师范类院校播音与主持艺术专业学生就业趋势调研报告

播音与主持行业是一个热门行业,市场潜力巨大,但目前在我国各地的毕业生招聘会上真正适合播音与主持专业学生的岗位越来越少。而师范类院校播音与主持艺术专业的学生就业趋势也各异不同,因此我们对师范类院校播音与主持专业学生就业趋势进行调查研究,并得出科学的调查结果,将结果客观真实的展现出来,让师范类院校艺术专业的毕业生认清就业形势,防止盲目就业具有现实的实用价值和指导意义。     

播音主持人个性风格培养

播音主持作为一门专业性很强的艺术性专业,具有独特的风格和魅力。针对播音主持专业的特点,不难发现其综合性和影响力比较广泛。涉及到很多的学科和专业内容,对学习播音主持以及专业的播音员和主持人的要求也在不断提高。播音主持专业涉及传播学、新闻学、表演学、礼仪学、语言学、美学以及心理学等多个方面的专业学科和专业知识。这就要求播音员和主持人在进行播音主持创作时,必须体现出自己独特的个性,以做出更好的作品、更好地吸引受众。一位优秀的播音员主持人,总能给受众留下深刻的印象,形成他们自身的特点,体现出自身的个性特征。但是,大多数学习播音主持专业的学生或者是已经从事了播音主持工作的人中,还有相当一部分人没有很好的形成自身的个性和特点。     

新媒体环境下播音主持的创新与发展

播音主持工作必须要跟上时代发展潮流,对自身业务进行设计,提升新时代播音主持工作的综合价值。本文首先对新媒体和播音主持专业之间的关系进行简单介绍,研究在新媒体环境中播音主持艺术专业应如何创新,并提出播音主持专业在新时期的优化发展策略。     

探析播音主持教学中非智力因素的培养途径

非智力因素包括动机、情感、意志和兴趣等。不同的非智力因素在播音主持活动中具有不同的影响。对于高校播音主持专业教学中,教师应注重学生非智力因素的培养,发挥其对教学的引导、促进和强化作用。目前,高校播音主持专业开始重视非智力因素的培养,文章肯定了非智力因素对播音主持中的积极作用。并针对其重要作用分析了如何进行播音主持教学中的非智力因素培养。从而实现为社会输送专业播音主持人才的目的。     

新媒体下电视台播音主持工作创新发展

新媒体时代背景下，电视台播音主持工作面临挑战。要想对大众的信息需求加以满足，就需要加强播音主持的创新发展。基于此，本文主要以电视台作为切入点，围绕着新媒体时代，对电视台播音主持创新发展的意义进行了分析，并且深层次探究了播音主持创新发展的路径，通过本文的论述，使主持人可以提升自身专业能力，增强业务创新意识，更好地满足大众的信息需求。     

有关播音主持专业出现的问题与对策探讨

从国内广播电视的发展趋势来看,传媒机构对播音员、主持人的要求已今非昔比。本文针对目前高校播音主持专业教育存在的问题进行分析,提出了相应对策建议,以期为我国当前高校播音主持专业教育的发展提供对策和参考。     

融媒体时代播音主持风格养成分析

近年来，各行业在互联网技术的影响下迅速发展，也迫使各行业对自身工作进行优化创新，以适应时代需求。播音主持工作者需要对自身的风格进行调整，以便于更好地满足大众的需求，提升播音主持工作的质量。本文对播音主持工作在融媒体时代中的状况进行分析，致力于寻求播音主持风格养成的有效路径。     

电视新闻播音主持创作样态与革新

播音主持在面对镜头时，需根据节目要求做好新闻传播工作。当前新媒体技术广泛应用，使得电视新闻播音主持的工作内容与工作形式发生了巨大变化。电视新闻播音主持要积极转变工作理念，不断提高专业素养，塑造具有辨识度的角色。本文分析新媒体技术对电视新闻播音主持带来的冲击，并结合笔者自身经验提出创新建议。     

从职业能力需求看播音与主持艺术专业的学科定位

本文主要从播音主持专业的学位角度以及职业能力角度对这门学科进行定位,让让专业课程更加符合"以人为本的宗旨,培养以就业为准则。"并针对播音主持专业的边缘性与重要性以及应用型与论理性,还有交叉性与独立性等多个特点进行分析讨论。     

播音节目主持人的情感把握探究

播音主持节目效果会受到主持人专业水平和主持风格的影响，要想让播音主持节目呈现出更好的效果，主持人需要加强情感掌控，根据节目的内容和特点调整自身情感。文章介绍了播音主持情感把握的基本要求，主要探究主持人在播音主持中的情感把握策略，通过情感把握增加播音主持节目的感染力。     

