杜威实用主义教育思想对我国基础教育的启示

文章首先分析了我国基础教育的现状,提出了基础教育中存在的问题。其次,文章阐述了杜威实用主义教育思想的内涵,并在此基础上分析了其对我国基础教育的启示作用。     

论胡适与实用主义

胡适是中国实用主义思想的重要代表人物,他的一生深受杜威的实用主义思想的影响。胡适为什么在众多的理论和思想中就选定了实用主义思想呢?这是同实用主义哲学的治学方法与胡适本身所固有的传统文化背景和存疑的精神以及急需解决的现实问题相契合所分不开的。     

杜威论科学、社会与教育

"科学"一词是杜威思想的关键词,围绕"科学",杜威论述了科学与社会、社会与教育、科学与教育三者的关系是相互影响的——科学引起社会变迁,社会变迁影响教育,教育又促进科学和社会的进一步发展。本文即对其此思想作一梳理。     

论陶行知"生活教育"的理论

陶行知是我国近代教育史上一位著名的教育家。他的生活教育理论继承了杜威等人的思想,对当时的教育产生了极其广泛的影响。他的生活即教育,社会即学校,教学做合一的教育学说对我们今天的教育研究仍有重要意义。     

社会思潮对研究生思想行为的影响及对策探讨

社会思潮对于研究生思想行为产生越来越深刻的影响,自由主义、功利主义、实用主义等思潮成为影响高校当代研究生思想行为的主要思潮,该影响具有正反两方面,回应社会思潮对研究生思想和行为的影响,兴利弊害,须通过更新观念,创新思想政治教育课程的内容与形式,发挥研究生导师作用,善用网络工具等手段优化高校思想政治教育。     

商务英语课堂如何“做中教,做中学”

美国近代教育思想家、实用主义哲学家杜威提出了＂从做中学＂的教学理论,＂从做中学＂也就是＂从活动中学＂,它使得学校里知识的获得与生活过程中的活动联系了起来。中等职业学校学生具有英语基础差、好动厌学的特点,商务英语课堂中＂做中教,做中学＂能够适应学生的特点,引发学生兴趣,最终让毕业生具备综合职业能力。     

实用主义价值观对当代大学生的消极影响及应对措施

经济全球下的文化多元化使大学生在价值观形成过程中受到实用主义思想的熏染,各种社会思潮竞相涌起,其中以讲求实效,注重结果的实用主义思潮在大学生中收到推崇。在实用主义思潮的影响下,大学生追求自我价值的实现,功利、自我,世界观、价值观出现偏颇。因此,消除实用主义价值观对当代大学生的消极影响,引导大学生形成正确的价值观是具有十分重要的意义。     

“回归人文”——理工科高校的教育走向

一个时期以来,由于受"经济实用主义"、"功利主义"等思想的影响,我国理工科高校中轻视人文主义素质教育之风大有蔓延难止之势。本文试图通过探寻此类现象背后隐含地许多复杂原因,指出问题的关键所在,进而提出借鉴发达国家教育成功经验、创新"第二课堂"、提高师生人文素质等有针对性的解决方法。     

浅析实用主义对中国的影响

实用主义发源于美国，理论上的代表人物有皮尔士、詹姆士等。实用主义的核心就是以实在利益判断事物对与错和好与坏的标准。在实用主义的利益驱使下中国很多食品加工业、制造业的诚信受到冲击。道德出现滑坡现象。加强法治建设、大力提倡核心价值观是解决实用主义泛滥的应有之路。     

论陆世仪经世思想在实践中的应用

陆世仪是我国明末清初著名的教育家、思想家、理学家等实学主义的集大成者。他的理学继承和发扬了宋代理学对儒学的内圣外王之道,努力追求将"内圣"转向"外王",其思想成为清代传承宋明理学重要学者,被誉为"民间理学先驱"之一。在其归隐之后主要从事讲学教育活动并撰写了《思辨录》、《论学酬答》等享誉后世的著作,从中可以发现陆世仪除对理学具有极大贡献外,他还是一位名副其实的实用主义学家,鉴于近年来学者多研究其理学方面成就,本文着重梳理和分析其思想在实践过程中的应用,为我们今天的经济建设、人才培养以及社会主义建设提供借鉴。     

“新第三条道路”的经济主张及对构建和谐社会的启示

构建和谐社会的过程中,应当吸收、借鉴国外各种类型政党有益的执政经验。"新第三条道路"作为西方社会民主主义思想在当代社会的政策主张,在经济政策方面坚持实用主义,提出了市场力量与政府力量均衡互动的思想。其中的和谐经济思想,如分散资本所有权,协调公平与效率的关系,对我国构建和谐社会提供了有益的启示。     

