高职旅游管理人才培养模式的创新探索——以重庆旅游职业学院为例

创新与探索人才培养模式是高职旅游管理人才培养关键所在。地方高职院校的办学宗旨是服务地方经济社会的发展,其人才培养目标也应瞄准地方经济社会的发展需求。高职旅游管理人才培养的目标必须服务地方旅游经济社会发展为己任,壮大地方旅游业人才发展后备库。高职旅游管理人才培养模式的创新必须统筹地方经济社会发展规划发展,兼顾地方政府、旅游企业、旅游资源等发展要求,把旅游人才培养的目标、任务统筹规划,建立人才培养的规格。     

高职院校“双师型”教师职后培训问题与对策——以餐饮职业教育为例

“双师型”教师职后培训，是高职院校师资培养和管理的一项长期而重要的工作。近年来，各高职院校在“双师型”教师职后培训方面差异较大。本文以高职餐饮类专业为例，探析高职“双师型”教师职后培训存在的问题，并提出应对对策。     

高职旅游专业校企合作动力机制研究——以聊城为例

近几年来，随着我国高职院校旅游专业发展脚步的不断加快，校企合作作为一项重要的办学特色也得到了学校相关部门的高度重视。但是就我国高职院校的校企合作现状来看，却仍然停留在一个较低的层面上，不仅不能够实现学校良性的、可持续性的发展，而且与办学的整体效益也相差很远。本文主要以聊城高职院校为例，来展开对高职旅游专业校企合作动力机制的研究，以此来为今后高职院校校企合作提供一定的参考依据。     

基于职业生涯发展的高职院校教师个性化培训模式的构建——以广西农业职业技术学院为例

文章通过把教师的职业生涯规划理论与高职院校的教师培训体系建设相结合,改进了广西农业职业技术学院的教师培训体系,探索了高职院校对于教师个性化培训制度的改进途径,提升高职院校的教育教学质量水平,更好地服务于我国经济的发展。     

高职院校校企合作探析——以高职院校旅游管理专业为例

校企合作是近年来高职院校高素质技能型人才培养的重要模式,是高等职业教育实践性、开放性和职业性的必然要求,是培养具有良好职业道德、创新意识和熟练专业技能人才的有效途径,是提高职业教育人才培养质量的一种双赢模式。高职院校旅游管理专业实用型人才培养的基本方式就是校企合作,但目前校企合作受到诸多因素的影响和制约,为推动校企合作有效开展,社会各方应努力营造校企合作的良好环境,高职院校更应深化教育教学改革,积极探索校企合作的新思路。     

高职院校校企合作机制长效的构建——以南京信息职业技术学院为例

高职院校的校企合作工作对学院的发展有极其重要的影响,如何将校企合作作为一项长效工作高效、稳定开展,而不仅仅是简单的培训、人员实习等浮于表面的合作项目,对高职院校的职业教育技能型人才培养目标的实现有着重大意义。     

关于提高高职院校旅游管理教学的建议——以青岛求实职业技术学院旅游管理专业为例

我国的旅游业起步较晚,旅游教育也欠成熟,高职旅游更是处在摸索阶段,本文通过对高职院校旅游管理专业教学现状的分析。提出如何有效地开展教学、办出旅游管理专业特色的措施和方法,使高职学生毕业后更快的适应岗位,更好的得到发展。     

以会计证培训为契机加强高职学生会计职业道德教育

我国的高职院校会计专业为我国培养了大批的专业会计人员,很多高素质的会计人员从高职院校走出来走上自己的会计工作岗位。近年来,高职院校逐步推开了“以就业为导向,以能力为本位的工学结合、校企合作、教学做一体化”的教学改革,与本科院校进行“错位经营”,在此推动下,势必引发对会计专业学生在校期间职业道德素养的培养问题。本文通过对会计证培训课程改革的研究,希望学生在取得会计从业资格证书的同时提升职业道德素养。     

高职院校培养幼儿英语培训师资的可行性分析——以黄冈市黄冈职业技术学院为例

本文以黄冈职业技术学院商务英语专业为例从高职院校培养目标、培养模式以及社会服务三个角度分析了高职院校培养幼儿英语培训师资的可行性。     

以就业为导向强化职业技能培训——以柳州职业技术学院为例

国家职业技能鉴定已在高职院校中普遍实行，但如何在有限的教学时间内培训学生掌握多工种操作技能，以提高适应社会和企业需求的能力，提高学生的职业能力和就业能力，这关系到高职教学模式与实训指导方法等问题的改革。文章以柳州职业技术学院多年实践探索为例，总结出车工技能培训指导方法，为高职教育职业培训指导提供参考和借鉴。     

