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基础会计学这门课不仅是会计专业的核心基础课程，也是所有管理、经济类专业必修的一门基础课程。对于刚步入职业技术学校的学生而言。它是一门全新的课程，不像语文、数学等学科都有一定的基础。因此．在教学上要避免教条主义，应尽量选择一套学生比较容易理解和感兴趣的教学方法，如采取录像教学、演示实物教具等方式，以改变传统枯燥的教学方式．增强学生对会计学知识的感性认识。 相似文献
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基础会计学课程教学方法之我见 总被引：2，自引：0，他引：2
《基础会计学》是一门理论性、实践性都很强的应用性课程,内容抽象,教学难度大。为优化教学效果,教学中应结合课程内容灵活运用愉快教学法、图解分析法、情景教学法、案例教学法、实践操作法等合理组织教学活动,以激发学生的学习兴趣,提高其分析、解决问题的能力。 相似文献
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基础会计学这门课不仅是会计专业的核心基础课程,也是所有管理、经济类专业必修的一门基础课程。对于刚步入职业技术学校的学生而言,它是一门全新的课程,不像语文、数学等学科都有一定的基础。因此,在教学上要避免教条主义,应尽量选择一套学生比较容易理解和感兴趣的教学方法,如采取录像教学、演示实物教具等方式,以改变传统枯燥的教学方式,增强学生对会计学知识的感性认识。 相似文献
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基础会计是会计专业的一门专业基础课程,是会计专业的入门课程,它具有理论性强和操作性强的特点,提高高校基础会计学的教学效果,使学生掌握其基本内容,是学生进行后续学习的关键。本文在分析学生学习基础会计学障碍的基础上,归纳介绍了在教学工作中提高教学效果的主要做法,希望能同大家做有益的探讨。 相似文献
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《商业经济(哈尔滨)》2019,(1)
加强会计学基础教学团队建设,是提高教学质量,培养高素质财会类应用型人才的重要途径。西部高校会计学基础教学团队建设应定位于促进教学研讨、开发教学资源、完善教学内容、优化教学手段、推进梯队建设、打好专业基础,最终实现培养高素质财会类应用型人才的目标。但由于目前西部高校会计学基础教学团队建设中团队专业人才结构欠合理,教学手段相对落后,实训基地相对不足。所以应重点加强教师人才梯队培养,合理设置教学课程,完善课程教学内容,深化教学手段改革,建立科学的教学效果考核评价体系,进而实现团队的快速建设。 相似文献
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独立学院的办学定位既不同于重点本科院校,又不同于高职高专,它以本科教学为主导,突出实践技能培养,所开设的课程尤其是专业课程要对学生上岗具有实用性。《基础会计学》课程作为一门重要的专业基础课,是独立学院会计专业学生的必修课程。目前该课程的教学存在一些问题,亟待改进。 相似文献
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《基础会计学》课程是经济学学科和管理学学科各专业尤其是财务管理和会计学专业必修的专业基础课,能为这些专业后续课程的学习奠定基础,本文根据《基础会计学》课程的教学内容和特点,研究探讨了《基础会计学》教学过程中存在的问题并针对这些问题提出了改进建议,强调在教学过程中应注意加强会计基础知识教学;应把握好《基础会计学》知识的系统性,讲清知识的内在关系;应合理运用多种教学方法等。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2015,(6)
随着经济社会的不断发展,社会更加需要实践能力较强的会计专业人才,只有学校加强对学生实践能力的培养,才可以为社会提供素质更加全面的应用型会计人才。本文主要对会计学教学中存在的问题进行介绍,继而针对问题,提出会计学专业实践教学体系建设与改革的措施。以期我国高校可以加强对学生实践能力的培养,进而可以为社会输送更多的应用型人才。 相似文献
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《商业经济(哈尔滨)》2013,(7)
会计学科专业性强的特点,决定了教学中对实践内容有较高的要求。渤海大学管理学院会计学专业明确专业定位,突出办学特色,实践教学经验积淀深厚,已形成较为成熟的体系。为提升学校的竞争优势,加快学生融入社会的步伐,学校应进一步改革教学方式,完善实践课程体系,增强学生实践能力;完善毕业设计,鼓励创业创新,以进一步优化应用型本科院校会计专业实践教学体系。 相似文献
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曹大为 《泰山乡镇企业职工大学学报》2011,18(4):30-31
高校精品课程建设是一项系统工程,它应当是以先进的教育理念为根基,以科学的教学设计为前提,以规范的高质量的教学环节为保证,旨在打造精品,适合课程性质和社会发展需求的一项系统工程。我校汉语言文学院的现代汉语课程为2005年学校确立的首批精品课程之一。 相似文献
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会计学作为一门实践性很强的学科,实践教学是其教学环节中非常重要的一环。传统的会计学实践教学,存在着许多亟待解决的问题。本文针对这些问题,提出了相对应的改革策略。 相似文献
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《基础会计学》课程是经济学学科和管理学学科各专业尤其是会计学专业和财务管理专业必修的专业基础课，能为这些专业后续课程的学习奠定基础，本文根据《基础会计学》课程的教学内容和特点，研究探讨了基础会计单项实训和综合实训在我校《基础会计学》教学过程中的应用，强调在教学过程中应注意加强实践性教学。 相似文献
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《机械基础》课程是机电、模具、数控、汽车等专业的一门必修的重要课程,在"五段式"课程设置结构中,它处在主干"专业支持课"位置。该课程与其他"专业支持课"共同搭建起一个机械类专业理论基础平台,是为适应培养机械类不同专业的应用型人才的需要而设置的一门重要课程。从高职高专机电类专业中的主干专业基础课《机械基础》的创建课程的过程,探索了在进行课程内容的整合、教学方法、教学手段、能力目标等方面课程的改革。 相似文献
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山西大学商务学院作为国际本科学术互认课程项目的高等院校之一,为了符合该项目国际化的教学理念,突出明辨性思维,应按照项目要求组织专业课程的教学。本文指出中外会计实务的差异,比较分析了中外《基础会计学》课程教学内容和教材的差异,提出ISEC项目的《基础会计学》课程教学内容应以国内为主,同时引入国外课程的案例精华内容,实现传统课程与国际教育理念的结合。 相似文献
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“传感器”精品课程建设是传感器课程教学质量与教学改革的重要平台，探索“传感器”实践教学的自身特点和规律，以现代科学技术的发展和市场经济建设的需求为视角。教学过程中注重通专结合的工程师素质训练，加强学生综合实践能力培养，通过体现课程实验和有感活动特征对传感器教学内容和实验方式进行有意义的尝试和改进，并在规范教学的基础上寻求新的突破，提出了与实际工程对象相结合的教学方法并获得效果。 相似文献
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会计学特色专业建设是解决当前会计人才培养结构性过剩,确保我国高校会计教育资源得到有效利用的基本途径,本文对会计学特色专业建设过程中的办学理念、培养目标、培养方案及课程设置、师资队伍建设、教学资源整合等进行了分析,并针对存在的问题提出相关建议。 相似文献
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本文根据民办高校和民办高校学生的特点,探讨民办高校如何对人力资源管理精品课程进行实践建设,提高教学水平,使学生能掌握人力资源管理的基本知识和方法,提高学生在人力资源管理方面认识问题和解决问题的能力,成为有竞争力和实践力的民办高校毕业生。 相似文献