高职商务英语函电项目教学探索

高职院校商务英语函电课程的教学,存在着某些弊端,基本没有脱离以往本科传统的教学模式,教学方法缺乏多样性,对学生的信函撰写能力提高不利,因此,此课程的教学急需改革。商务英语函电"项目教学"方式的改革,为本课程的教学提供了一种切实可行的方法。     

浅谈农牧区高职学生商务英语写作能力的发展

青海省地处祖国的大西北,省会西宁市周边以农、牧区为主,省内职业院校学生大多来自于农、牧区家庭。虽然目前省内高职院校的商务英语教学取得了蓬勃的发展,得到了进一步的加强、但学生运用商务英语进行写作的能力培养仍然是摆在我们面前的一个重大课题。商务英语是在深厚的英语基础上,再强调商务,而商务英语写作是商务英语的语言技能课程。本文从分析来自于农牧区学生考试中写作部分存在的一些共性问题入手,探讨如何培养来自于农牧区的高职高专学生商务英语写作能力和思维训练。     

浅谈商务英语教学和BEC考试

随着经济全球化时代大背景的推进，很多外企，合资企业和外贸公司等用人单位都将BEC商务英语证书当作求职者证实自己商务英语应用能力的一项重要资格认证。文章就现有商务英语课程教学方法和BEC考试之间的关联和差别方面进行了讨论。     

刍议选择型模块化教学模式改革——基于网络的大连电大《商务英语》课程改革分析

为提高电大《商务英语》课程的教学效果,解决学生工学矛盾,探索实践了选择型模块化教学模式改革。本文结合《商务英语》课程的特点及学生特点分析了选择型模块化教学模式一体化实施方案的设计思路,总结了模块化教学运行及课程考核情况进而得出了结论,并对未来尝试新的教学模式改革进行了展望。     

高职《国际贸易实务》课程教学改革探索

《国际贸易实务》课程是高职国际商务、商务英语等专业的核心课程,目前本门课程的教学存在着一些问题,为了更好的实现教学效果和配合课程改革,课题组成员进行了课程改革方面的一些尝试.     

探析高职高专体验式商务英语课程设计

从改革高职高专商务英语课程教学出发，结合高职高专学生的学习情况和现有黑龙江农业工程职业学院商务英语专业办学情况，构建以建构主义理论为基础的商务英语情景教学模式，整合课堂教学资源，改革传统教学方法，引入学习情景教学方法，从而为商务英语专业课程改革提供参考依据，为培育商务英语专业学生社会竞争力提供实践操作方案。     

高校商务英语人才培养模式探讨

伴随着我国外贸进出口行业的快速发展,市场对于既能熟练掌握英语沟通技巧,又具备相关专业知识背景的复合型商务英语人才的需求日益增多。而现阶段,我国大部分高校的商务英语人才培养模式还存在一系列的问题。为了满足社会对于商务英语人才的需求,本文对现阶段高校商务英语人才培养模式中出现的问题,有针对性地提出了加强商务英语教师队伍建设、构建多元化的考试形式、搭建科学合理的课程设置体系等一系列的对策,以期培养出满足市场需求的复合型商务英语人才。     

浅议高职高专商务英语综合课改革

本文通过对高职高专商务英语专业商务英语综合课的教学实践探索，发现了一些教学中的问题，并在前人研究的基础上，结合该校学生的实际状况，提出有益于商务英语综合课程改革的意见和建议。     

浅析高职商务英语专业语法课教学改革

商务英语语法是构成商务英语语言的重要元素,商务英语语法教学也是商务英语教学体系中重要的组成部分,尤其对于高职高专教育来说更是如此。高职院校商务英语语法课程教学中存在教材内容老化,教学方法陈旧,重知识传授、轻技能培养,师资质量薄弱等现象。应改进教材体系,改革教学方法,加强自主学习能力,提高师资质量,增强教学能力。     