高职院校培养职业技能竞赛选手的现状分析——以西安航空职业技术学院为例

随着近年来全国高职院校开展各种类型的技能竞赛,参赛选手的水平也在逐年提高,高职院校都将面临竞赛型选手日益缺少。各个高职院校每年投入了大量的资金进行培训和选拔学生参加各类大赛,但在培养过程中均不同程度的面临各种问题。在面临一系列的问题是各个院校也作出了相应的改革,本文以西安航空职业技术学院为例,阐述了高职院校培养职业技能竞赛选手一些做法。     

高职院校旅游类专业教学改革模式探析

立足旅游发展是对高职院校旅游类专业培养目标的要求。通过对当前高职院校旅游类专业人才培养的现状与问题进行客观分析．本文对高职院校旅游类专业教学改革的模式进行了深入思考．进而阐明了高职院校旅游类专业教学改革模式实施的有效路径。     

高职院校学生干部培训初探

高职院校学生干部担负着联系师生桥梁、丰富学生课余生活、活跃校园文化氛围的作用。学生干部经历对学生的成长起到毋庸置疑的积极作用,而学生干部培训是端正学生干部态度、提高学生干部知识和技能、能力和素质、提高就业能力、就业质量的重要途径。本文针对当前高职院校学生干部培训效果不佳的现象,对高职院校学生干部培训面临的新情况、学生干部培训的重要性作了分析、指出了高职院校学生干部培训存在的问题、阐述了高职院校学生干部培训的相应对策,以提高高职院校学生干部培训效果。     

高职院校校史档案信息化研究 ——以江苏工院为例

文章主要以高职院校校史档案信息化研究为重点进行阐述,首先分析校史档案信息化建设的必要性,其次介绍高职院校校史档案管理问题,最后从对人才队伍进行专业化培训,打好校史档案信息化建设基础、引进数字化的管理手段,内化档案管理结构、深层次处理校史档案信息,挖掘档案管理内涵、引进网络技术,多元化丰富校史档案管理服务功能、注重信息化意识形成,强化校史档案安全管理深入说明并探讨高职院校校史档案信息化建设的有效思考,旨意在为相关研究提供参考资料。     

高职院校教师培训院困境与出路

教师培训是高职院校实现内涵式发展的必然要求,是提升教育教学质量和人才培养质量的客观需要。顶层设计约束力不强、培训内容缺乏高职特色和培训效果缺乏评估机制等是高职教师培训面临的困境。加强职业教育教师培训立法、设计符合高职特色的培训体系、开展需求调查分析、推进导师制等是高职院校教师培训的出路。     

高职院校教师培训:困境与出路

教师培训是高职院校实现内涵式发展的必然要求,是提升教育教学质量和人才培养质量的客观需要。顶层设计约束力不强、培训内容缺乏高职特色和培训效果缺乏评估机制等是高职教师培训面临的困境。加强职业教育教师培训立法、设计符合高职特色的培训体系、开展需求调查分析、推进导师制等是高职院校教师培训的出路。     

《茶艺》课程教学初探——以旅游酒店管理专业为例

随着经济的发展,越来越多高职院校旅游酒店管理专业开设了茶艺课程,如何利用现有条件来上好茶艺课是一个值得研究的课题。通过对无锡南洋职业技术学院旅游酒店管理专业茶艺课程教学进行分析,提出了有利于课程建设的若干建议。     

以就业服务为核心 强化高职学生档案管理

高职学生档案是对高职院校学生在校期间的学习情况、生活以及社会实践等各个方面的记录与反映,高职学生档案是国家选拔人才、用人单位对学生综合素质考察的重要依据。因此学生档案对学生、高职院校来说具有重要的作用,完善的学生档案不仅有利于学生的就业,还可以提升高职院校的管理水平。所以高职院校的学生档案管理工作中,档案管理人员一定要以增强学生就业为核心,努力提高档案管理水平。     

以企业需求为导向创新中职旅游人才培养模式

随着我国旅游事业的发展,包括中职院校在内的各类院校都设置了旅游专业。当前旅游市场对旅游人才的需求不仅在于数量,而且在于质量,中职院校在以企业需求为导向的前提下开展旅游人才培养,是提高院校旅游人才教育质量以及学生就业率的有效途径。本文以推动中职院校旅游人才培养适应社会企业需求为出发点,从人才培养理念、人才培养目标、专业课程设置以及校企合作四个方面,对中职院校旅游人才培养模式的创新作出了研究与探讨。     

以就业服务为核心 强化高职学生档案管理

高职学生档案是对高职院校学生在校期间的学习情况、生活以及社会实践等各个方面的记录与反映,高职学生档案是国家选拔人才、用人单位对学生综合素质考察的重要依据。因此学生档案对学生、高职院校来说具有重要的作用,完善的学生档案不仅有利于学生的就业,还可以提升高职院校的管理水平。所以高职院校的学生档案管理工作中,档案管理人员一定要以增强学生就业为核心,努力提高档案管理水平。