先介绍了快速阅读和焦虑,然后从学生的语言知识、文化背景知识、传统的阅读观念、阅读时间的紧迫等方面探析了英语快速阅读焦虑产生的原因,最后提出相应缓解策略。     

当代大学生文学名著阅读现状的调查与思考——以陕南某高校为例

文章通过对当代大学生文学名著阅读现状问卷调查结果的分析得出,文学名著在大学生的阅读中备受冷落;大学生名著阅读作品数量少和阅读面狭窄;阅读浅尝辄止。笔者探析了造成大学生名著阅读现状的原因,进而提出了改变大学生阅读文学名著现状的对策性措施。     

如何提高英语阅读能力

阅读能力是英语综合运用能力中的一个非常重要的方面,本文从提高英语阅读的理解能力和阅读的速度两个方面出发,阐述了加强语言基础知识和培养正确阅读习惯的重要性,并提供了几种重要的阅读技巧,目的是为了提升学生的英语阅读水平。     

浅析培养学生英语快速阅读的方法与技巧

泛读是英语阅读中被广泛运用的一种方法。通过快速阅读,读者可以更大量地阅读资料,获取所需信息,从而提高阅读能力。本文从快速阅读的重要性,快速阅读的必要条件,阅读速度与理解的关系,阅读过程中的障碍以及如何在日常阅读训练中总结出适合自己的行之有效的快速阅读方法五个方面探讨了英语快速阅读技巧的培养。     

浅析英语阅读的作用和方法

阅读作为英语学习的基本技能之一,在英语学习过程中起着非常重要的作用,是提高综合能力、学好英语的重要途径.同时,在四、六级考试中,阅读所占分值最大.因此,怎样阅读、掌握阅读技巧成了至关重要的问题.文章从阅读的作用以及阅读过程中出现的问题谈起,对怎样阅读、如何读好做了探讨.     

网络读书频道探究

随着电子时代的来临,人们的阅读方式也悄然发生了转变,传统的以阅读纸质媒体为主的阅读方式逐步转向了数字化阅读。随着网络的普及,数字化阅读中的网络阅读已逐渐成为了很多人的一种阅读习惯,因此网络读书频道已成为人们日常生活中一个必不可少的阅读平台。那么,网络读书频道目前还存在着什么不足?如何突破自身局限以谋求得更大的发展?本文试从以上几个方面对网络读书频道进行探究。     

互动阅读理论对外语阅读教学的启示

外语阅读理论与外语阅读教学密不可分,外语教师对阅读理论的认识与运用对外语阅读课堂教学效果有着很大的影响。文章对bottom-up,top-down,interactive三种阅读理论作了粗浅的介绍与评述,揭示了互动阅读理论对外语阅读教学的启示。     

以宿舍为单位“鸟窝”式英文报刊阅读模式研究

以宿舍为单位“鸟窝”式报刊阅读模式是传统课堂阅读的延伸。它以宿舍作为阅读小组,利用课余碎片化的时间,设计丰富的阅读活动,以其内容的多样性和紧贴时代脉搏的特点,为学生提供了更为丰富和多元的阅读素材,提高学生的阅读兴趣。通过对学生的能力测试和问卷调查,剪贴本阅读活动最受欢迎,学生在词汇和阅读技能方面有明显提高,并在此基础上推动了宿舍学风的建设,建立高效的阅读新模式。     

大学英语阅读测试的反拨作用探析

英语阅读能力的培养是大学英语教学的重点之一,而阅读测试则是评估学生阅读水平的重要手段.该文分析了大学英语阅读测试对英语教学的影响,探讨了如何有效提高其正面的反拨作用,针对阅读测试题型和材料的选择也作了深入的剖析.     

从阅读者出发的英语阅读教学

在国内英语学习环境中,学生主要通过大量阅读英语资料来扩大词汇量,丰富语感,提高英语的理解和表达能力。本文从阅读者实际出发,探讨了阅读的常见定义、阅读的原因、阅读困难的原因和阅读者需要培养的阅读技巧。从阅读者出发的阅读教学有助于学生积极投入阅读,提高阅读理解能力。     

新媒体时代阅读方式的转变与大学生阅读

新媒体时代阅读方式的转变为大学生阅读带来了正、负两面效应。引导大学生优化阅读方式应严格网络管理,科学利用新媒体,建立良好的导读系统和阅读氛围,以提高大学生阅读能力和品位。     

阅读水平的培养与提高

在外语学习中,阅读是一个极为重要的环节。有些人尽管读了许多课外读物,做了许多理解练习题,但阅读能力仍不见提高。这主要存在两种原因:一是语言水平低;二是非语言知识的因素。阅读水平的培养与提高应从培养学生运用文化背景知识、进行整体阅读、提高学生阅读技巧、纠正不良阅读习惯等入手,才能提高学生阅读水平。     

网络阅读研究

从网络阅读的定义入手，重点比较了传统阅读与网络阅读在诸多方面的差异，介绍了我国国民阅读率持续下降与网络阅读率快速上升的现状，分析了网络阅读诸多优势与弊端，指出网络阅读已是大势所趋，但传统阅读不可替代，提出传统阅读与网络阅读互补共进的思想。     

加强学生课外阅读指导之我见

课外阅读是阅读教学中不可忽视的组成部分,加强课外阅读指导是目前教学过程中亟待解决的重要问题,文章就:明确阅读重要性,养成课外阅读的好习惯;培养学生阅读兴趣,正确引导学生积极、健康地参与阅读;注重阅读方式方法,提高阅读效率;营建良好的课外阅读环境;制定合适的阅读计划;开展活动,促进阅读诸方面进行了探讨。     

浅谈网络阅读与引导

互联网的诞生使阅读活动发生了革命性的变化,在线阅读和下载离线阅读成为青年人求知和休闲的时尚方式。对网络阅读的特点和现状进行分析,找出这种阅读方式的优点和局限性,并提供正确的网络阅读方法,对青年人合理引导,具有重要的意义。     

当下阅读的缺失与拯救

文章揭示了倡导全民阅读、建设学习型社会所面临的一些现实问题,探讨了如何拯救阅读缺失的对策,提出了图书馆在开展全民阅读的措施。     

超阅读:碎片背后的整体 --以解构主义的眼光来思考超阅读真正的价值所在

超阅读就是以解构主义的方式进行阅读,它利用网络的链接将各个超文本碎片整合成整体;通过超文本,读者看的不仅仅是各个简单的事例碎片,还包括了与之相关的各种社会的、历史的、哲学的、文学的思考,从而引发了读者作出自己的再阐释.当读者打破阅读与写作界线,在文本间随心所欲地跳跃,超阅读显示了它真正的价值所在超阅读的游戏带来超阅读的欢悦.