高校德育工作现状、问题及对策研究

德育作为意识形态的组成部分,它代表着一个国家的统治阶级的意识。那么,随着社会的发展面对新形势、新任务、新挑战,高校德育也要与时俱进,进行必要的改革。面对高校德育工作的社会背景以及高校德育工作所面临的新矛盾,本文论述了高校德育工作改革的必要性。     

当前我国高校德育的应然和实然

当前,越来越多的国家认识到青年的德育对于一个民族、一个国家的重要作用。从应然和实然的角度考察我国高校德育,发现现实中的德育与理想状态的德育存在较大差距。本文试图分析造成这种状况的原因,并提出了一些建议和对策。     

“网络思想政治教育”与“网络德育”的差异性浅析

由于历史、习惯和心理的原因，当前在“网络思想政治教育”和“网络德育”的理论和实践中出现了较少区分和界限模糊的现象，本文通过对“德育”和“思想政治教育”的界定，指出“网络德育”所包含的主要内容应是网络道德教育，而“网络思想政治教育”则应以提高受网络影响者的恩想政治素质，维护国家意识形态安全作为目标和重点。     

蔡元培德育思想的现代启示

蔡元培先生是我国现代教育的先驱者。他首倡德、智、体、美多种教育形式全面发展,特别强调要"以公民道德教育为中坚";他批判封建教育对个性发展的摧残,提倡主体性德育原则,以培养人的积极道德为最终目标;他结合中国优秀道德传统对法国大革命所倡导的自由、平等、博爱思想进行了新的阐释,并将其作为公民道德教育的核心内容;他提出了切实可行的德育途径和方法。蔡元培先生的德育思想,体现了近代知识分子为挽救国家危亡所做的积极努力,具有重要的时代价值。时至今日,他的这一思想,对我国的德育工作仍具有现实的指导意义。     

未成年人家庭德育问题研究

未成年人的家庭德育不仅关系着未成年人的健康成长和家庭的和睦，而且也关系着良好的社会风俗习惯的形成和国家的安定团结。本文重点分析未成年人家庭德育存在的问题，并从父母的角度出发，探讨改进方法。     

多元文化视阈下新加坡德育的特点及其对我国的启示

德育问题是世界各国普遍关注的重大问题之一,它关系到一个国家发展的前途和希望.纵观世界各国,新加坡的道德教育水平相对较高并且具有鲜明的特点:强化国家意识,倡导儒家思想,学校、社会、家庭有机结合共同营造德育环境.我国在德育过程中可以借鉴新加坡德育的经验,进一步加强爱国主义教育,将儒家传统思想与现代社会有机结合,构建学校、社会、家庭三者相结合的教育体系,增强我国德育的实效性.     

浅析隐性德育的含义——以西方国家对隐性德育的实践活动为视角

文章通过对西方国家已经实践过的的隐性德育活动进行思考,来浅析隐性德育的含义。深刻了解隐性德育的含义是对我国青少年的德育教学进行借鉴的重要前提,因此文章的意义在于为后人研究青少年德育工作奠定基础。     

构建主体间性德育模式提高家庭德育有效性

家庭德育是家庭教育的核心和灵魂,是关系青少年儿童身心健康成长、家庭幸福安宁、国家与社会稳定以及民族素质提高的重要问题。在新时期,我国的家庭德育遇到了诸如：德育内容空泛、德育对象考虑不足、主体性发挥不充分等问题,使得家庭德育的实效性不强。其中如何改善家庭德育中的亲子关系成为解决这些问题的焦点。本文引进主体间性这一概念,提供了提高家庭德育有效性的新途径。     

试论高校德育工作中隐性教育途径的创新

隐性道德教育作为一种间接的、渗透式的德育方法,因其在实施过程中不带强制性而使受教育者能在不知不觉中接受影响。本文分析了德育隐性教育的内涵、特点、功能和途径,具体阐述了高校德育工作中几个隐性教育途径。     

洗尽铅华,方得本真——浅谈“和谐德育”在初级中学班级教育工作中的应用

和谐德育作为一种德育模式,提出"人的思想道德素质的提高是渗透德育的智体美劳全方位教育的和谐","德育的价值在于实现人的和谐发展"。在班级管理中和谐德育应体现为学生的全面发展,帮助学生解决生活中的问题。     

