提高大学生沟通能力的对策探索

我国经济的不断发展,给当代大学生的就业能力提出了更高的要求。人际交往中的沟通能力是大学生综合素质的重要体现,如何在大学期间使学生的沟通能力取得巨大的发展,是高校不得不面对的问题。本文首先分析了大学生在沟通能力方面存在的问题,然后分析了造成当代大学生沟通障碍的主要原因,最后对如何提高人际交往和沟通能力提出看法。     

高职大学生商务礼仪沟通的素质能力培养研究

商务礼仪沟通能力是衡量财经类高职大学生综合素质的重要指标,本文针对目前高职大学生商务礼仪沟通能力的现状,提出适合且有效的能够提高高职大学生商务礼仪沟通能力的方法,以期为高职院校培养大学生在市场中的竞争力提供借鉴.     

高校辅导员与大学生的沟通技巧探析

高校辅导员是对学生进行思想政治和生活教育和指导的骨干力量,是日常教育管理的直接组织者和实施者,是大学生的人生导师和就业指导者。高校辅导员和大学生之间的沟通能力和效果直接影响着大学生的思想,所以高校辅导员的沟通技巧和方法能力至关重要。本文就目前辅导员和大学生在沟通中存在的问题和原因进行分析,并对解决问题提出一些建议和措施。     

管理沟通理论各发展阶段的特征与趋势概述

管理沟通理论是管理学中不可或缺的一部分。针对不同时期管理理论发展的研究,简述了管理沟通理论的发展历程,总结了不同阶段管理沟通理论的特征,以及管理沟通理论的发展趋势。     

符号互动理论指导下的跨文化沟通

微观社会学的符号互动理论为我们观察人的社会行为提供了基本范式,运用它分析管理沟通行为,我们可以发现,管理沟通是沟通双方在各自的角色地位上传递符号并解释符号的过程。从管理沟通的难易程度上看,可以说跨国公司驻外经理人员的管理沟通是最难的。为此,本文拟从社会学的符号互动理论出发,对管理沟通的实质以及跨国公司驻外经理人员的管理沟通问题进行剖析,并提出相应的对策。     

中介理论视野下的商务沟通有效策略

中介理论是马克思研究叙述中经常提及和运用的重要方法,文章以这一抽象理论为工具,在具体分析商务沟通的中间媒介和中间过渡状态后,提出商务沟通的有效策略,对提高商务沟通的成效确定了基本思路或基本准则,富有深刻的理论和实践意义。     

企业沟通管理理论综述

正确良好的沟通是成功企业的经营之道。文章概述了国内、国外各个阶段各个流派的企业沟通管理理论,分析了现代企业管理强调以人为本理念的总趋势。     

中层管理者沟通技能探析

中层管理者要履行好管理者的角色,必须具备相应的技能,掌握沟通技能是中层管理者做好各项工作的必备条件。本文基于这一要求,从管理技能理论着手,着重探讨中层管理者的沟通技巧,为中层管理者提供更多有价值的沟通方法。     

沟通的艺术

1.沟通是管理的浓缩。——萨姆·沃尔顿2.管理者最基本的功能是发展与维系一个畅通的沟通管道。——巴纳德3.不善倾听不同声音,是管理者最大的疏忽。——玛丽·凯4.企业管理过去是沟通,现在是沟通,未来还是沟通。——松下幸之助5.擅长沟通的管理者,也可能擅长掩饰真正的问题。     

让沟通更有价值!

