会计信息系统课程实验教学的发展与改革

本文从会计信息系统实验教学的发展与改革需求入手，结合会计学专业主干课程具体的实验内容的设置；分析了现阶段会计学专业实验教学模式的不足，进而提出了基于ERP系统的会计信息系统课程实验教学改革的思路以及相应措施，并着重提出了进行会计信息系统课程实验教学改革需要解决的主要问题。     

高校“会计学”课程实验教学现状、问题、对策——基于问卷调查的取证

“会计学”课程实验教学与其他专业课的实验教学相比，看似最基础、也较为简单，但由于是商科专业入门阶段的启蒙教育，其实难度是很大。尽管各高校对“会计学”课程实验教学积累了长期的实践经验，但基于实验教学理论与实现层面的研究成果仍不多见。本文通过文献整理、问卷与实地调查等方法，梳理了对“会计学”课程实验教学研究与实践的现状，进而提出针对性对策，旨在提升与推进“会计学”课程实验教学的理论与实践。     

高校“会计学”课程实验教学现状、问题、对策——基于问卷调查的取证

会计学课程实验教学与其他专业课的实验教学相比,看似最基础、也较为简单,但由于是商科专业入门阶段的启蒙教育,其实难度是很大。尽管各高校对会计学课程实验教学积累了长期的实践经验,但基于实验教学理论与实现层面的研究成果仍不多见。本文通过文献整理、问卷与实地调查等方法,梳理了对会计学课程实验教学研究与实践的现状,进而提出针对性对策,旨在提升与推进会计学课程实验教学的理论与实践。     

基于ERP系统的会计实验教学研究

随着经济的发展,现代企业新的管理理念的形成,企业开始引进ERP系统。为了保证ERP系统的顺利实施,实现企业管理全面信息化,需要集财务知识、计算机知识和企业管理知识于一体的复合型人才。本文从ERP环境下会计实验教学整合的理论基础出发,分析了现阶段会计学专业实验教学模式,提出了基于ERP系统的会计学专业实验教学整合的思路以及相应措施。     

会计实验教学范式及其创新研究

本文认为，会计实验教学应适应社会经济发展和学科建设的需要，顺应会计实验教学的发展规律，构筑递进式实验教学内容结构、网状式实验教学方法体系、集成式实验教学组织策略、综合式实验教学评’价模式，为会计学、审计学、财务管理专业应用型、复合型、创新型人才培养提供充分的理论支持。     

关于高校财务管理专业实验教学的思考

财务管理学是财务管理专业和会计学专业的主干课程之一,实验教学在财务管理专业人才培养过程中具有重要作用。本文分析了财务管理专业实验教学重要性及现状,并且从基础实验、课程实验、综合实验、＂沙盘＂模拟实验以及创业实验等五个层次设计了财务管理专业实验教学的内容,最后从教学、教师以及考评等方面提出了关于财务管理实验教学组织的建议。     

基于ERP系统的会计实验教学研究

随着经济的发展,现代企业新的管理理念的形成,企业开始引进ERP系统。为了保证ERP系统的顺利实施,实现企业管理全面信息化,需要集财务知识、计算机知识和企业管理知识于一体的复合型人才。本文从ERP环境下会计实验教学整合的理论基础出发,分析了现阶段会计学专业实验教学模式,提出了基于ERP系统的会计学专业实验教学整合的思路以及相应措施。     

关于会计学专业实验教学的思考

本文在分析会计学专业实验教学的现状与问题的基础上,研究了会计学专业实验教学的目标与设置原则,并进一步深入探讨了整个会计实验教学体系的设计.     

培养会计人才信息技术运用能力的教学改革实践——构建系统性的实验教学体系

为了培养会计学专业学生的信息技术运用能力,本文构建了一套分层次、系统性的实验教学体系.教学实践表明,通过系统性实验教学环节的培养,学生应用信息技术解决问题的能力明显提高,创新意识明显增强,同时培养了团队协作精神,提高了学生综合素质.     

