让管理智慧之光照亮整个班级

现代班级管理中存在着许许多多的问题,面对这一系列的问题,怎样加强班级管理呢？这是班主任工作面临的一个挑战。在新时期下,需要班主任从学生实际出发,将管理心理学的基本理论运用于班级管理中,让管理智慧之光照亮整个班级,以加强班级管理工作。     

技校班主任班级管理探

随着职业技术教育的快速发展,越来越多的学生选择职业学校作为就业的前期教育.要想使学生能够成为适用型人才,达到技校办学的目标,班级管理是关键,班主任是学生成长的指导者,在班级管理中又发挥着重要的作用.本文试从班级管理定位、技校学生的特点、班主任工作的具体实施策略三方面加以论证,进而说明班主任在技校班级管理中的重要性.     

试析班主任软管理在班级德育管理中的应用

随着近几年国家对教育部门的改革,全国的教育行业都在发生着质的改变。今天我们就来谈一下,教育改革以后,班主任软管理在班级德育管理中应用。其实,在中职的德育工作中,"教并不真的是为了教,管也不是真的为了管",这就是班主任在班级管理中要追求的最高境界,也是现代教育的要求。在学校里,教师面对众多各种各样、性格迥异的未成年学生,教师要如何有效地处理好师生之间的关系和学生与学生之间的关系,完全取决于班主任的工作能力与管理艺术。在班主任管理班级的过程中,同样是不可或缺的,甚至是和"硬管理"相辅相成的一项重要工作,其中涉及到班主任对学生的情绪管理,心理管理和时间管理等。     

更新教育理念 提高班级管理成效

班级管理的效果取决于班主任对人生内在丰富性的理解和对学生成长过程的把握;班主任只有更新教育理念,增强本身的教育力量,才能提高班级管理成效。     

将职业生涯规划引入贯通培养项目班级建设 ——以高端技术技能人才贯通培养实验项目北京财贸职业学院为例

班级管理是学校管理的最基本单位,具有重要的基础性作用。贯通培养项目学制7年,其班级管理与中职、高中既有共性又存在差异,这就需要班主任探究其管理特点。分析贯通培养项目学生现状、贯通培养项目职业生涯规划现状及其实施意义,探讨将职业生涯规划引入贯通培养项目班级管理的指导思想和实施方案,提出对贯通培养项目班主任的要求,以实现提高贯通培养项目班级管理效果的目的。     

培养中专班集体的人际关系初探

一、培养班集体内个体之间的人际关系(一)班主任与学生的人际关系在职业中专的班级群体内部、班主任与学生之间的关系是牵衣带袖,密不可分的。作为一名职业中专的班主任,他既是文化和专业知识的传授者,又是学生思想行为的指导者,同时还是班级活动的组织和指挥者。在班级管理中,他既是严肃的教育者,又必须成为学生的知心朋友,有时还要像父母兄长一样给学生以爱抚和慰藉。班主任工作的成效,不仅决定他运用何种正式的组织措施和手段,而且决定于他与全班学生关系是否民主平等,能否建立起一种“尊师爱生”的新型师生关系。由于班主任在班级管理中…     

浅谈高校班主任强化班级管理工作的几点思考

班级是高校对大学生进行思想政治工作的重要阵地,而承担班级管理工作的班主任作用不容小觑。本文首先分析了班主任在班级管理工作存在的一些薄弱环节：对班级管理工作的重要性认识不足;对班级管理工作的能力有待加强;与学生的联系不紧密。并且提出了班主任强化班级管理工作的五点思考：要高度重视班级管理工作的重要性;要深入班级,密切联系同学;要注重班干部队伍建设;要注重班级特殊学生的教育管理与服务工作;要加强自身学习,不断提高班级管理的水平。     

高职院校建立班主任助理制度的思考

在高校扩招的形势下,班主任队伍并没有相应扩大。如何赋予高校班级管理工作新的内涵,如何加强与提高班主任管理工作,成为摆在我们面前的新课题。实施班主任助理制度不仅可以缓解目前高职院校班主任管理力量不足的局面,而且可以提高大学生的个人素质,是新形势下高校实施班级管理工作的有效途径之一。     

如何加强班主任班级管理

对学生来说,班集体就是他们的"第二个家",是他们日常学习、成长的地方。而班主任就是这个集体的"大家长"。班主任要想搞好整个班级的管理工作,必须要扮演好"严父"与"慈母"的角色,要坚持严与爱的统一,坚持既要严格要求学生的学习和生活,又要关心爱护学生。本文主要分析了班主任在班级中的作用,提出了加强班主任班级管理的方法。     

学分制条件下班主任如何做好学生工作

班主任是班级管理的组织者、领导者,对班级学生的健康成长起到了积极的主导作用.在学分制条件下班主任如何根据现在学生的思想状况做好思想政治工作,是班级学生工作的第一责任教师.其工作质量直接关系到学生的健康成长,关系到学校的整体教育质量水平,关系到党的教育方针的贯彻和实现.提高班主任工作的实效是一项需认真思考的课题.     

