学分制条件下实行本科生导师制的探索

改革开放以后,随着我国经济的快速发展,高校原有学年制的管理体制正在由学年制向学分制变革.但是受制与现有的社会环境、经济环境,学分制在推行过程中,其原有的优势在我国现有的教育环境下并不能完全发挥,因此全国很多高校都在积极探索如何建立一套有中国特色的学分制教育管理体制.在这种宏观背景下,本科生导师制的试行作为进一步推行教育改革的重要举措正在全国很多高校进行.本文将针对导师制如何在我国现行教育体制下更好地实施进行探讨.     

我国本科生导师制存在的问题及对策

本科生导师制是近年来许多高校在借鉴国外高校管理工作经验的基础上,适应我国高等教育发展需要,探索学生教育和管理的一种新的工作机制.文章首先探讨了本科生导师制在我国教育改革中的重要意义,然后针对现状指出本科生导师制在实施过程中存在的问题,最后给出一些对策建议.     

市场营销专业本科生导师制探讨

随着高校扩招,我国的高等教育从精英教育走向大众化教育,大学本科教育工作面临着挑战,各高校正大力推行教学改革。本科生导师制是近年来高等学校新兴的一项探索性教育管理制度,是我国高校探索育人的新途径和新模式。在当前形式下,推进本科生导师制势在必行。本文从黑龙江八一农垦大学市场营销专业实际情况出发,介绍了导师制的作用,指出目前本科生导师制存在的问题,进而提出了相应的解决对策。     

本科生导师制探讨

本科生导师制是在高校招生规模扩大,高等教育大众化背景下人才培养模式的创新。对本科生导师制的实施概况、实施过程中存在的问题进行了阐述,并对进一步完善本科生导师制进行了思考,以更好地实现"以学生成才为本"的办学理念。     

本科生导师制探讨

本科生导师制是在高校招生规模扩大,高等教育大众化背景下人才培养模式的创新。对本科生导师制的实施概况、实施过程中存在的问题进行了阐述,并对进一步完善本科生导师制进行了思考,以更好地实现“以学生成才为本”的办学理念。     

高校学分制下导师制探析

以学分制为主体的高校教学管理模式改革是目前高等教育改革的重点，选课制是学分制的前提，导师制则是实施学分制的重要保障。导师制的宗旨在于充分发挥教师和学生的积极性。实施导师制首先必须明确导师的任职资格、工作内容及职责，并要有相应的聘任、管理和考核办法；同时，在实施导师制的过程中要处理好导师与任课教师及班主任之间的关系。     

本科生导师制研究综述

随着我国高校毕业生逐年增多,毕业生质量下降,很多高校开始在本科生阶段实行导师制。据此,主要从国内国外两方面综述本科生导师制的兴起、理论研究及实施现状,为后续研究做初步准备工作。     

关于实施本科生导师制的教学研究

高等学校教育教学改革的根本目的是提高人才培养质量,而人才培养质量的提高,教师是最关键的因素,构建本科生导师制的人才培养教学模式是对提高人才培养质量途径的重要探索。文章综述了目前本科生导师制的在国内一些高校的研究成果和实践情况,探析了目前国内实施本科生导师制的问题及原因分析,最后提出了有针对性的建议策略。     

国外本科生导师制经验探究——牛津大学的启示

导师制作为牛津大学的教学传统和核心特征是以其学院制为基础的,强调教师对学生的个别辅导以及师生合作,强调发挥学生的主动性和积极性,重在培养学生独立思考和自主学习的能力。实施本科生导师制是牛津大学始终保持卓越教育质量的关键所在。     

本科生学业导师制模式研究与实践

为了提高本专科生人才的培养质量,青海民族大学从2017级学生开始实施学业导师制模式。结合当前高校实际情况,本文旨在针对学业导师制的实施过程中的问题,提出解决措施和优化路径。     

应用型院校本科生导师制的实践与探索——以厦门理工学院为例

本科生导师制是我国借鉴国外先进大学的教育经验,为学生提供个性化学习指导的导学制度,但是不同类型的学校其导师制的侧重与方向会略有不同。通过以厦门理工学院为例,分析应用型本科院校在导师制执行中遇到的问题,提出适应服务地方、亲产业型高校本科导师制的建议,以保证本科生导师制的良好运行。     