地方高校应用型定位视域下的播音主持艺术专业教学新观——以许昌学院为例

地方普通高校播音主持艺术专业招生规模之大让人喜忧参半,喜的是有更多的播音主持爱好者现实了自己到高等学府继续深造的梦想,忧的是毕业生多而用人单位少。2014年,播音主持艺术和戏剧影视文学专业已被列入最难就业的专业之列,针对此种情况,特别是地方普通高校改变传统的教学方式显得尤为重要。文章结合传统的教学情况,提出新的教学目标。提出教师要教会学生把理论知识转化成实践能力,学校也不仅要为学生构建知识能力素质的结构,更要使其有实现能力素质的方式。让学生把学到的理论知识用在实践中,进而指导实践的进步,从而实现提高自身竞争力的目的。     

新媒体时代播音主持语言创新初探

新媒体时代的到来，使得传统媒体遭受到了巨大冲击。广播电视播音主持想要在新媒体时代获得更好的发展，不仅要提高自身的专业能力，还要对传播语言进行创新。本文从新媒体的特点、新媒体时代播音主持的地位作用及语言创新三个方面进行分析。     

浅谈播音主持过程中情感表达的四个原则

播音主持是广播电视台节目活动的主要参与者,播音主持的好坏直接关系到电台的发展。随着新媒体时代的到来,受众产生很 大的变化,播音主持在工作中也应重视情感表达原则。论文结合目前存在的问题,探讨播音主持情感表达的四个原则。     

刍议播音主持专业指导训练的教学模式

伴随着媒体行业的迅速崛起和发展，播音主持教学的专业性和高效性成为其核心宗旨。为了实现这一目的，文章提出了指导训练这一教学模式，对这一教学模式的目标设定、实现条件进行了分析。并结合目前播音主持专业教学现状通过具体的案例阐述了专业指导训练教学的构建。     

播音员主持人核心竞争力培养分析

作为一档节目的灵魂,播音主持必须具备优秀的专业素养与较高的主持水平。而在当今激烈的广电媒体竞争中,具有核心竞争水平的品牌栏目,与较高专业素养的播音主持队伍,是其在该市场占据一席之地的主要因素。本文针对播音员主持人核心竞争力的培养进行了具体的分析与研究,希望对广大媒体工作者提供一定的帮助。     

新媒体背景下播音主持人风格创新分析

当今社会,播音主持行业不断变迁,播音主持人需要切实提升自身素质水平,形成自身独特的风格.本文主要分析新媒体环境下,怎样科学地创新播音主持人的风格,以期给此领域的相关工作提供一定的指导和借鉴.     

播音主持专业教学改革之我见

播音主持专业目前在我国的发展尚处于初级发展的阶段，作为新兴专业，实践性和专业性都非常强，在近几年高校教育中的发展取得了一定的成果。然而由于其发展的时间不长，在教学方面的经验和总结不足，那么就会导致在教学的过程中必然显现出一些问题。随着我国现代化进程的步伐越来越快速，国内播音与主持专业的教育也受到了极大的重视，因此，对于播音主持专业教学的改革势在必行。在本文中，笔者主要阐述播音主持专业教育在发展中所出现的一些问题，并针对这些问题提出一些解决方案。     

试论播音主持的语言技巧与情感传达

传媒事业的发展对播音主持人的综合素质和职业技能提出了更高要求,播音主持人应该更加重视自身语言交际和语言表达能力的培养,提高情感传达的能力,以丰富播音主持内容,传递更多信息内涵。笔者对播音主持中语言技巧和情感传达存在的问题进行分析,并提出了相应的对策,希望能够促进播音主持工作质量和节目整体效果的提升。     

电视播音主持的艺术要素研究

随着我国现代化传媒行业的发展进步，电视播音主持的工作内容也有了很大变化。播音主持人想要在现代传媒背景下更好地发展下去，就要主动打破传统的工作模式，根据现代化传媒视野来调整自身的艺术要素构成，以此来适应行业的发展。因此，有必要对当前播音主持艺术要素构成的重要性以及具体构成进行分析，进而提出创新艺术要素的相关策略。     

对现阶段播音与主持专业教学的几点新思考

本文主要针对现阶段播音与主持专业教学中出现的新问题进行了几点新思考。围绕广播电视事业的迅猛发展对专业教学提出的新要求,分析了学生在学习中出现的几点亟待解决的新问题,并针对新问题重点分析了教师应对解决的新策略。