高职会计职业道德教育模式的研究

高职会计职业道德教育模式的构建是实现高职会计学生职业道德教育教学目标的重要途径,高职会计职业道德的教育应根据会计职业道德自身的内容及学校教育资源的情况对教育活动进行合理合排,提高会计职业道德教育教学效果。会计职业道德的课程体系、教学方法、实践及考评体系等共同构成了高职会计职业道德的教育模式。     

高等职业院校会计电算化专业建设存在的问题分析

高等职业院校会计电算化专业建设是一项系统工程,专业建设依赖于教育教学各环节工作的相互配合,对目前设置会计电算化专业的高职院校进行调查,并结合自己多年的教学经验,目前高职会计电算化专业建设中存在着一些问题,如教育观念、课程设置、教学内容、教学方法和教学手段、实践教学和师资方面,这些问题的存在制约了高职会计电算化专业的发展,使高职会计电算化专业培养的学生不能满足社会对高职会计电算化专业人才的需求。     

浅析高职会计专业课程设置现状

经济越发展,会计越重要。作为高职会计教育人才培养核心的课程设置,自然成为高职会计研究的重点、热点。首先对国内外高职会计专业课程设置现状进行了简单论述,最后提出构建具有中国特色的面向市场的高职会计专业课程体系的建议。     

新准则下高职会计教育职业判断能力的培养

新企业会计准则提高了会计职业判断能力的要求,这对高职会计教育提出了新的挑战。本文针对企业对会计职业判断的要求,对高职会计教育中职业判断能力培养的现状进行了分析,提出了应对策略。     

五年制高职教育校本课程探讨——以会计电算化专业为例

五年制高职教育校本课程开发,主要涉及人才培养方案、课程标准、课程资源和课程实施评价等工作.文章以会计电算化专业为例,就五年制高职教育校本课程设置体系构建的原则、思路、课程开发的基本路径和实践案例等几个方面进行了阐述.     

浅议会计高职教育要适应会计行业发展的需要

随着经济的全球化，新经济、新业务的不断出现和日趋复杂，将使会计职业门槛不断提高，会计离职教育应根据会计人才市场的需要，设定会计高职人才培养目标，改革课程设置和教学模式。     

析我国高等会计教育存在的问题及对策

附着知识经济和和时代的到来,给会计工作和会计教育带来巨大的冲击。目前我国高等会计教育存在着种种弊端,严重地影响了它的发展。通过对现行高等会计教育存在的问题进行分析,提出几点思考建议。     

互联网经济环境对高职会计教育的影响探析

互联网经济环境下,传统会计正在接受新的能量的注入,面临新的挑战,高职会计教育在这一冲击波的影响之下,需要重新审视人才培养目标和方案,建立一个适应互联网经济环境的高职会计教学新体系。     

"营改增"对高职会计教育的影响及对策研究

"营改增"税制工作的全面落实对社会产生很大的影响,使得经济方面的比例也得到大幅度改善,当然这期间也包括相应的会计知识的教育教学."营改增"税制的改革给目前的高职会计教育造成很大的冲击,使得教学方法发生着实质性的改变.本文对"营改增"形势下的高职会计教育所受的影响进行有效的规划,并据此提出相应的解决措施.这样能够有效的保障高职会计教育的质量发展,针对"营改增"的有效实行,对有效提高高职会计专业学生的就业能力有着重要的作用.     

高职会计信息化课程项目式教学改革实践研究

随着会计信息化不断发展,社会对专业人才的会计信息化技能要求更高,高职会计信息化教学要紧跟会计行业发展趋势,贯彻和落实会计信息化课程项目式教学,将理论和实践结合起来,努力提高学生会计信息化综合素养和技能,确保高职会计人才与市场的无缝对接。高职会计专业人才质量得到保障,就业率竞争力增强,高职会计专业信息化教学改革才更具有价值。     

高职院校管理会计课程改革研究

管理会计是高职院校会计专业学生的必修课程,通过该课程的教学能够拓宽学生的知识面,增强学生的会计技能和职业素质,同时也能够为学生今后走向就业岗位打下基础.为了更好地发挥管理会计课程在人才培养当中的作用,高职院校必须对管理会计课程进行综合分析,同时也要结合人才培养的现实需求以及学生发展的需要,并在此基础上对管理会计课程进行改革,建立以就业和职业岗位为导向的课程体系,在增强管理会计课程教学成效的同时,加快高职院校人才培养的进程.     

