中外合作办学大学生网络素养提升探究

随着"互联网+"时代的到来,大学生信息素养教育趋向多元化,而网络素养教育已经逐渐成为信息素养教育中的核心素养.针对我国高校中外合作办学大学生实施相对应的网络素养教育既顺应了信息素养教育的发展,也符合中外合作办学大学生的人才培养特点.文章结合当前信息素养教育教学的研究成果,对中外合作办学大学生的网络素养教学模式提出对应措...     

基于社交网络的大学生网络素养分析及培育路径研究

网络素养是公众进行网络社交实践活动的必备能力之一。从台州地区高校大学生网络信息的甄别能力、网络行为的自律能力等网络素养调查来看,主要存在着网络意识主体建构不够、网络介体监管引导不够等问题。建议从大力强化网络教育引导、积极回应网络使用需求、切实提高网络自律意识等路径培育大学生的网络素养。     

高校校园网络舆情引导策略研究

当今时代,互联网成为大学生发表言论的重要渠道.因此,深入探索高校网络舆情引导存在的问题,客观全面的分析高校网络真情引导的必要性,提出行之有效的策略成为大学生思想政治教育重大的时代课题.为此,要从平台建设、队伍建设和大学生网络信息素养培养三几个方面进行积极有效地引导,促使高校大学生形成具有正能量的校园网络舆情.     

自媒体时代辅导员培育大学生网络素养路径研究

自媒体时代,大学生网络素养教育是辅导员网络思想政治教育工作的应有之义。辅导员是大学生成长成才路上的引路人,是大学生网络素养教育的青年网络导师。文章认为,高校辅导员应与时俱进,增强自身网络素养水平,提高运用网络媒介的素养能力,充分利用自媒体平台优势,构建网络思想政治教育重要阵地,弘扬社会主义核心价值观,坚持以人为本,注重大学生个性化网络素养教育,不断提升大学生网络素养水平,积极培养校园好网民。     

浅析大学生舆情传播中的网络素养问题

本文通过对网络素养的定义和对大学生舆情与网络素养的关系分析,并结合当前大学生网络素养的现状,提出一些在舆情传播中提高大学生网络素养的措施。     

如何提升大学生的新闻素养与网络素养

大学生是接受网络新闻新知识新信息最快的群体，本文从概念内涵、问题症结、方法与对策三个方面就如何提升大学生的新闻素养与网络素养进行了阐述。     

基于网络环境的大学生信息素养教育研究

本文通过阐述大学生信息素养教育的必要性,从信息素养意识教育、信息素养能力教育和信息素养道德教育三个方面说明了大学生信息素养教育涵括的内容,并从六个方面详细论述了基于网络环境的大学生信息素养教育的途径,对高等院校进行大学生信息素养教育具有一定的借鉴作用。     

网络舆论监管与大学生言论自由关系之探析

在当今信息化的中国,网络舆论对网民的知情意行起着重要的作用.尤其对走在社会思潮前沿的活跃的大学生们,一方面,网络舆论对大学生的视野、判断、思维等方面起着导向作用;另一方面,大学生的言论又丰富着整个的网络舆论环境.本文通过网络舆论与言论自由的关系辨析,分析当前网络舆论监管与大学生言论自由的现状及其成因,进而提出加强网络舆论监管制度、提升大学生自身道德修养与文化素养、营造良好的校园网络舆论环境、借鉴他国成功管理经验等合理建议,用以构建和谐网络舆论环境与保障大学生言论自由.     

大学生网络阅读中存在的问题与对策探析

网络阅读在给大学生以方便、快捷、高效的信息交流渠道和手段的同时，也给大学生提高综合素质带来了负面影响。本文考察了网络阅读对传统阅读方式的冲击，分析了当前大学生网络阅读中存在的突出问题，提出了解决这些问题的对策建议：1、帮助大学生确立相应的阅读导向指标；2、提高大学生的网络信息素养和信息辨别能力；3、引导大学生养成深度阅读的习惯，提高阅读质量;4、对大学生网络阅读提供必要的技术指导和支持。     

互联网新时代青年网络素养提升路径探析

青年网民见证了中国互联网的兴起和普及,是新时代互联网用户的主体.青年网民在享受网络带来便利的同时,面临着网络信息辨别能力不足、网络道德素养和法律意识淡薄、网络过度依赖等网络素养缺乏问题.通过梳理互联网时代青年网络素养的内涵和现有的青年网络素养研究,分析现阶段青年网络素养存在的问题和形成原因,从加强政府网络治理、强化媒体监督、重视青年群体网络素养教育等方面提出提高中国青年群体网络素养的建议,期望进一步提高青年网络素养,引导青年网络参与健康有序发展,构建风清气正的网络生态.     

