发达国家农民教育的几种典型模式（二）

二、西欧模式 德国农民教育是西欧模式的典型代表。西欧模式是指以家庭农场为主要农业经营单位进行农业生产，以政府、学校、科研单位、农业培训网四者有机结合，通过普通教育、职业教育、成人教育等多种形式对农民进行教育培训的模式。     

农村教育与农村经济发展

教育与经济发展有密切的关系。当前我国的农村教育,主要应当围绕促进农村经济的发展来进行。这就需要把农村教育与农村经济发展联系起来考察,在农村经济发展的过程中有针对性地实施农村教育计划。一、破除农村教育的传统观念一提到农村教育,人们往往马上联想到农村小学、中学或幼儿等正规普通教育。却往往忽视了农村职业教育,忽视了农村职业教育对于农村经济发展的重要意义。     

黑龙江省农科教结合的现状与发展措施

从理论上看，马克思曾指出：“教育会生产劳动能力”（《马克思恩格斯全集》第26卷210页），又指出：“教育劳动是直接把劳动能力本身生产、训练、发展、维持再生产出来的劳动”（《马克思恩格斯全集》第26卷164页），马克思在这里把教育与经济发展最核心、最基本的结合点放在人的劳动能力培养上，这是极其深刻、科学的。从农村教育和农村经济的关系看，提出实行农科教结合，培养为当地农村经济发展需要的掌握一定科学技术知识的合格劳动者，也是以马克思主义的理论为根据的。当然，农村教育作为我国教育发展的重点和难点，面对广阔的农村和众多的人口，受贫乏的教育资源（指校舍、教学设备、教育经费、师资等）的局限，单靠教育部门“单一经营”是难以发展的，必须调动农业、科技和其它社会力量，共同办学，协调发展。另外，随着世界科学技术的进步和教育的发展，教育与生产劳动的联系越来越紧密，普通教育与职业教育日趋接近，互相渗透，正向综合化方向发展，出现普通教育职业化发展趋势。因此，我们认为，我国提出农科教结合，正是适应了当今世界教育发展的这个趋势。不仅有理论根据，而且有重要的现实意义。     

解读《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》

<正>《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》已正式发布。这项决定具有什么深远意义?包含哪些创新举措?受教育者将如何受益?教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯就这些问题作了解读。职业教育瞄准技术技能人才问:决定提出要加强职业教育与普通教育沟通,为学生多样化选择、多路径成才搭建"立交桥",应如何理解?答:决定对职业教育的培养层次进行了进一步界定,重新划分了我国的教育体系。根据决定,今后的职业教育将包括高中、专科、本科和研究生几个阶段,还要有与职业教育特点相符合的学位制度,这不仅使职业教育的层次丰     

做一名无愧于时代的农民教育培训工作者

正2009年,我由一所乡镇中学调入河北省唐山市丰南区农广校工作,从普通教育到农业中职教育,不只是教学对象发生变化,更重要的是农民教育培训工作面向农民、服务农民。教学成果反映在农民的收获上。我熟悉掌握自己所教课程,认真掌握学员的基本情况,和农民交朋友,把农民当亲人,时时刻刻为他们排忧解难。在工作中,我不断探索,尽快实现由普通教育向农业职业教育的转变,慢慢的就有了自己的工作心得。在教学设计时,注重逻辑性、针对性、互动性、引导性,授课时除了课本上的知识点外,     

浅谈职业教育教学方法

职业教育是普通教育的重要补充,中等职业教育现代教学方法,就是要全面提高学生素质、培养学生创新能力和实践能力,体现以教师为主导、以学生为主体、以实践为主线的中等职业教育现代教学方法体系。针对中职生的实际情况,结合多年课堂教学工作经验,本文提出分层次教学方法、启发式互动教学方法、现场实训的教学方法、采取模拟教学法等有效的教学方法,提高教学效率。     

浅析职业教育中的素质教育

素质教育是以提高国民素质为宗旨，以培养德、智、体、美全面发展的合格劳动的基础性教育。职业教育侧重于专业教育，其最高目标是培养具有一定职业技能的专业工作。     

关于在新农村建设中加强职业教育的思考——以四川省为例

本文在分析社会主义新农村建设与农村职业教育的内在联系的基础上,结合四川省农村职业教育的现状和需求、从立法、宣传、资金、规模化发展等方面探讨了四川省新农村建设中发展农村职业教育的措施,并从体制、定位、与普通教育相结合等三个方面提出了政策建设.     

