浅析合作社文化的时代价值

文化是一个广泛的范畴。它包括人类物质活动所产生的物质文化以及人类精神活动所形成的精神文化两大领域。文化也是一个复杂的概念，从文化结构分析可以将文化分为物质、制度和意识三个层面。我们对合作社文化价值体系的研究也应当包括三个视角：合作社制度，合作社组织，合作社思想意识。     

新课改条件下的班级文化建设

文章围绕新课改的要求,从班级物质文化、班级精神文化、班级制度文化及班级和谐人际关系,来阐述新课改条件下的班级文化建设的可能性和必要性,为班主任在新课改条件下的班级管理,提供一种新的思维和方法,实现新课改的教育教学目的。     

浅谈班级文化建设

们关注教育,就不能忽视对学生班级的研究.班级文化建设对学生的教育、学习以及成长、成才起着不可估量的作用.在班级文化建设中要注重精神、物质、制度三方面的建设同时发挥好这三方面的作用就能象春雨滋润学生的心田,陶冶学生的情操,塑造学生的灵魂.     

公司化商业银行执行力浅论

一、公司理念及文化是执行力的灵魂 组织的最高竞争境界和层次可以归结为企业文化的竞争，执行力的灵魂和最高境界在于打造执行力文化。根据其内涵可将商业银行文化分为三个层面：一是物质文化层面。商业银行物质文化是商业银行文化的外在体现，既包括商业银行为社会经济活动提供金融服务所依赖的物质载体，如银行大厦、营业网点、营业设施等：也包括员工为客户提供金融活动的具体过程，如业务操作流程等。二是制度文化层面。制度文化是指具有本银行特色的各种规章制度、道德规范和员工行为准则的总和，主要体现在企业领导体制、组织结构、管理制度和行为规范四个方面。三是精神文化层面。精神文化是商业银行在开展金融服务过程中受一定的社会文化背景、意识形态影响而形成的一种精神成果和价值观念。主要包括：银行的战略与最高目标、银行经营哲学、银行道德、银行精神、银行价值观念等。现代商业银行要体现团队和创新精神。     

中小企业的企业文化塑造

企业文化是建立在群体意识之上的一种价值观,在内容上主要包括三个层面:物质层、制度层和理念层.其中物质层面由企业厂房、设施和员工构成;制度层面则是指企业的规章制度、组织结构等;理念层主要指企业的基本经营目标、价值观、经营哲学等,是企业文化的核心层.     

审计文化建设研究

审计文化是审计事业的重要组成部分，包括审计人员在日常工作中形成的审计理念、专业技术、行业特点和风气等。归纳起来主要分为物质文化、制度文化和精神文化三个方面。物质文化是指审计活动中凝聚、体现审计精神和制度文化的具体审计行为、用具、文教科研设施、审计技术等各种物质与技能的文化外现。     

新课改条件下的班级文化建设

文章围绕新课改的要求,从班级物质文化、班级精神文化、班级制度文化及班级和谐人际关系,来阐述新课改条件下的班级文化建设的可能性和必要性,为班主任在新课改条件下的班级管理,提供一种新的思维和方法,实现新课改的教育教学目的.     

借助班级文化建设促进学生发展

班级文化建设包括制度文化建设、环境文化建设、精神文化建设等。班级文化建设对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力,对学生的成长、成才起着不可估量的作用,可以说加强班级文化建设就是为学生发展奠定基础。作为班主任要合理借助制度文化加强对学生的管理,促进良好班风的形成;以环境文化建设树立起班级集体的形象,让学生的学习生活更加快乐;以精神文化建设加强学生个性发展。     

浅析构建中国特色社会主义职业教育文化

改革开放以来,我国的职业教育蓬勃发展,同时也暴露了一些问题。如何构建有中国特色社会主义的职业教育文化,促进我国职业教育的可持续性和谐发展。本文将从文化定义中的物质、制度、精神三个层面进行职业教育文化的探讨。     

新时期农村小学班级文化建设初探

本文主要阐述新时期农村小学班级文化建设的内涵，并提倡以物质文化建设、班级文化活动建设和精神文明建设作为班级文化建设的重心。笔者认为，和谐的班级文化，有利于学生的和谐发展，因而农村小学班主任应充分利用农村优势，开发有效的活动载体，形成富有特色的班级文化。     

浅谈班级物质文化建设

班级文化建设是校园文化建设的基础,而班级物质文化建设是班级文化建设的“硬件”,它主要包括教室的卫生状况、设计、布置以及班级的教育设施等。本文着重从教室的卫生、设计和布置三方面做了阐述。     