数字时代大学生数字素养评价指标体系构建研究

应对数字时代的挑战，需要提高全民数字素养与技能，这是我国提升国民素质、促进人的全面发展的战略任务，也是从网络大国迈向网络强国的必由之路。当代大学生是社会主义事业的建设者和接班人，数字时代的新发展对大学生数字素养也提出了新要求。因此，需要一套新的数字素养指标评价体系来客观衡量大学生的数字素养水平。文章采用定性文献调研与层次分析法，构建了大学生数字素养评价指标体系，以期为高校开设数字素养课程和加强数字素养教育提供理论依据。     

大学生网络素养培育对策研究

随着新媒体快速发展,网络技术应用更加广泛。网络在丰富大学生业余生活的同时,也带来了许多弊端。目前,部分高等院校对大学生上网行为缺乏引导,对大学生思想政治教育不够重视。本文将对这些问题进行简单的探讨与分析,以网络为研究切入点,以加强当代大学生思想政治教育为目的,将学生对网络盲目的依赖转化为理性的认知,促进互联网成为加强学生素养教育的工具。     

网络意见领袖对大学生网络舆情的影响

文章阐述了微博时代高校网络意见领袖的基本特征,分析了网络意见领袖对大学生网络舆情的影响,提出了引导策略.要加强网络意见领袖的培育与引导;营造健康的网络舆论生态环境;培养提高网络意见领袖的媒介素养.     

浅析微博与90后大学生政治素养的关联性

作为与新媒体共同成长的一代,90后大学生与微博有着不解之缘。微博的出现与普及具有划时代意义,它引发一种新兴的网络文化现象,对大学生政治认知、政治情感、政治意志、政治行为等产生一定影响。大学生政治素养水平高低关乎国家政治文明的长远发展。本文围绕微博与大学生尤其90后大学生政治素养的关联性,初步探索如何运用微博培养大学生政治素养。     

浅析大学生网络政治参与

随着当今网络信息的迅速发展,人们越来越多地通过网络来关心政治,并且在网络上进行政治参与,从而达到对政府决策以及实施过程的影响和监督。而大学生这个群体是网络当中的重要部分,因为这个群体拥有一定的政治素养和一定的网络技术,所以以大学生的视角来谈网络政治参与具有相当的意义。但是大学生的网络政治参与也具在较多问题,所以,应该对大学生视角下的政治参与做一个较为全面的分析。     

手机网络对大学生影响的调查及对策

随着手机网络的不断发展,网络对当代大学生的学习和生活产生了深刻的影响。针对这一现象,开展对在读大学生使用手机网络大致情况的调查,分析当代大学生对使用手机网络的态度,特别是对手机网络的依赖程度。并就此阐述当代大学生应该如何合理利用手机网络,提高个人素养和学识水平。结合当前高校实施信息化教育存在的不足,提出高校利用网络信息平台提升课程教学素养新模式,以模式创新推动新时代信息化教育的发展。     

大学语文教学中提升学生的人文素养的措施分析

语文是提升学生人文素养的重要学科.但现实中:喜爱文学的学生越来越少,人文素养的也越来越低.解决大学生人文素养不高这个问题,迫在眉睫.     

网络生活化下的大学生网络心理健康现状分析及对策研究

大学生作为新时代的特殊群体,是当前为网络生态群的主要构成之一,然因各种主客观因素,大学生网络心理健康问题频发. 本文以网络生活化为研究视角,以大学生网络心理健康现状作为研究对象,根据当前大学生网络心理的现状、特点及存在问题,着重对大学生网络心理问题产生的原因进行解构分析, 从高校与学生不同角度提出对高校大学生网络心理健康教育的引导策略.     

关于大学生网络伦理道德教育的思考

网络伦理道德,是指网民利用网络进行活动和交往时所应遵循的原则与规范,具有多元性、开放性、自主性等特点.网络在给人们带来极大便利的同时,也给当代大学生的价值取向、诚信行为、道德判断能力和道德情感带来了新的问题.加强大学生网络伦理道德教育必须从以下几个方面入手培养大学生正确的网络伦理意识,提高大学生自律意识,强化大学生网络法制教育,完善大学生网络道德规范,加强大学生网络道德的心理调适,健全网络行为的监督机制.     

网络时代大学生心理健康教育的优势与策略

文章分析了网络时代开展大学生心理健康教育的优势,提出了利用网络优势加强大学生心理健康教育的若干策略:转变大学生心理健康教育的工作取向;占领大学生心理健康教育的网络阵地;提高大学生心理健康教育教师的信息素养;改革大学生心理健康教育的课堂教学手段;培养大学生心理健康的自主维护.