近期关注

<正>国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》《关于加快发展现代职业教育的决定》明确了今后一个时期加快发展现代职业教育的指导思想、基本原则、目标任务和政策措施,并提出"到2020年,形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通,体现终身教育理     

职教视野

<正>四川将构建从中高职到专业学位研究生体系衔接四川省人民政府出台加快发展现代职业教育的实施意见,计划到2020年,构建起从中高职到专业学位研究生体系衔接,职教与普通教育相互沟通,体现终身教育理念的四川现代职业教育体系。同时,引导普通高校转型改革,向应用技术类型高校转型发展。《职业教育法》修订工作重启受教育部委托,教育部职业技术教育中心研究所就《职业教育法》修订召开座谈会,这也是《职业教育法》修订工作沉寂3年后重新启动。目前,《职业教育     

形成良性循环是办好农民中职教育的关键

党和国家高度重视职业教育，更是大力支持农业专业中等职业教育。党的十八大报告指出“教育是民族振兴和社会进步的基石”，那么发展农民教育更是振兴农业的基石。温家宝总理2011年8月在《一定要把农村教育办得更好》的报告中曾指出：“要提高一个国家的教育水平，必须先从农民抓起。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出加快发展面向农村的职业教育，要求加强涉农专业建设，加大力度培养适应农业和农村发展需要的专业人才。因此，搞好农业中等职业教育是当前面临的一项极其重要的任务。然而，涉农中等职业教育目前存在一些严重问题，突出表现为招生难，     

职业教育人才培养模式创新研究

近年来,我国职业教育尤其是高等职业教育迅猛发展,取得了一定的成绩,但在发展的同时也出现了这样那样的问题,有必要在人才培养模式方面进行必要的改革和创新。     

贯彻《决定》精神 重在“五个方面”下功夫

<正>《决定》提出"到2020年,形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通,体现终身教育理念,具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系"。农广校作为一个承担中等农业职业教育的公益性单位,应着重在五个方面下功夫。一、加强中等学历教育。一是打造特色专业,适应社会发展需要,发挥办学优势,突出办学特色,提高人才培养质量。二是打造精品课程,突出一批具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方     

谈加强学生能力培养

全面提高中等职校学生的能力，是职业教育的目标。我国正处在一个科学技术突飞猛进、经济迅速发展、社会深刻变革的时代，对未来人才需求提出新的要求，也是对现行教育观念和教育制度新的挑战。因此，职业教育要把提高学习者的能力作为重点，全面提高学生的综合素质和基本能力。当前，在职业教育中所反映的问题主要是基本能力不强，整体素质低，能力结构和能力层次均未达到现代职业教育应有的要求。素质教育正在我国全面推进，如何加快中等职业技术教育改革，全面提高教育质量，为社会培养高素质的人才，这已成为迫切需要解决的问题。一、彻…     

远程教育在少数民族地区继续教育中的作用

地处偏远的少数民族地区，经济发展相对落后，人才的欠缺是制约经济和社会发展的主要因素之一。因此，必须加快发展培养人才的教育事业。基于现实条件，普通教育的单一模式不能满足当前和长远的人才需求，应当充分发挥远程教育的优势，大力开展继续教育，促进少数民族地区教育事业又好又快地发展，使之成为人才战略的重要组成部分。     

关于新时期农村职业教育发展问题的思考

社会主义新农村建设的主体是农民，出发点和落脚点是农民的全面发展，而新型农民的培训离不开教育。在新的历史时期，大力发展农村职业教育，使农村职业教育与新农村建设的新要求相适应，不仅要深化已有改革的成功经验，更需要及时调整发展思路，重新认识农村职业教育改革。     

农村民办职业教育模式探讨——四川巴中市民办职业学校“订单教育”模式的启示

四川巴中市民办职业教育“订单教育”模式是促进农村劳动力转移就业的比较简易、快捷的有效方式，我们只要提高认识，加强领导，大力扶持和发展民办职业教育及其“订单教育”模式，那么，我们就会进一步搞好农村人力资源开发，从而促进本地区农村经济的发展。     

加大改革力度 加快发展步伐把我省职业教育工作推上新台阶（节录）

加快职业教育改革与发展对我省经济社会发展具有十分重要的作用和意义。长期以来，我省在职业教育工作上存在一些模糊认识，碰到了不少困难和问题，发展已经滞后。我们一定要解决对职业教育发展认识不到位的问题，从根本上解开对发展职业教育“不愿干、不会干”这个“结”，集中广大干部群众、特别是职业教育战线教职员工的智慧，在全省上下树立抓职业教育就是抓经济发展的意识，确立正确的发展思路，采取强有力的政策措施，坚定不移的把云南职业教育搞上去。     

浅析中等职校学生半工半读实现免费职业教育

落实科学发展观，加快中等职业教育的发展，是国务院作出的重大决策。《教育部2006年职业教育工作重点》指出：“大力推动各地职业院校实行校企合作，工学结合的培养模式。推动各地开展学生通过半工半读实现免费接受职业教育的试点。”这不仅是我国职业教育办学模式的创新，而且为职业教育的发展指明了方向，免费接受职业教育的核心问题是“免费”，其途径非常明确，即通过学生的半工半读，所取得的报酬来支付学习费用。     

服务农村经济的职业教育研究

职业教育既是教育的重要组成部分，更是社会经济发展的重要组成部分。农村职业教育的发展，不仅影响教育整体水平的发展，对农村经济和社会的发展影响更为重要。大力发展职业教育对建设社会主义新农村和构建和谐社会具有重要的现实意义。