在班级文化建设中渗透企业管理

随着经济的发展，企业对职业学校的毕业生提出了更高的要求。笔者作为中职校的一名班主任，在工作中针对企业及班级特点，最大限度地实现校企对接。使学生在校期间就基本能够认知企业的生产与管理，切身感受企业氛围，感知企业文化，感悟企业精神。本文从文化宣传、班级管理方面和取得的成果三个方面论述这个问题     

企业文化运行机制（上）

企业文化一方面与任何客观事物一样具有自身发生、发展、演变、传播交流、转变，乃至死亡的过程和运行的规律；另一方面，主体又可以参与其中，改造企业文化，使之朝着有利于企业发展的方向演化，本文即要研究企业文化的运行，把握其规律，以主动制造有利于企业发展的企业文化。可以从管理、历史、环境等角度研究企业文化的运行机制。本文选取企业文化自身的结构来讨论企业文化的运行机制。通常将文化分为三个或四个层次，前者为物质文化、体制文化和精神文化，后者于物质文化与体制文化之间再加上行为文化。此处取后一种观点，企业文化，顾名思义，亦即在企业中的文化。换言之，把文化的上进内容放在企业这个框架中，也就成了企业文化。企业文化同样由四个层次组成，即物质层面、行为层面、体制层面与精神层面。在这四个层面的关系上，企业文化的运行机制是由下而上及由上而下，即由低层面直接或间接地影响高层面，直达到精神层面，然后再由上而下作用于下层，直到物质层面。     

浅议新型组织文化及和谐组织的构建

新型组织文化具有丰富的内涵，包括物质、精神和制度三个层面。新型组织文化具有熏陶、导向和规范功能。要构建和谐组织，就必须从多个角度入手，充分尊重人的自由和权力，以人为本，增进沟通和信任，在民主管理的基础上形成一种积极向上的组织文化建设。     

浅析合作社文化的时代价值

文化是一个广泛的范畴。它包括人类物质活动所产生的物质文化以及人类精神活动所形成的精神文化两大领域。文化也是一个复杂的概念,从文化结构分析可以将文化分为物质、制度和意识三个层面。我们对合作社文化价值体系的研究也应当包括三个视角:合作社制度,合作社组织,合作社思想意识。     

企业文化建设误区分析及对策研究

文章从企业文化的内涵以及企业文化所包含的几个层面,特别是对企业精神文化所包含的几个关键内容进行阐述,强调了企业精神文化与企业制度文化、企业行为文化、企业物质文化的一致性,真正使企业精神文化在企业文化建设中起到引领作用,确保企业文化建设能够真正在企业落地生根、开花结果。     

以社会主义核心价值体系引领大学精神文化建设

大学文化包括物质文化、制度文化、行为文化和精神文化四个层面的内容。精神文化是大学文化的核心和灵魂，加强精神文化建设是培养中国特色社会主义建设事业接班人的需要；是培育特色大学文化的需要；是发展社会主义先进文化的需要。当前高校的精神文化建设面临着多元文化、外来文化和网络文化带来的冲击和挑战，只有用社会主义核心价值体系带动大学精神文化建设，引领精神文化建设的方向，才能推动社会主义先进文化的发展，为建设社会主义和谐文化打下基础。     

加强学生自主管理促进班级文化和谐发展

良好的班风，是班级工作的目标，班级文化建设则是实现这一目标的有效途径。因为班级文化建设不但能有效地打造出积极向上的班级精神，能使学生养成良好的品德，更重要的是能培养学生的自律和自治能力，这对学生的健康成长意义深远。那么怎样营造、构建一种良好的班级文化呢？我的做法是：     

高校学报文化建设之我见

学报文化是学报组织在长期发展过程中形成的价值观念、群体意识和行为规范的综合体,是学报组织生存的基础、发展的动力、成功的核心。学报组织应充分认识学报文化建设的重要性,从学报的物质文化、制度文化和精神文化三个层面加强文化建设,以最大限度地激发编辑人员的积极性和首创精神,促进学报的健康可持续发展。     

文化因素对个人和家庭消费的经济分析

“文化”一词在西方来源于拉丁文Cultura，原意是指农耕及对植物的培育。自15世纪以后，“文化”一词逐渐被引申使用，把对人的品德和能力的培养也称之文化。在中国的古籍中，“文”指文字、文章、文采，又指礼乐制度、法律条文等。“化”则是“教化”。总的来说，“文化”一词的中西两个来源，殊途同归，都用来指人类社会的精神现象，或泛指人类所创造的一切物质产品和非物质产品的总和，具体地说，文化的基本形态可以分为两大类——即物质文化与精神文化。