第二屆“中国企业管理创新案例研究前沿论坛”

第二届"中国企业管理创新案例研究前沿论坛"将于2012年9月24—25日在北京举办。论坛由对外经济贸易大学国际商学院和中国工业经济杂志社共同主办、对外经济贸易大学国际商业案例中心承办。     

斯特恩商学院 我们需要了解信息技术

当2000年互联网泡沫破灭之时,不仅初露头角的创业者和投资者烧伤了手指,就连一心期望教授电子商务与信息技术课程的商学院教授也感到痛苦。但如今,信息技术知识似乎逐渐重返美国商学院的课程。我们最近的一次调查表明,在受访的45位美国商学院     

例子、案例与案例教学

写这个标题,并非小题大做。因为我认为澄清这三个不同的概念,对于与商学院相关的人士来说,相当重要。在很多场合下,人们是将这三个概念混用的。不少人所说的“案例”,实际上就是“例子”。而一些人声称的“案例教学”,也无非就是多举了几个例子而已。当下,在国内极少有人运用真正的案例方法进行教学。而现实的企业发展又切实地需要商学院们开发出基于中国实际情况的案例,并以此为基础建立起相对规范的案例教学体系。     

中国企业治理与发展战略模式创新研究——第四届“中国企业管理创新案例研究前沿论坛”观点综述

本文回顾了由对外经济贸易大学国际商学院和《中国工业经济》杂志联合主办的"第四届中国企业管理创新案例研究前沿论坛(2014)",对论坛的主要学术观点进行了综述。本次论坛展示的案例研究成果代表了中国本土企业管理创新的最新进展,包括了内部治理与外部治理等公司治理模式的创新和品牌、商业模式、运营、技术创新等企业发展战略模式的创新。最后,本文提出中国情境下的案例研究的重要性,鼓励对案例研究结果的规范性验证,以进一步推进中国本土企业的管理创新研究。     

哈佛的案例教学

在商学教育中,哈佛绝对是一个特例。首先,它的教授一定要能够观念开放,口若悬河,并具有极强的与业界沟通的能力;第二,由于是教授治校,聪明人选聪明人,其教授“全方位地聪明绝顶”,其中的不少人很有商人气质,哈佛商学院也更像一个公司;第三,也是最独特的,该商学院是百分之百的案例教学——不仅标榜100％,而且在执行中也绝不打折扣。在我看来,案例教学可谓哈佛商学院最突出的特色。     

商学院不教的管理法则

有经理人跟我说,商学院的课程不解决他们的实际问题,这并不让我特别惊讶。通过跟众多经理人的接触,加上以前在哈佛商学院学习以及后来自己在商学院工作时的观察,我发现了这样一条“悖论”：商学院往往不教管理。对于经理人所需要的最实际、最关键的那些管理法则,商学院往往是不教的。因此．即使许多人读了MBA,其实并不懂得管理。     

商学院能培养企业家吗

国内商学院陆续推出的创业课程可以为提高创业成功的概率提供多大的帮助？     

享誉国际的香港理工大学-中国人民大学管理学博士项目开始第三期招生

(中国北京)获得国际认可的香港理工大学(理大)-中国人民大学管理学博士学位课程(DMgt)宣布开始第三期招生,该课程由中国人民大学(人大)商学院和理大工商管理研究院合作开办。为此,两所大学于11月15日在北京东方君悦大酒店举行新闻发布会,正式宣布在全国范围内开始招生。中国人民大学商学院院长伊志宏教授、理大工商管理研究院院长徐林倩丽教授及理大管理学博士课程总监辜飞南教授等出席了发布会。     

基于应用型人才培养的《财经法规与会计职业道德》课程教学存在的问题及其教学设计分析

本文从我国财会人员法律意识和素养出发,研究目前应用型本科院校——钦州学院《财经法规与会计职业道德》课程教学中存在的问题。通过研究发现目前存在学生对课程重视度不够、兴趣不高、为考证而学习以及教学方法单一等问题。据此,提出案例式、情景式和项目式教学方法,以期为我国应用型人才培养的课程教学改革提供理论和现实依据。     

PickRide:APP改变交通

PickRide希望利用智能手机终端实现实时拼车打车,改变人们的出行方式。最近在杭州街头,有一个特别的行乞者。他在用自己的方式维护自己的创新成果PickRide(乐搭)——一款全球通用的社交性拼车打车应用。而他和他的PickRide在2012年的联合国多哈气候大会作为低碳减排典型案例被分享。点子大王的奇思妙想PickRide的创始人叶剑飞,美国北卡商学院MBA毕业     

从商学院历史看管理教育存在的问题

奥吉尔和马奇合著的新书《改革的根源、仪式和辞令：二战后的北美商学院》《Mie Augier and James G．March,The Roots,Rituals and Rhetorics of Change：North American Business Schools After the Second World War）中回顾了北美商学院的历史。分析了管理教育的现状和问题。正如作者奥吉尔和马奇所说,尽管本书的关注重点是北美。但美国商学院的模式受到了世界各地的模仿。不夸张地说,我们目前的商科教育模式——不论优缺点——正是那些改革的直接产物。     

