试论教学管理现代化

教学管理是为实现教学目标，按照教学规律和特点对教学工作全过程进行的管理。教学管理现代化即对教学思想、教学目标与组织、教学工作过程和质量、学生学习与发展、教学常规活动、师资与教务的管理，进行优化地统筹管理，综合调控，实现非凡效绩的领导技能。     

高校教务管理队伍的建设与优化

教学管理是高校的教学工作的核心,而教务教学管理队伍的建设直接影响到高校的教学管理水平。本文对高校教务管理队伍的现状和问题进行了分析,并提出若干建议,旨在加强高校教务管理队伍的建设,从而提高教学管理的水平。     

试论教学管理现代化

教学管理是为实现教学目标 ,按照教学规律和特点对教学工作全过程进行的管理。教学管理现代化即对教学思想、教学目标与组织、教学工作过程和质量、学生学习与发展、教学常规活动、师资与教务的管理 ,进行优化地统筹管理 ,综合调控 ,实现非凡效绩的领导技能。     

浅谈高校教务管理工作

教务管理是高校教学管理的核心,教务管理工作的水平和质量直接影响到学校的教学质量。论文阐述了高校教务管理工作的重要作用,分析了教务管理工作的现状及存在的问题,进而提出做好教务管理工作的思考和建议。     

对高校教务秘书工作的认识与思考

一个成功的高校不仅需要高素质的科研教学队伍,而且需要执行力强、高效有序的教学管理队伍。针对目前高校普遍存在的重教学轻管理的现状,文章讨论了教务秘书必须具备的素质,并分析了加强教务秘书队伍建设、规范教学管理的必要性。     

对提高院级教务管理质量的思考

提高院级教务管理质量 ,关键在于领导重视培养和优化基层教学管理人员的政治、业务素养 ,并为其创造良好的学习、实践和调研环境     

新建地方本科院校教学管理工作探析——以东莞理工学院城市学院为例

新建地方本科院校由于建校的时间短,存在着多数教学管理人员管理经验不足,教学管理制度不够健全,教务管理信息系统不够完善等问题,因此应着力从推进教学管理工作的规范化、制度化建设,建立高效的教学质量监控系统,利用先进科技手段加强信息化建设,提高管理人员素质、增强服务观念四个方面来加强教学管理工作。     

本科教学管理信息化建设的实践

我校本科教学管理信息化建设随着教育改革创新不断发展,形成了较为完善、功能较全的教务管理信息平台,实现了教学资源共享,提高了教学管理水平和服务师生的水平。     

基于学分制的高校教学管理探讨

高等学校实行学分制是高等教育适应市场经济竞争的必然选择。实施学分制具有课程设置优势、弹性学分制优势、选课制优势、导师制优势等。发挥学分制优势，促进教学管理改革应加强新型师资队伍的建设；注重教学计划的制订与课程的安排；构建新的教学管理制度；强化网络建设，实现网络教学管理系统等。     

创新高校教学管理的主要路径

高校教学管理是管理工作的重要组成部分,教学管理水平直接关系到教学工作的开展和教学质量的提高。要改革教学管理体制,系统开展教学质量评估,建立科学的教师考核体系,开展教育教学研究,加强教学管理信息化建设和教务管理队伍建设,不断提高教学管理水平。     

独立学院教学管理工作体系研究

独立学院是我国高等教育体系改革的新生事物。独立学院的教学管理有其自身的特殊性,不能照搬母体学校的教学管理体系。分析独立学院教务管理工作的现状和面临的问题对独立学院教务管理工作的提出了几点建议。     

浅析新兴民办高校中教务秘书在教学管理中的作用——以宿迁学院为例

高校中教务秘书工作是保障教学任务正常进行、教学目标顺利实现的必要条件。在常规的教学管理工作中,学生课堂教学、学习实践、日常考试、学生考勤、教师交流、教学任务计划、教师科研等都属于教务秘书的管理工作范畴。宿迁学院是我国高校教育体制改革的试点单位,与一般民办高校相比,它采用"省市共建,八校联建"的办学体制,在这种体制的运作下,教务秘书的工作也具有其独特的功能和作用,具体体现在教学辅助保障作用、联络沟通作用和领导决策的参谋作用等三个方面。教务秘书工作本着基本工作为核心的原则,还应该在教育培训、政策辅助等方面不断的完善其管理任务。     

教学文件档案管理信息检索系统的构建

学分制与弹性学制的教学管理制度要求教学管理信息化。在学校教学管理信息系统建设过程中 ,学院可以先建立教学文件档案管理信息检索系统 ,实现数据共享 ,提高教学管理效率     

独立学院教学管理工作体系研究

独立学院是我国高等教育体系改革的新生事物.独立学院的教学管理有其自身的特殊性,不能照搬母体学校的教学管理体系.分析独立学院教务管理工作的现状和面临的问题对独立学院教务管理工作的提出了几点建议.     

高等学校管理秩序现状分析与思考

教学管理秩序是指学校教学管理系统内部的职能单位构成及整体运行情况。随着高校机构改革和管理职能的不断分化，出现“学”字多重管理的秩序现象和教务管理既不对教师，又不对学生，更不对实验的“失重”现象。按照“科学家”成长的一般规律，开展“教务管理专业”的高等教育及其高层次的理论研究工作，使该项工作从经济管理走向学科理论指导下的应用专业性工作。     

谈教学秘书如何处理高校教学管理中的若干关系

高校教学秘书是代表学校在院系实施教学管理的前沿战士，是联系学校教务主管部门与教学院系之间、院系领导与师生之间的桥梁和纽带，肩负着具体执行教学管理规定与教学纪律，维护正常教学秩序，提高教学质量的重大责任。所以教学秘书要充分认识自己所从事工作的重要性，正确处理好教学管理中的若干关系。努力掌握现代教育管理理论，进一步增强岗位责任意识，提高职业素养和管理能力，创新教学管理方法，在日益复杂化、综合化和规范化的教学管理岗位上为学校的建设和发展作出新贡献。     

浅谈教务管理人员的素质构成

建设一支能适应高等院校教学改革、教学管理、现代化的教学管理人员队伍,是提高教学管理水平的要求。本文从目前高校教务管理人员的现状出发,提出了进一步提高管理人员思想素质、业务知识的若干措施。     

基于Intranet的教学管理信息化技术的可行性研究

本文基于Intranet技术对教学管理信息化进行研究，构建一个教学管理信息系统，以提高教学管理水平，改善教务人员的工作环境，实现教学管理工作的规范化和现代化。     

高职院校的学分制问题

近几年我国高职教育发展迅速，探索符合校情的教学管理制度，深化教学改革，已成为许多高职院校共同关心的重要课题之一。由于学分制在管理思想、管理行为、管理内容和管理对象方面与学年制教学管理制度不同，他所具有的动态性、开放性更能适应当今社会进步和经济发展对人才培养的需要，因此，实行学分制是高职教学管理制度改革的必然趋势。     

论“三严三实”理念对高校强化教学管理的指导意义

教学工作是高校的中心工作,教学管理在高校管理工作中占有重要的地位。当前,我国高校教学管理中普遍存在着一些突出的问题,因而强化教学管理显得迫切而又必要。"三严三实"理念是习近平管理哲学的精华,是能够提升教学管理的有效指南:"三严"可用以提升教务管理者素质;"三实"可用以取得教学管理实效。通过两方面的结合,教学管理工作必能得到极大的改进。