培养会计人才信息技术运用能力的教学改革实践——构建系统性的实验教学体系

为了培养会计学专业学生的信息技术运用能力,本文构建了一套分层次、系统性的实验教学体系。教学实践表明,通过系统性实验教学环节的培养,学生应用信息技术解决问题的能力明显提高,创新意识明显增强,同时培养了团队协作精神,提高了学生综合素质。     

实验:本科教学的重中之重——北京工商大学会计学专业实验教学解析

会计学属于应用型的经济管理学科,不仅有独立完整的理论体系,而且有科学严格的操作规范,实验教学更是高校本科教学的重中之重.文章通过对北京工商大学会计学专业实验教学方面的探索进行解析,指出实验教学为学生搭建了教学互动平台,还教学以"学"为主的本源.这种教学模式的创新,充分体现了深化教育改革,根据社会需要培养人才,开拓创新的理念.     

会计实验教学与实验室建设的改革与实践——以西北民族大学会计学专业为例

会计学专业教育培养目标与社会对会计人才的需求,要求高校进一步加大会计实验教学,提高学生动手能力。经过多年的实践探索,目前我校会计学专业已经形成了课程实验与专业实验、跨专业实验三个层次、手工实验与电算实验两种形式的实验教学体系和相应的实验室,会计实验教学取得了显著的成效。为了进一步提升会计实验教学质量,还应提高会计实验仿真度,加强专业实验、跨专业实验和电算实验及实验室建设。     

会计学专业实验教学改革有效途径的思考

实践教学环节是新时期人才培养的一个关键环节,对于学生学习能力的提高和满足社会需要具有重要意义。基于此,本文从会计学实验教学的实际要求出发,从提高人才培养角度就会计学实验教学改革的有效途径进行探讨。     

高校计算机专业实验教学改革探索

本文在对高校计算机专业实验教学中存在的问题作出论述的基础上，从实验教学重视程度、教学制度、师资队伍建设等方面对高校计算机专业实验教学改革工作的开展进行了分析与论述。     

审计学实验教学体系框架的构建

本文结合当前审计学实验教学的现状和需求,在系统梳理审计学实验教学的目的、手段及地位的基础上,结合审计学课程的教学目标和会计学专业本科层次的人才培养目标,初步构建了一个多个实验层次、多种教学途径、多段实验内容设计、多维实验效果评价的审计学实验教学体系框架。     

会计手工综合模拟实验课程的优化设计

会计手工综合模拟实验是会计学专业实验教学的重要组成部分,对于培养学生的动手操作能力、提升专业技能大有帮助.因此,如何抓好实验教学就成为会计学专业建设的重要课题.文章从实验课程定位、实验教学重点和实验组织方式三个方面入手,探讨会计手工综合模拟实验课程的优化教学.     

物流工程专业实验教学体系研究

实验环节是学生在校内提升自身专业技能与综合能力的主要途径，在分析目前物流工程专业实验教学存在的问题的基础上，以安徽农业大学物流工程专业为例，从实验内容、教学方法、实验考核方法几个角度对物流工程专业实验教学体系进行了分析和研究。     

高校会计原理实验教学改革的问题与强化

会计学科比其他社会学科具有更强的社会实践性,会计原理实验教学对学生理论水平的提高和实践能力的培养起着不可或缺的作用。现就会计原理这门课程的实验教学改革,谈点个人的粗浅见解。     

“三主”思想会计实验教学运用探讨

正随着经济建设和社会发展对高素质应用型人才的需求,高校会计学对实验教学环节提出了越来越高的要求。实验教学是培养学生实际操作能力,促使理论与实践全面、迅速结合的有效方法,而当前实验教学方式和实验教学质量与社会发展和需求存在一定的差距。建构主义提出教学策略应以学习者为中心,其目的是为了促进学习者与情景的交互作用,使学习者能够主动地建构意义。钱梦龙先生在语文导读教学的"三主"指导思想——"学生为主体、教师为主导、训练为主线"对会计实验教学同样具有积极作用,能提     

基于核心能力培养的普通高等院校会计学专业核心课程建设问题探讨

本文在阐释专业核心课程涵义的基础，围绕普通高等院校会计学专业核心能力与专业核心课程的确定，明确了会计学专业核心课程建设的主要任务，提出了会计学专业核心课程建设的措施，为普通高等院校会计学专业核心课程建设提供一定参考。