柯达保丽光印艺集团获得法国报业CTP重要订单

La Socpresse报业组织的重要的组成部分——Delaroche Holding,已经一柯达保丽光印艺集团法国公司书签订了购买10条Newsetter热敏CIP系统以及4年,ThermalNews版材供应的订单。 Newsetter热敏CTP直接制版生产线将安装于里昂、圣埃蒂安、格勒诺布尔和沙隆等4处报业工厂,首台     

走出管理教育困境

没有拿到过MBA学位,却在商学院里教了15年MBA课程。忍无可忍的明茨伯格说破商学院的秘密。几天前,中欧商学院肖知兴教授告诉我,一家知名的国内企业已经派出3名高管人员参加了IMPM——由管理大师亨利·明茨伯格主导的国际实践管理硕士项目,一种融科学、艺术与手艺为一体的管理教育模式。     

中国企业管理创新的最新进展——首届中国企业管理创新案例研究前沿论坛观点综述

本文通过回顾由对外经济贸易大学国际商学院和中国工业经济杂志社联合主办的"首届中国企业管理创新案例研究前沿论坛(2011)",对论坛的主要学术观点进行了综述。其中,研究型案例成果展示并分析了中国本土企业管理创新的最新进展,可以概括为涵盖融资、品牌、商业模式等企业发展战略的创新和边界跨越、模块化等组织结构的创新。最后,本文通过对分论坛主要观点的总结以及数篇教学型案例的分析,指出教学案例写作必须侧重于对实际问题的反映,必须具备启发性,能够激发学习者的思考和讨论。     

中国企业商业和运营模式创新研究——第二届“中国企业管理创新案例研究前沿论坛”观点综述

本文就对外经济贸易大学国际商学院和中国工业经济杂志社联合主办的"第二届中国企业管理创新案例研究前沿论坛(2012)"的主要学术观点进行了综述。通过对分论坛主要观点的总结,分析了目前中国本土企业商业和运营模式创新的最新案例研究成果,可以将其概括为企业的技术创新、价值链创新、财务战略创新、绿色战略创新、企业文化创新、面向BOP创新等几个方面。最后,通过对教学案例的分析,指出教学案例的使用应该侧重于理论在实践中的体现,能够帮助学习者在具体实践中做出合理决策。     

超越界限的管理教育(下)

超越IMPM在汉莎商学院关于“影响”的会议上,商学院的院长迈克尔·豪泽(MichaelHeuser)说,IMPM不仅是一项课程,也是一个过程。我们认为,它还是一间实验室和一个模板。IMPM是一个检验场,可以检验各种新的想法,所以说它是一间实验室。但是随着这些新的思想生根发芽,这个课程又会变成一个模板,用来发展其他新的课程和重新设计现有的课程。我们发现,这样的机会出现在三个层次:(1)以来自企业和其他部门的中层管理者为目标的其他硕士课程;(2)针对新晋升的经理人的初级课程;(3)针对更高级别经理人的短期课程。EMBA课程针对的目标群体与IMP…     

管理者需要懂点经济学

英士(INSEAD)国际商学院院长伊利安·米霍夫教授认为,经济学之所以重要,是因为它为管理者提供了一种重要的思维方式。伊利安·米霍夫教授(Ilian Mihov)2013年10月1日被任命为英士(INSEAD)国际商学院院长的时候,以绝对多数的高票当选,这在一向崇尚自由、以少数文化为主流文化的INSEAD并不常见,而米霍夫还是位经济学教授。他还是INSEAD建校56年历史上第一位常驻亚洲的院长。伊利安·米霍夫在MBA、EMBA及博士课程中教授宏观经济学和计量经济学,他专长的研究领域为货币政策、     

西北大学凯洛格商学院(KELLOGG) 透视组织结构图

组织结构图如同企业的建筑蓝图,不仅可以从侧面反映运营状况,更能透视出企业的经营能力与竞争优势所在。在最新研究中,对于常见的两种企业组织形式——功能型和生产线型,凯洛格商学院的贝赞可(Besanko)教授等人分析了二者的利弊。     

透视组织结构图

组织结构图如同企业的建筑蓝图，不仅可以从侧面反映运营状况，更能透视出企业的经营能力与竞争优势所在。在最新研究中，对于常见的两种企业组织形式——功能型和生产线型，凯洛格商学院的贝赞可（Besanko）教授等人分析了二者的利弊。     

鄂尔多斯：科技兴企品牌百年

从“鄂尔多斯羊绒衫，温暖全世界”，到国宾礼物1436入选哈佛商学院教学案例，中国羊绒以极致走向了世界；从王林祥开疆辟土，到王臻传承创新，责任和使命在父女两人的手中延续，品牌百年不再是梦。