“新第三条道路”的经济主张及对构建和谐社会的启示

构建和谐社会的过程中,应当吸收、借鉴国外各种类型政党有益的执政经验。“新第三条道路”作为西方社会民主主义思想在当代社会的政策主张,在经济政策方面坚持实用主义,提出了市场力量与政府力量均衡互动的思想。其中的和谐经济思想,如分散资本所有权,协调公平与效率的关系,对我国构建和谐社会提供了有益的启示。     

浅谈实用主义在中国的传播及误读

实用主义哲学代表美国精神兴起半个世纪后传播到中国。在我国经历了高潮、厄运到繁荣的历史命运。由于历史的原因和对实用主义哲学想当然的中国式理解,实用主义被冠以贬义,今天人类历史已跨进21世纪,作为新时代的大学生,我们必须改变旧的眼光和思维方式,重新新去认识实用主义哲学,客观的反思现代西方哲学及其在我国的传播。     

胡适人权思想的内涵

胡适受留学经历和杜威新自由主义的影响,形成了独具内涵的人权思想。他认为由由是不受限制和束缚的权利,反对统一思想,主张个性独立、思想言论自由和“容忍比自由还重要”的人权思想。他反对暴力革命,主张通过逐步改良的“和平改革”建设政治、经济、文化繁荣的统一国家。胡适的人权观是我国人权思想的重要组成部分,对二十世纪初国民人权意识的觉醒具有重要作用,为建设社会主义人权保障体制提供了思想理论支持。     

浅议思想政治教育情境的功能及设置

思想政治教育情境是相对于思想政治教育对象而言在思想政治教育要素中影响思想政治教育效果的环境因素。本文通过对思想政治教育情境特征和功能的深入剖析,提出了典型实践显现情境设置、语言描绘情境设置、集体蕴含情境设置等思路。     

西方人本主义思潮与青年职工的价值观教育

西方人本主义思潮在强化青年职工关注个体价值和自由,促进青年职工生全方位打造自我意识觉醒的同时,加剧了青年职工价值取向上的个人主义、价值评判标准上的功利主义和实用主义,人生价值观上一定程度的悲观主义。坚持以人为本、强化对青年职工的集体主义价值观和社会主义荣辱观教育、马克思主义人学理论教育是抵御西方人本主义对青年职工价值观消极影响的重要途径。     

体味豪华版“过家家”——探欢乐之都青少年社会职业体验馆

美国教育学家杜威说过：“儿童将来要参与社会生活。现在就该投入社会生活。教育不应只是生活的准备，教育本来就应是生活，是学生的一种生存方式。”     

基于工学结合的高职学生思想政治教育初探

工学结合的高职人才培养模式给高职院校的学生思想政治教育带来了新的挑战。本文在分析工学结合对思想政治教育的新要求的基础上,提出了建立校企合作思想政治教育体系、以职业需求为依据设计思想政治教育课程模块、建构开放式的思想政治教学模式、推行思想政治教育导师制以及建立多元化的考核标准等主要对策措施。     

论生态多样性原理对思想政治教育的启示

社会多样化在一定程度上对思想政治教育工作带来了冲击,如何保持思想政治教育生态系统的稳定、发展,合理地引入和借鉴生态多样性的原理,为思想政治教育生态系统的多样化发展提供了思路。思想政治教育内容、教育载体和方法、教育模式和教育环境等方面的多样与创新,是构成良好思想政治教育生态系统的必要内容。     

浅谈社会思潮对大学生思想政治工作的影响与对策

在改革开放和发展社会主义市场经济的过程中,各种社会思潮相继涌现,对大学生的思想和生活产生着深刻影响。大学生群体是社会思潮不断兴起和传播的一个主要载体,现实政治、社会经验、思想理论环境是其形成和传播的条件。大学生与社会接触的机会比较多,各种社会思潮让他们的人生观、世界观发生了偏差,加强对社会思潮的深入研究和正确引导,不断增强社会主义主流意识形态对大学生思想的引导力,具有重大意义。回归主旋律、抨击互联网信息、爱国主义与民族主义高涨、反对腐败、"学历热"与实用主义等构成近几年大学生社会思潮的多重奏。追求理性思维、注重实践检验、重物质和思想层面结合上解决问题,善于微观、横向、局部,不善宏观、纵向、全局性比较体察,以及逆反心理干扰,是其体现出的思想方法特点。