浅议构建高校和谐校园文化

一、高校校园文化的基本内涵 如何界定校园文化的内涵和外延,是我们研究和谐校园文化理论的出发点.对于校园文化的界定,不同的学者从不同的角度给出了不同点界定.不过大多数学者认为,校园文化有广义和狭义之分,广义的校园文化包括校园物质文化、校园制度文化、校园行为文化和校园精神文化;狭义的校园文化则着重指校园精神文化.我们这里强调的是广义的校园文化.     

现代职业教育理念下高职校园文化建设初探

校园文化是由精神文化、物质文化、制度文化、行为文化四大文化所构成,能为学生提供一个良好的学习氛围。以校园文化的构成体系为分类标准,分别从构建精神文化体系、物质文化体系、制度文化体系及行为文化体系这四方面来探索高职校园文化建设的路径,对进一步促进高职院校校园文化建设具有深远意义。     

浅谈高校校园文化与高校学生管理工作

本文通过论述高校校园文化的内涵,提出构筑良好的校园文化环境,为高校学生管理提供物质保障;营造健康积极的精神文化氛围,为高校学生管理提供精神动力;创建科学的制度文化,促进高校学生管理和谐有序等实现以高校校园文化为载体促进高校学生管理工作的开展。     

高校图书馆在校园文化建设中的作用

校园文化是物质文化、精神文化和制度文化的有机结合,高校图书馆提供丰富的文献资源教育人,提供优雅的环境培养人,提供文明的服务塑造人,因此应进一步加强高校图书馆文献资源建设和环境建设,提高管理人员素质,为校园文化建设做出更大的贡献。     

以社会主义核心价值体系为指导加强校园文化建设

文化软实力是综合国力和国际竞争力的重要组成部分,文化领域已经成为国际政治斗争和意识形态较量的主战场。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是社会主义先进文化的灵魂。校园文化作为社会文化的重要组成部分。必须以社会主义核心价值体系为根本,把握住这个灵魂,否则就会迷失社会主义的办学方向。以社会主义核心价值体系为指导,加强校园物质文化建设、制度文化建设、精神文化建设和校园文化活动阵地建设是加强校园文化建设,促进和谐校园建设的主要内容。     

和谐校园文化:高校思想政治教育的新视角

高校校园文化和高校思想政治教育存在内在的必然联系.高校要培育特色校园精神,营造特色的育人环境;加强制度文化建设,制定科学的、规范的规章制度;夯实校园物质文化建设,营造健康向上的良好氛围;开展丰富多彩的校园文化活动,并增强校园活动的艺术性和思想性;构建和谐校园文化,增强思想政治教育的有效性.     

关于高职院校校园文化建设的思考分析

校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现。升格、合并的高职院校要在竞争中立于不败之地，需从物质文化、行为文化、制度文化和精神文化几个方面加强校园文化建设。     

马克思恩格斯人的本质理论的文化意蕴

马克思恩格斯人的本质理论认为,人的本质存在着两个相互联系的含义和标志:作为类整体的人异于其他动物的类特性;作为个体的一人异于他人的各种根据或属性。这两个含义和标志涉及到对人与自然、人与人以及人自身的认识,也就是有关人的自然属性、社会属性和精神属性的认识。广义的文化由物质文化、制度文化和精神文化构成。马克思恩格斯人的本质理论内含着人的文化特性。劳动实践产生了物化形态的文化即文化的物质生活方面,也就是物质文化。社会交往中的道德、法律、经济关系、政治制度等规范,就是文化的社会生活方面,也就是制度文化。精神产品是"意识到"的"改造过的""物质的东西",是文化的精神生活方面,也就是精神文化。     

高校和谐寝室文化建设研究

寝室文化，具有教化人、塑造人、熏陶人的作用，是学生自我完善和社会化的重要影响因素。构建高校和谐寝室文化的途径是：加强物质文化建设；推动精神文化建设；深化制度文化建设。     

对加强高校校园文化建设的思考

校园和谐文化,是社会主义先进文化的重要组成部分,它以和谐校园为思想内涵,以文化为表现方式,将核心价值、大学精神、制度建设、校园文化、舆论宣传融为一体,包含着对和谐社会的认知和感受,反映的是一所大学的文化精神和文化境界.     

