基于网络的党课课程教学设计

高校业余党校课程内容多,课时少,要求高,以"党员的标准和入党程序"一节为例,构建了基于网络平台的学生自主学习、教师适时点拨的教学模式,实践证明,这种学习模式克服了传统教学模式的弊端,达到了党校的教学目标。     

浅析教师在研讨式教学中的角色作用

本文针对党校研讨式教学的特点,具体分析了教师在研讨式教学各个环节中的角色作用,强调了党校教师必须提高理论水平和研究能力、拓展实践视野、增强综合应变能力,才能发挥好角色作用,使研讨式教学取得良好成效。     

对党校开展案例教学的思考

党校培训目标是提高学员的能力和素质，讲授式教学侧重于知识灌输，对提高学员能力和素质效果不明显。党校必须大力推进案例教学，通过行政手段、转变教师学员观念、相关配套制度建设等措施促进案例教学的开展。     

党校政治理论课教学方法创新思考

当今时代迅猛发展,党校作为培训党的各级领导干部的主渠道,如何创新党校政治理论课教学方法,提升教学效果成为亟待解决的重要问题。党校政治理论课教学方法创新要坚持政治性、坚持继承发扬与时俱进、坚持以学员为主体、教学相长的教学理念及坚持教学形式服务于教学目的的原则。创新党校政治理论课教学方法可以开展互动式教学、情感型教学及实现课堂教学与现场教学的有机结合。     

冷思考 踱方步 努力做好学思践悟——国家发展改革委党校2016年春季处长班侧记

<正>"党校是什么"、"党校学什么"、"党校给了我什么",这些问题对于刚步入党校学习的人来说并不陌生,4月份开始,国家发改委党校2016年春季处长班的学员们,怀揣着许多待解的问题,开启了他们的党校生活。7月13日,国家发改委党组副书记、副主任何立峰出席党校毕业座谈会,对学员们提出了殷切的期望,并为每位学员颁发了毕业证。这次进修班,有一些特殊意义。开班仪式上,国家发改委机关党委常务副书记、委党校校长赵艾就指出,在党     

“微党课”制作过程中存在的技术问题探析

高速移动通信时代的到来,不仅大大影响和冲击了传统大中小学的教育和学习模式,同时也对党校行政学院这个党的思想意识教育的大熔炉产生了深刻的影响。新形势下,积极主动推出"微党课"的教学形式,并主动从数据、环境、软硬件、发布渠道以及人员能力等方面探索这种新形式存在的不足,并给出了自己的建议,为今后的党校教学发展提供一定的参考价值。     

基层党校践行群众教育路线的思考

基层党校及党校教师的角色定位 去年本人通过选调考试，很荣幸被党校录取。我对党校工作根本不了解，得知被录取后，一个现实问题摆到了我的面前，党校是干什么的？我去了党校之后又该干些什么呢？一位农村的朋友见了我说：“荣善姐，听说你考进党校了，恭喜你呀！”接着他又说：“以后碰到哪位表现不好的干部，好好的训训，替我们这些农民好好出口气！”我笑，心想：难道党校教师的工作就是教训干部吗？这大概是一般的农民对党校教师工作的理解。     

进一步提高基层党校校刊质量的思考

质量是校刊的生命。只有不断提高质量,才能保持基层党校校刊旺盛的生命力,才能发挥好"五个作用"、完成"四个服务"。进一步提高基层党校校刊质量,要明确办刊宗旨,坚持党校校刊党性;进行科学定位,突出党校校刊特色;树立学术形象,打造党校校刊精品;强化运行机制,提高编辑队伍素养。     

创新破困 局借力上台阶——宿迁市委党校后勤服务社会化改革现状及经验探讨

针对党校人员少、资金缺乏、服务质量低下等现状,宿迁市委党校进行了后勤管理和服务的社会化改革,通过理念、模式、机制、管理、目标、技术创新等,引进社会资源和服务,破解了人员少、资金缺乏、成本居高不下等难题,以"小机构"实现了"大服务"、"小成本"实现了"大收益",并通过实践指出党校要正确处理追求经济效益与实现党校后勤保障职能的关系、经营与监管的关系,以不断探索符合党校自身发展的后勤社会化改革之路。     

加强基层党校档案信息化管理的思考

党校档案是指党校在日常的教学、科研等管理活动中形成的,对党校建设和社会发展具有查考价值的各种不同载体的历史记录。加强党校档案管理工作可以为党校的日后管理、教学提供可靠原始依据。随着科学技术的发展,计算机技术、网络信息技术等渗透到档案工作中,使基层党校档案工作者面临着严峻的挑战。本文首先指出当前基层党校档案管理工作中存在的问题;其次阐述了加强基层党校档案信息化管理的重要意义;最后从转变方式、建立有效的档案管理信息系统、提高档案管理人员的素质、加大经费投入等方面提出了加强基层党校档案信息化管理的若干建议。     