引进英国商务英语课程 促进外语自主学习能力

近年来,我国高校外语教学改革中已经把提高学生自主学习能力列为重要目标之一。上海对外贸易学院和英国中兰开夏大学于2000年创建了国际商务英语合作项目。该项目从成立之初,就一直把培育学生的自主学习能力放在重要位置。项目从国外引进的一系列商务英语课程是促进学生自主学习能力形成的关键。本文从影响自主学习能力形成的因素入手,探讨了引进式商务英语课程在教学理念、课程设计、评估方法以及教学管理等方面是如何培养学生自主学习能力的。     

《企业经营ERP应用》课程考试方式改革初探

考试是检验学生学习成果和教师教学成果的重要方式,是教育质量监控与评价的重要依据,本文从传统考试方式改革的必要性、《企业经营ERP应用》课程考试方式改革的实践、课程考试方式改革推广对策三方面展开论述,希望能对课程考试改革提供参考.     

《商务英语报刊选读》教学改革小议

《商务英语报刊选读》课程属时事、应用性比较强的课程，随着多媒体进入课堂，传统的教学模式已经不再适应当前的教学要求和课改形势，因而此门课程改革在所难免，本文从教材、教学手段，评价方式等方面入手，小议《商务英语报刊选读》这门课程的改革思路，以期为这门课程今后的改革和发展打下坚实基础。     

高职商务英语教学改革探讨

在对商务英语的内涵、教学目标以及高职高专类院校商务英语专业教学现状进行剖析的基础上,从课程设置、师资队伍、教学方法等几个方面就如何改革和完善商务英语专业的教学提出了一些建议和措施。     

高职院校课程考试模式改革初探

课程考试是高职院校教学工作的重要环节，是检验教学质量的主要手段之一。课程考试模式改革是高校教学改革的一个重要方面。积极开展课程考试模式改革，推进人才培养教育，提高教学质量，已成为新一轮高职教育教学改革的重要内容之一。该文对高职院校课程考试定位、考试管理、成绩认定标准等方面进行重新审视，提出高职课程考试改革的思路和方向。     

面向出口型中小企业高职高专商务英语专业分析及改革探索

我国出口型中小企业数量的急剧增加直接导致市场对商务英语专业人才需求量加大。本文从现阶段我国出口型中小企业的现状及发展的特点入手,结合高职高专院校商务英语专业人才培养的模式,分析当前商务英语专业在课程设置、体系建设和教学中存在的问题,并提出相关建议和改革方法。     

优化高职商务英语实践教学探析

高职商务英语专业应着力培养迎合市场需求的商务+英语"高技能应用型"人才。实践教学在商务英语人才技能培养中起着至关重要的作用。本文从商务英语实践教学内涵出发,分析了商务英语实践教学的现状与问题,从优化课程设置、改善实践教学条件和加强"双师"队伍建设等几个方面提出对商务英语实践教学的改革设想。     

我院汽车维修专业在“双元制”教学模式下的考试模式改革探析

在引入“双元制”教育教学模式后,课程的考试模式的改革是我院教育改革的一项重要举措,对于培养学生的创新精神和素质能力起到了重要的作用。文章分析了我院汽车维修专业学生考试模式的现状,提出了考试模式改革的导向和方法,对考试模式进行了探析。     

提高商务英语听力技能的途径与方法研究

商务英语听力是商务英语专业的一门专业核心课程。学好商务英语听力,对提高学生的英语水平很有帮助。笔者从听力理解的障碍及解决方法和听力技能的培养两个方面,探讨了提高商务英语专业学生英语听力技能的途径与方法。     

高职商务英语专业人才培养模式改革设想

商务英语专业是培养面向合资企业、外贸机构,以及外资企业的英语与业务方面的高等应用型综合性专门人才。商务英语人才的培养,如何打破陈旧的培养思想、树立适应新形势的培养模式。本文从培养目标、课程设置、教学设计和师资队伍建设等几个方面提出商务英语人才培养模式的改革设想。     

商务英语专业课程改革初探

随着社会对高素质的英语商务人才的需求日益增加,开设商务英语专业的高校面临着严峻的挑战.本文以笔者所在高校的商务英语专业改革为例,对商务英语专业课程改革提出了具有建设性的建议,高校应以提高学生综合素质为目标,通过丰富教学方法,合理设置课程,更新教学理念及加强师资力量,从而使我校商务英语专业的毕业生在社会上有更强的竞争力和适应力.