德育概念的理论分析

德育概念作为德育教育最基础的理论知识,在理论界并没有统一的定义。而且,这一概念的多元化导致了德育理论界思想的混乱,阻碍了德育理论及其实践工作的开展和深入发展。本文通过论述德育概念的渊源,大小德育的范式及其存在的合理性,指出了解决大小德育范式混淆的对策,旨在通过对大德育与小德育概念的对比分析,提出更为科学的思想观点。     

人本德育视域下的辅导员工作之我见

人本德育作为一种新的德育理念，对辅导员工作有着一定的影响。本文从人本德育的概述出发，在论述人本德育应用于辅导员工作必要性的基础上，提出了人本德育视域下的辅导员工作策略。对辅导员工作有一定的理论与实践上的借鉴意义。     

如何在数学教学中进行德育渗透

新课程的教育目的是要使学生具有爱国主义、团体主义精神,热爱社会主义,具有社会主义民主法制意识,服从国家执法和社会公德;具有社会主义责任感,成为有理想、有品行、有文化、有纪律的一代新人.因此,作为基础学科的数学肯定也必须珍视德育教诲.     

浅论音乐的德育功能

<正>重视德育成为教育界发展的基本趋势,如何创新德育模式,丰富德育内容,成为教育界共同关注的问题。德育形式纷繁复杂,音乐作为一种重要的德育形式,东西方学者均对其进行了阐释。早在我国古代《乐记》中就指出:"乐者,通伦理者也,是故知声而不知音者,禽兽是也""德音之为乐""乐者,德之华也"。音乐作为德育内容的载体,以音乐艺术做为桥梁,使得人们在学习和欣赏中,塑造高尚的品格,陶冶情操,潜移默化地影响人们的人生观、世界观和价值观。音乐教育与以往的传统     

高职人才培养现状及对策

大学生是国家宝贵的人才资源,是祖国的未来。高职院校德育工作是新时期人才培养的重要内容,本文对当前高职院校学生德育现状及德育问题产生的原因进行分析,探讨加强学生德育工作的途径。     

孔子的德育思想及其启示

孔子是我国历史上最早重视德育教育的教育家,他的德育思想蕴藏着丰富的教育智慧,对当代德育有着深刻的阐释力和重要的借鉴价值。他独特的德育方法对当今德育方法的改进和创新以及德育绩效的增强都有着不可低估的作用和意义。     

如何在数学教学中进行德育渗透

新课程的教育目的是要使学生具有爱国主义、团体主义精神，热爱社会主义，具有社会主义民主法制意识，服从国家执法和社会公德；具有社会主义责任感，成为有理想、有品行、有文化、有纪律的一代新人。因此，作为基础学科的数学肯定也必须珍视德育教诲。     

文化视野下高校德育创新的实践理路

在文化多元、网络信息时代,高校作为文化传承的重要平台和文化创新的重要载体,要积极探索德育创新,以增强德育的针对性和实效性。本文通过分析高校德育的多元文化时代背景,强调德育工作者应在德育创新中发挥主导作用,在"文化育人"目标引领下,发挥文化的凝聚力、影响力和牵引力,开展引导式、体验式、在线式德育,促使大学生提升文化认同,学会文化选择,在文化浸润、文化实践中健康成长。     

如何在高校德育建设中渗透儒家德育思想

<正>随着素质教育的不断实践与发展,道德教育受到了广泛重视,《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》是我国高校德育的纲领性文件,该文件要求高校教育,育人为本,德育为先,从而明确了我国高校德育建设的实践方向。总之,高校作为道德教育的主阵地,对于加强学生德育建设有着不可推卸的责任。如何加强高校德育建设,实现真正意义上的素质教育,任重而道远。一、高校德育建设存在的问题     

浅谈大学生德育教育

社会的发展靠教育,而德育又是教育的根本,可如今作为人才的大学生,其德育水平却不够理想。本文首先介绍了目前大学生的德育现状,并且从家庭、学校和社会三个方面分析了产生这种情况的原因,最后给出了一些建设性的解决办法。