论工商管理的人才培养及现状的分析

现代市场经济发展中,企业工商管理工作对企业经营目标的实现、长期盈利能力的构建有着重要的影响。针对我国市场经济环境下企业对工商管理人才的需求,高校教学活动中应加强对工商管理人才理论基础及实践能力的培养。通过基础理论完善工商管理人才知识结构、通过实践能力培养强化工商管理人才的实际应用能力。本文就现代工商管理人才培养需求及现状进行了简要论述。     

企业工商管理类人才应用能力培养策略探析

随着我国社会经济的快速发展，各行各业的发展十分快速，对各种人才的需求越来越大。企业在发展中，工商管理类人才对企业的发展十分重要，随着高等教育的发展逐渐科学化、经济化，对工商管理类人才的要求越来越高，十分注重其专业知识和技能在实际中的应用。加强工商管理类人才应用能力培养有利于提高工商管理类人才的综合能力，存进企业的发展。本文就企业工商管理类人才应用能力培养策略进行了探讨。     

基于产教融合背景下工商管理专业组合式教学模式探究

<正>作为我国高等院校开设时间较早的一门课程,工商管理专业肩负着为各大企业培养同时具备管理、法律和经济方面知识的复合型人才的艰巨任务。工商管理专业十分注重实践应用能力,以管理学、经济学等基本理论为基础,用现代管理方法对企业进行有效管理,提出科学合理的经营决策,保证企业的不断创新和可持续发展。工商管理专业学生毕业后从事的是和经营战略制定以及内部管理相关的工作,这就需要学生能够将专业知识应用于实际问题中。所以,为了让学生能够适应和满足社会对专业人才的需求,各大院校应注重学生实践应用能力的培养,重塑并提高人才质量。     

工商管理专业应用型人才的培养

为适应市场经济发展的需要,高职工商管理专业培养应用型人才是社会的大势所趋。信息科学技术的发展、交叉学科的日益增加,企业对工商管理专业的人才培养提出了更高的要求。但现有的工商管理专业人才培养却存在诸多弊端,因此,优化整合实践教学体系,改革教学模式和教学内容、加强师资队伍建设和强化实践教学是高职工商管理专业的必然选择。     

浅析新时期下工商管理所面对的挑战及对策

现代市场经济环境下,企业的工商管理工作是对企业经营活动规律、企业管理理论及方法研究的重要工作,其关系到企业经济效益及长远发展战略的执行、关系到企业经营活动目标的实现。由于企业工商管理工作所涉及的内容较多、设备岗位较多,现代企业的工商管理工作一直以来都是企业经营管理工作的难点。本文针对新时期企业发展需求,对企业工商管理工作面临的挑战及对策等问题进行了简要论述。     

工商管理应用型人才培养存在的问题与对策研究

现行工商管理专业本科培养模式存在的普遍问题许多高校在工商管理专业的培养方案中,普遍存在着定位不够清晰、特色不够显著的问题。而对企业与社会而言,工商管理专业应用型人才正是他们所需求的,因此高校培养应用型人才是社会的大势所趋。     

就业能力指导下的工商管理专业人才培养模式构建

工商管理学是研究讨论盈利性组织及企业经营活动的管理过程相关理论的科学,工商管理专业人才的培养应适应当今社会的发展、企业的需要。能够适应企业的发展,并发挥管理者的管理能力使企业实理进一步的发展,才是企业需要的人才,才能够在企业中得到稳定的发展和前途。因此,工商管理专业人才的培养应在就业能力指导下完成。这样培养的工商管理人才才能够适应社会的发展、企业的进步,才能在企业展现管理才能。     

企业工商管理人才培养模式初探

随着改革开放政策的不断深入,经济全球化的背景下各国普遍都参与了国际分工,社会主义市场经济下的自由竞争越来越激烈,企业旧时的管理模式已无法适应当前多变的经济环境。人力资源是企业提高经济效益、实现企业目的以及扩大市场份额的重要因素,而企业工商管理人才决定了企业是否能进行长久的运行发展。目前我国企业工商管理人才培养过程中普遍存在着"重理论、轻实践"的现象,就导致企业内部员工专业水平低、实际操作能力弱。本文指出当前工商管理人才培养对企业运营的重要性,分析现状并提出相应的解决措施。     

深化会计实践教学改革对技术应用型人才的作用探析

随着市场经济的不断发展,企业面对的竞争压力逐渐增大,对于会计人才的需求越来越多,对于会计人才的实际操作能力要求也越来越高。而技术应用型会计人才的培养周期较短、实践能力相对较强能够迅速适应从学生到员工的角色转变,对于缓解目前会计短缺的现状。但目前会计实践教学存在着教学内容陈旧、和实践结合不够紧密以及企业实习工作落实不到位等问题,严重制约了我国应用型会计人才的培养。深化会计实践教学改革能够改善会计培养现状,提升技术应用型人才的综合能力。     

"大智移云"背景下财管专业业财税一体化实践教学研究

随着"大智移云"时代的到来,现代企业对财务人员的能力需求也发生了变化,更侧重于招聘具有业财融合、大数据挖掘与分析、纳税筹划等能力的财会人才.电子发票的推广使得财税逐步一体,这就要求培养应用型人才的高校要重新考虑现有的人才培养方案是否合适,可以从实践模块着手,构建业财税一体化的综合实践类课程,有利于培养复合型的财会人才.本文以武昌首义学院财管专业业财税一体化实践教学为例进行探讨.     