以企业文化为蓝本构建中职特色校园文化

校园文化建设是社会主义文化建设的重要组成部分.作为一种环境教育力量,校园文化对学生的健康成长有着巨大的影响,它的终极目标就在于创设一种氛围,以期陶冶学生情操,构建学生健康人格,全面提高学生素质,促进学生顺利就业.所谓校园文化,是指在校园区域中,由学校管理者和广大师生员工在长期的教育、教学、管理、服务等实践活动中创造形成的一切物质成果和精神成果的总和,包括校园精神文化、校园物质文化、校园制度文化、校园专业文化等几个方面.     

河南与京沪高校校园文化差异之比较研究

校园文化活动在大学校园里萌芽并有了初步的发展以后,我国校园文化理论也开始了20多年的发展历程,关于校园文化建设的课题也越来越多地进八人们的视野。本文以河南与京沪高校为研究对象,从校园文化的四个方面即物质文化、制度文化、行为文化和精神文化进行比较研究,探讨三地校园文化差异。     

论创建高品位的高校校园文化

高品位校园文化的内涵、特点、作用：物质、制度、精神方面各自作用；马斯洛的自我实现理论和马克思的全面发展理论。目前两种社会文化：网络文化、时尚文化的影响。创建高品位校园文化的建议。     

企业文化与高职院校校园文化的相互渗透与融合

企业文化与校园文化相互渗透与融合的基础在于两者的契合点,其价值体现于促进校企合作、高职人才培养、企业文化传播等。文章在两者未能深入渗透、融合的原因基础上,提出通过加强企业文化传播力度,促进企业文化和高职院校校园文化相互借鉴,以物质和精神文化为载体,彼此互置于文化建设之中,以各种校园活动为纽带,发挥高职院校的主体力量,立足"职业性",保持自身文化特色五条路径,实现两者相互渗透与融合。     

大学校园文化建设对和谐校园建设的作用研究

大学校园文化建设是我国文化建设中的一个重要方面,大学校园文化建设对建设和谐校园的作用不容小觑.改善大学校园文化建设,促进和谐校园建设,高校应进一步完善校园物质文化环境,加强学生三观的建立,增强教师职业素养与专业能力,完善校园文化制度建设.     

优化育人环境,以文化建设促学校发展

文化是高等学校发展的灵魂,高等教育在进入内涵发展的新阶段后,学校文化建设越来越重要。高校要从物质文化、精神文化、制度文化、校园文化等方面加强文化建设,在引领文化和服务社会中突显自身的价值。     

电力高职院校实验实训室文化建设的探究

实验实训室文化建设是高职院校校园文化建设的重要组成部分,实验实训室文化包括精神文化、制度文化及物质文化三方面,良好的实验实训文化氛围对学生职业道德、职业素养的形成能够产生潜移默化的作用.     

以社会主义核心价值观引领中职文化建设的几点思考

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，社会主义核心价值体系是构建和谐文化的根本，校园文化作为和谐文化的一部分同样需要坚持社会主义核心价值体系的引领作用，文章主要从将社会主义核心价值观融入学校物质文化与精神文化各个环节等方面作些探索，目的是发挥先进文化的引领作用，促进学生健康成长，构建和谐校园生活。     

网络环境下高校校园文化建设的内容

高校校园文化有其固有的结构和内容。文章对网络环境下的高校校园文化建设内容从五个方面进行了探讨,即以物质文化为载体体现高校特色、以制度文化为规范确定主导性原则、以行为文化为标志外化精神内核、以精神文化为灵魂凸显时代特征、以大学理念为支撑突出育人中心。     

新时期高校寝室文化建设的实证研究

新时期高校，寝室文化的结构分为物质文化、精神文化、制度文化和行为文化。加强寝室文化建设是提升校园文化软实力的重要举措，是满足大学生文化需要的迫切需要。因此，必须以社会主义先进文化为导向，自觉主动地推进高校寝室文化建设。