海峡西岸经济区建设环境下的会计人才培养模式改革

研究海峡西岸经济区建设环境下福建高职会计教育现状及存在的问题,借鉴台湾会计教育及改革的经验,从五个方面提出高职会计人才培养模式改革的思路,这对实现福建高职会计人才培养模式的改革具有深远的现实意义。     

高职会计实务“五段一体化”教学模式构建

当前高职教育面临的核心任务是课程模式的改革与创新。笔者及课题组成员基于长期会计行业从业经验和高职会计实务教学改革实践经验,在深入研究职业教育课程开发模式的前提下,创造性提出了会计实务“五段一体化”教学模式,以期实现高职技能型、应用型会计人才培养目标。     

高职教育中会计职业道德教育改革探析

近年来会计犯罪现象屡屡出现,并呈现出学历高、年龄低的趋势,原因之一是大部分的高职院校缺乏对学生会计职业道德的培养教育。因此,加强学生在校期间的会计职业道德教育尤为重要。当前高职院校职业道德教学存在一些问题:重视会计实务技能,忽视职业道德教育;授课方法陈旧,教学手段单一;职业道德教育内容空洞,缺乏有效的考核方法。针对上述问题,会计职业道德教育需要转变教学理念,将职业道德教育贯穿专业课程;开创教学新思路,完善教学方法;提高会计职业道德教育的针对性,加强职业道德考评。     

会计类资格考试对高职财务管理专业教学的启示

新经济时代的到来,传统的教学模式难以满足经济发展对财务管理人才的能力和素质的需求。通过分析会计类资格考试与高职院校财务管理专业课程设计的冲突,调整教学理念,改革培养模式,以期实现高职教育与会计类资格考试无缝对接。     

有色行业高职教育中会计产业化教学的探讨

在财经类、金融类学院大力发展会计教学改革的大背景下,工科院校中的会计产业面临着缺人缺钱的情况,如何结合自身行业,走出独特的行业会计发展之路.笔者认为,有色行业高职教育中会计教学应该有的放矢,主动与龙头专业寻求合作,依附于行业发展出有行业特色的会计产业化教学之路.     

高职会计电算化课程重构中CDIO模式的应用

CDIO模式已成为近年来指导高职院校教学改革的先进教育理念,特别是对于人才培养模式和课程改革具有普遍的应用性,本文将CDIO模式应用到高职会计电算化课程设计中,探索出高职会计电算化课程改革的新模式.     

基于会计从业资格考试新模式的高职院校会计教学改革分析

就目前而言,我国会计资格从业考试已经实行无纸化考试形式,学校要顺应考试模式的改变,高职院校会计专业资格证考试需要转变教学模式,改变传统的教学模式,转变传统教学思想。文章主要从高职院校会计教学不足之处、会计从业资格考试新模式的高职院校会计教学改革分析这两个方面进行阐述,为高职院校会计教学改革提供合理的参考意见。     

基础会计教学中的思想政治教育研究

2016年12月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调"把思想政治工作贯穿教育教学全过程,开创我国高等教育事业发展新局面"。根据习总书记的教导,文章认为应该将思政教育融入《基础会计》课程教学中,论述了《基础会计》课程中思政教育的必要性,明确了"课程思政"的含义以及《基础会计》中思政教育对会计专业学生的作用,并结合课程内容就如何推进《基础会计》课程中的思政教育提出了建议和意见。     

浅谈会计技能竞赛对高职会计教学的影响

目前,企业和社会对于会计教学提出了更高的要求,使得会计教学培养出的人才不仅仅具有扎实的理论基础,而且还需要较高的实践能力。所以,会计技能竞赛可以说是高职会计教学实践的一个重要方面,目的就是为了提高学生的实践能力,让学生能够更加适应社会和企业的需求。本文通过简要介绍目前会计技能竞赛对于高职会计教学的影响,进而提出了如何在会计技能竞赛的背景下,更好地提高高职会计教学的方法。