应用型本科工商管理专业开设ERP沙盘模拟课程的实践与思考

培养学生的职业能力是应用型本科工商管理专业的教学重点,因此,工商管理专业人才培养的理论教学体系与实践教学体系的构建应以职业能力为总纲。沙盘模拟课程融合了各专业课的基础理论,又在理论的指导下进行模拟实践。通过直观的企业经营沙盘模拟企业的运行状况,让学生在分析市场、制定战略、组织生产、整体营销和财务结算等一系列活动中体会企业经营运作全过程,进而提升相应的职业能力。本文基于教学实践,对该课程的教学目标、环节和内容进行了分析和总结,并分享教学体会。     

工商管理专业创新创业发展途径分析

工商管理是市场经济中最常见的一种管理类型,通过结合管理学、经济学等学科有效合理的进行企业管理,是推动企业进一步发展的基础,本文主要研究的内容就是工商管理专业创新创业发展途径,实现为工商管理行业输送更多实用型、创业型人才的目标。     

工商管理类专业ERP实践教学体系的构建研究

工商管理专业的学生学习的知识点比较多,比较分散;同时到企业去实习费用高,影响企业的正常工作,企业不愿意接收,而且实习时很难接触到企业实际资源的运作管理,效果很难保障。随着就业市场上对毕业生实践能力要求的提高,如何培养学生尤其是工商管理专业学生的知识运用能力和实践动手能力成为高职院校关注的重点,文章旨在通过校内ERP实践教学体系的构建来解决这一问题。     

实践方法教学视角下的会计教学改革

我国市场经济体制的不断完善,对具有良好的职业道德的高技术人才和管理人才有这强烈的渴望.企业越来越重视学生的实践能力.但在目前,我国会计教学对学生的实践能力培养尚且不足.为适应社会发展的需要,会计教学迫切需要进行改革,实现教学与实践并重的教学模式.本文对实践教学视角下会计教学的改革进行了探讨.     

基于导游动态信息平台基础的校企合作机制建设

作为职业院校,企业更加注重学生的实践能力,深化校企合作的力度,有助于提高学生的实践能力,上手能力,能够更快培养出符合企业需求的职业性人才,缩短与企业的融合时间,更能在实践的过程中,发现自己的所需与短缺,从而在在校的过程中弥补自己的不足.     

应用型本科院校会计教学方法探究——以云南工商学院《基础会计》课程为例

随着市场经济的蓬勃发展,加之许多新兴产业的不断涌现,必然导致社会财会行业对知识面宽、基础理论扎实、实操能力强、创新意识高和职业素质高的应用型人才产生大量需求.而应用型本科院校便担负起培养具有一定实践能力和管理能力的会计专门人才的重任.因此,如何培养适应工作岗位的应用型会计人才显得非常迫切,本文以云南工商学院为例,从该校学生的实际学情出发,通过在会计教学过程中存在的问题,分析产生问题的根源所在,进而提出应用型本科院校会计教学改革的若干具体措施.     

中职会计课堂有效教学的实践与总结

中职会计以培养会计专业的应用型人才为目标,课堂教学作为一种中介起着至关重要的作用。然而,在社会经济蓬勃发展的今天,市场经济对人才规格和结构需求都发生了重大变化,传统的会计教学课堂已不能满足市场需求。因此,转变传统会计课堂教学模式,进行有效教学的实践是顺应时代发展要求的有益创新。通过教与学、理论与实践的结合,培养学生的创新能力、实践能力、应急能力,实现国家素质教育的目标。     

浅析高职高专市场营销专业人才培养方案

随着社会发展,所有工业企业、商品流通企业、服务行业都需要高层次的市场营销人才.本文通过分析高职市场营销专业就高素质市场营销专业人才的培养模式,提出以经济社会发展需求为依据,以就业为导向,以实施岗位能力教育为本位,以理论与实践技能培养为主线,突出实践教学,促进产学结合,大力培养下得去、用得上、留得住的市场营销应用性复合型人才.     

高校营销人力培养定位研究

市场营销专业是高校开设数量最多的专业之一,市场营销人才是现代经济体制下组织竞争的主要对象.尽管各大高校对市场营销专业增加了实践教学环节,使得专业知识同实践有机结合,形成学生的综合能力.但是,高校营销人才的培养模式和社会市场中的企业人才需求模式不能够实现良好对接.本文通过对营销人才的培养定位进行分析,从而对高校营销人才培养提出几方面建议.     

护理职业教育中外科护理学的实践教学方法改革

为了培养具有专业知识和专业技能的实用型人才及适应现代临床护理发展和社区健康服务工作需要的高素质实用型护理人才,必须加强实践教学.在外科护理学实践教学过程中,为了提高外科护理学实践教学的效率和效果,要注重对学生实践能力、综合素质的培养,更要优化教学环节,改革教学方法.