浅议班主任在教学班管理中的地位和作用

班级是教学活动的基本单位，充分发挥班主任在教学管理中的作用具有重要意义。管理好班级和协助各科教师搞好教学是班主任的两大主要任务。正确认识和深入了解学生，加强同学生的思想交流和感情沟通，是搞好班级管理的基础。了解和熟悉任课教师的教学情况，协调好任课教师与学生之间的关系，及时化解教学中出现的矛盾，是搞好班级管理的重要环节。     

优化班级管理的实践与思考

班级管理是学校工作的基础,学校的一切工作,都要在班级中具体贯彻落实。班主任对班级管理的成功与否,影响到一个班级的建立和学生的成长,也是关系到学校教学质量的提高。优化班级管理对树立良好的校风和学风起到了至关重要的作用。     

在中专班级中营造好的学风和班风

班级是中专学校教学和管理的基本单位,只有班级管理抓到位,学校才会和谐稳定,同学们才会有所提高。我认为抓好班级管理,主要是靠班主任营造好的学风和班风。其中好的学风是班级建设的基础,好的班风是班级建设的关键。     

加强高职生班级目标管理的实践与探索

班主任是班级中的管理者和组织者,高职五年制学生,大多文化底子薄,思想素质差、违纪违规现象严重、法制观念淡薄,班主任应掌握问题的切入口,明确自己的责任和任务,强化班级目标管理,在管理过程中,尊重、关心、爱护学生、使其身心得到健康发展,在德、智、体、美全面发展,使其成长、成才、成功。     

浅谈中职学校班主任班级管理工作

班级是学校对学生实施教育教学的基本单位,班级管理的目的是实现教育目标,使学生得到充分,全面的发展。班主任是一个班级的组织者,是班级工作的执行者,是学生学习生活的指引者。一个班级的成功与否,与班主任工作有着密不可分的联系。班主任必须与时俱进适应历史潮流,根据学生的实际情况,制定行之有效的激励机制,是激发学生自觉行动,养成良好的行为习惯,激发他们成功欲望,增强他们成功信心的重要途径。     

试论心理管理在班主任工作中的作用

心理管理主要是通过管理者的管理意识、管理方法、管理水平等作用于被管理者 ,潜移默化地影响被管理者的行为方式和心理活动。在班主任工作的实际中 ,实施心理管理 ,有利于建立良好的师生关系 ,有利于增强班主任的人格魅力 ,有利于对班级实行柔性管理 ,有利于对学生进行个别教育。     

班级管理经验点滴

文章从了解学生,公正客观对待学生,运用"情感"、"思考"两个轮子管理学生,用制度管理学生,重视班级文化建设,强调班主任的爱心等方面,谈了谈如何进行班级管理的。     

班级管理中的心理健康教育

班级管理问题是当前教育面临的新课题、新任务。搞好班级管理是全面素质教育的要求。良好的把班级管理,学生才能完善自我,有良好的学习习惯,爱学、会学并富有创造性,个性才能健全发展,能够适应学校、社会的要求。一、真诚关爱学生是长久动力班级管理过程中的真诚关爱有不同形式的表现,班主任的勤于出勤是一种重要的形式。在平时的生活中,经常能听到学生     

高职路桥类学生班级管理工作探索及实践

随着本科院校的扩招,高职生源质量不断下降,学生类型呈现多样性,再加上网络和手机的影响,使得班主任的班级管理工作难度越来越大。本文在对高职路桥类学生现状分析的基础上,结合多年路桥专业班主任经验,阐述了做好高职班级学生管理工作的几点想法。高效有序的班委是保证班级稳定进步的核心,开展"三帮"活动,解决特殊群体学生困难是班级管理的重点。     

试论心理管理在班主任工作中的作用

心理管理主要是通过管理的管理意识、管理方法、管理水平等作用于被管理，潜移默化地影响被管理的行为方式和心理活动。在班主任工作的实际中，实施心理管理，有利于建立良好的师生关系，有利于增强班主任的人格魅力，有利于对班级实行柔性管理，有利于对学生进行个别教育。