充分发挥导师制在本科生成长成才中的作用

在大众化教育背景下,要加强大学生思想政治教育的针对性和时效性,要提高教育教学质量和人才培养质量,在本科生中实施导师制是一项很有效的办法。介绍在本科生中实施导师制的意义、内涵,以及加强这项工作的方法、手段、机制和效果。     

关于高校本科生导师制实施现状的调研与思考

随着各界对现代教育的重视,我国的高等教育也逐步进入了一个全面改革的快速发展时期。各高校在大力推行教学改革的过程中,将本科生导师制作为一项重点的教育管理制度,在教学改革中给予了相当程度的重视。本文通过问卷的方式对各高校各专业的同学进行了导师制实施状况的调查,总结了各高校实行导师制的实际情况,并提出了新时期各高校实施本科生导师制面临的主要问题,以及提出进一步完善导师制的一些具体方法与措施。     

本科生导师制国内外历史及现状比较研究

我国高校在大力推进改革,实施素质教育的今天,提倡学生创新意识和创新能力的培养,学分制的推行,以及本科生的大量扩招是的我国高等教育从精英教育向大众教育转变.本科生导师制的推行对于促进本科生的全面发展和综合素质的提高具有积极的推进作用.本文主要探讨了本科生导师制的国内外历史及发展现状,通过比较找出目前导师制现存问题,以期推动高等教育导师制的全面实施和高等教育制度的不断完善.     

基于技能提升的会展专业本科生导师制模式研究

当前我国会展人才培养中普遍没能根据市场的需求变化进行适时调整,造成人才供需失衡.文章提出基于技能提升的会展本科生导师制模式,即导师通过理论拓展、竞赛、课题参与、活动指导等多种手段,提升学生会展企业需求的调研统计与分析能力、商务文案写作能力、沟通协调能力、会展设计能力,并通过双向选择、搭建平台、阶段培养和机制建设等手段落实导师制,达到将学生培养成为"宽知识、厚技能"的会展专业人才目标,满足会展企业的人才需求,推动我国的会展人才培养手段和方法.     

独立学院“阶段式”本科生导师制人才培养模式研究

独立学院办学的宗旨是以培养实用型人才为己任,这需要学校通过四年的培养来挖掘学生的潜在能力。独立学院本科生导师制是一种注重学生个性化和全面和谐发展的人才培养模式,通过为个人或群体专门配备学识渊博品德高尚的指导教师,在定期的相互交流和讨论的过程中,达到对学生进行思想引导、学习指导、生活向导和心理疏导的目标。     

高校导师制实践探究——以辅导员管理体制下的本科生班为例

本科生班导师制是对目前高校辅导员管理体制的有力补充。结合我校机械系推行本科生班导师制的实际情况,分析了班导师制在大学教育中的作用及意义,并对如何完善本科生班导师制提出了一些建议。     

高校本科生导师制存在的问题及改革思路

当前,本科生导师制是我国高校教育体制改革的热点和焦点,在高校中推行本科生导师制已成为高校教育体制改革的新趋势。但是,本科生导师制在我国仍处于试行探索的起步阶段,它的推行和实施在很多方面都存在不足。本文从高校实施本科生导师制面临的主要问题及改革思路方面展开论述,希望能够对这一制度的改进和完善起到促进作用。     

本科生导师制视域下学生校园文化活动参与机制研究

高校学生参与校园文化活动是培养人才的重要途径,也是提升学校教育教学质量的关键环节。为了更好地发挥本科生导师制在推动校园文化活动发展与进步中的积极作用,对高校本科生导师制视域下学生参与校园文化活动的影响因素进行了分析和探讨,研究建立参与机制,实现“以生为本”,培养学生创新精神和实践能力的最终目的。     

基于学生能力提升的高校本科生导师制优化研究

本科生导师制是促进高校人才培养的重要机制,我国高校本科生导师制在实施过程中面临培养和指导方案系统性缺乏、学生被动参与、导师指导行为碎片化、保障与激励机制不健全等问题.本文从协同的视角探析通过导师和班主任、辅导员间协同,导师和学生间的协同,导师之间的协同,新老学生之间的协同,校院系之间的协同等路径优化本科生导师制,以提升...