智囊机构是一家从事利益相关者沟通管理与传播服务的专业机构智囊机构运用学习型组织建设的理论与方法,通过"学习、创新与沟通社区"的建设以及全新的沟通传播理论与架构,跨界整合管理咨询、传媒以及公关、培训等行业的专业能力。智囊机构旗下有《新智囊》杂志、《新远见》杂志以及中国管理传播网等公开媒体,在经管领域拥有良好的口碑与话语权。     

电力电子技术理实一体化教学分析研究

电力电子技术是采用电力电子器件对电能进行控制和变换的科学,对高职类学生来说,本课程的主要目的是使学生从应用角度熟悉电力电子器件的工作特性,从而能够对电力电子的核心内容变流技术进行相应的分析。理实一体化教学使学生在学习理论知识的同时,可以利用实训室的设备对这些器件进行了解和合理的搭接,从而更好的掌握这门课程。     

野外地质实习的有效分析

野外地质实习,作为地质教学的重要实践环节,不仅是课堂理论教学的延伸,更是对教学效果的重要检验手段,对于提高学生综合素质、促进理论知识与实践的紧密结合,起着重要的作用。如何有效的发挥野外地质实习的作用,促进学生的专业学习和综合能力培养,是地质实习教学改革一直探讨的问题。本文根据现有野外地质实习的特点,结合自己多年野外教学经验,针对今后如何提高实习质量,从实习基地维护、调动学生积极性以及师资力量的配备等方面提出了自己的看法,旨在促进野外教学质量,为培养高素质的地质人才献计献策。     

教学相长辨析

教学相长是《学记》中提出的重要教育思想,本意主要指"生生"相教,随时代变迁人们对它的理解逐渐发生变化。本文对其本意进行澄清,理清其历史演绎过程与原因。从教师、学生、教学过程等方面探讨其对现代教学理论和实践的启示意义。     

论教学方法的创新意义——案例教学价值分析

案例教学是相对于灌输性的从理论到理论的理论讲授教学方法而言的一种实践性教学。它以提高教学的价值为出发点和归结点,确定教学培养的目标和方向。通过实例,结合理论知识,既解决了现实问题,又提高了学生的水平,是对传统教学的一种创新。我国教育教学改革,应该加强案例教学。     

数据结构在系统开发中的实用分析

为什么要学习数据结构?从多年教授《数据结构》的经验上看,许多学生对这个问题很茫然,为此通过这篇论文,结合为黑龙江科技学院舍务处开发的舍务管理系统,从理论和实际应用上分析一下数据结构的重要性。     

浅析力学中动量守恒与角动量守恒

在力学中动量守恒和角动量守恒是学生容易出错的问题。本文分析了子弹击入木棒问题与子弹击入沙袋问题的区别,指出什么情况下系统的角动量守恒,什么情况下系统的动量守恒,从而说明了理论上的实际应用。     

浅析石油精神教育机制

我校是西北地区唯一以石油石化为特色的多学科普通高等学校,学生思想政治教育以石油精神教育为核心,力图培养出"学石油,爱石油,献身石油"的社会主义现代化建设人才。本文以石油精神教育为基点,初步阐述了石油精神教育的内涵和具体的运行模式,为我校石油精神教育理论做了初步探讨。     

试论高校如何培养高素质的创新人才

培养和造就具有创造性能力高素质人才是时代的要求。本文从树立素质教育思想,现代化教育理论,改变传统,注重培养学生的人文素养及创新能力等方面进行了分析,探讨了高校如何培养学生的创新能力。     

高校教师在案例教学中的作用分析——对一堂管理学案例教学课的实证研究

推广案例教学法的运用,目的就是要弥补传统讲授方法重理论轻实践的缺陷,改变学生被动接受理论的学习模式,培养起学生积极学习的热情,促使学生独立思考,并逐步培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。然而这一系列教学目的的实现,离不开在整个的案例教学过程中老师的有效的引导作用的发挥。     

基于课程设计的自主学习与实践能力培养的探索研究——以“投资分析课程设计”为例

培养学生的自主学习与实践能力是高校提高人才培养质量的重要内容。投资分析课程设计是以学生自主学习完成为主,以提高学生理论应用和实践能力为目标的实验课程。以投资分析课程设计为例,通过对包括案例选择、内容和配套软件设计的核心内容,书面指导和教师引导相结合的保障措施,以及以考核和监督反馈为主的控制环节三方面进行探索研究,提高课程设计的教学质量,从而实现培养学生自主学习和实践能力的目标。