上海党校系统教师工作满意度研究方略

以上海市党校/行政学院系统教师工作满意度为关注焦点,从研究价值、研究现状、研究思路、重点难点、重要观点等方面,对上海市党校系统教师工作满意度问题,进行了初步探索性研究,为后续研究奠定坚实基础。     

以“五大发展理念”为指导,不断提升党校信息化水平

提升党校信息化水平,是推进党校主业发展的重要手段之一。党校的信息化建设必须以"创新、协调、绿色、开放、共享"理念为指导,运用信息技术创新干部教育培训,在党校信息化建设过程中要积极统筹协调各方力量,坚持"绿色"的规划和建设的方向,在建设信息系统的过程要注重其开放性,在信息资源的建设中,要重视信息共享与业务协同程度。     

高职党校课程教学的实践研究

高职党校工作是党的事业重要组成部分,是党建和思想政治工作的重要阵地。本文力求通过多种党校课程教学的实践研究,解决诸多存在于当前高职党校课程教学工作中的难题。     

浅析县级党校教师队伍建设存在的问题及措施

近些年来，党校教育分化严重，有人形容为“中央党校喜气洋洋，省市党校勉勉强强，县委党校凄凄惨惨”。县级党校在师资力量薄弱、缺乏品牌教师、教研经费紧张、教学设施落后等存在问题，已经不能满足当前干部教育和培训的需要。为了更好地适应新形势下党校队伍建设的需要，适应新时期干部教育培训工作的需要。要采取”走出去，引进来”的办法，改善硬件设施，创造条件抓好岗位自学，开展“党校教师调研读社会”，创新培训方式，注重培训实效性等方法，不断提高县委党校的教师队伍素质，建成一支高水平、高素质的教师队伍。     

新时代党校档案管理问题探析

党校的主要职责是宣传贯彻党的思想理论,培养高素质的党员干部。党校的教学培训和科学研究成果等资料的保存依赖于档案管理的支持。但目前党校档案管理中存在诸多问题,不利于党校发挥重要的智库作用。党校迫切需要进一步提升档案管理水平,更好地为宣传党的思想理论、决策咨询服务、培养人才等方面提供基础保障。     

党校经济管理教学探析

随着改革开放的深入发展,国民经济的进一步提高,党校经济管理教学越来越受重视。自党的十一届三中全会以来,全党的工作重心转移到社会主义现代化建设上来。只有党校中的各级领导层正确把握经济发展的主要政策与方向,才能够更好地投入到社会主义现代化建设中来,更好地服务于群众,向着全面建成小康社会的伟大目标而奋进。然而,在党校日常的经济管理教学中,存在诸多阻碍社会进步发展的问题,只有清楚地认识问题并解决问题,才能将党校经济管理教学高效应用到社会主义建设中去。文章从党校经济管理现状入手,分析现阶段教学过程中存在的主要问题,并针对这些问题提出相应的解决方案,为更好地实施党校经济管理教学提供参考。     

对县级党校教师队伍建设的思考

近年来,县级党校各项建设包括教师队伍的建设都取得了很大的发展,但是党校教师队伍在知识结构、科研能力、实践锻炼等方面依然存在值得注意和改进的地方.这些问题解决不好的话,将会影响到干部训工作的开展.因此要加强县级党校教师队伍的建设,应着重加强教师的理论学习,培养教师的科研能力,增加实践锻炼的机会,加强党性和政治素质的培养.     

开展案例式教学法提高党校培训效果

案例教学是进行素质教育和创新教育的一种较好方式.新形势下加强领导干部执政能力建设的要求呼唤我们要在课堂中积极推进和开展案例教学,不断提高党校干部培训的质量和水平.本文在探讨党校开展案例教学优势的基础上,阐述了案例教学的基本环节,并时完善党校案例教学法提出了几点建议.     

基层党校经济学教学针对性和实效性的思考

目前基层党校经济学教学内容针对性和实效性不强、教学启发性不够、教学方式方法落后、教学中硬件投入较少。为了满足培养领导干部和理论干部,发挥培训轮训党员领导干部主渠道作用,需要应用"自己人效应"、激发学员学习经济学学科的兴趣、积极搭建学习平台;不断提高经济学教学水平、实施分层备课、不断提高经济学备课水平、应用现代信息技术;实现经济学教学内容信息化、教学过程策略化、教学手段现代化、教学资源网络化。     

浅谈如何提高党校档案工作的管理水平

党校档案是广大教职工在长期教育教学工作、党校管理和学生学习等活动中形成的具有保存价值的文字、图表、音像等不同形式的材料。档案不仅记载着党校的办学历史，而且记载着全校师生员工的德、能、勤、绩。