浅谈几种英语阅读技巧

文章分析了学习者在英语阅读中遇到的问题,着重介绍了几种英语阅读技巧。效果阅读能力技巧提高。     

提高英语阅读能力的主要障碍及对策

随着世界经济的发展,英语逐渐成为了国际交流的通用语言。要想与世界接轨,了解到某个领域的最新动态,英语文章的阅读是必不可少的。这就对英语阅读能力有一定的要求,这些能力主要包括判断力、速度、敏捷度、准确性、内容概括能力等。本文分析了影响英语阅读能力的几大障碍,并针对这些问题提出了提高英语阅读能力的对策。     

大学英语阅读教学初探

大学英语阅读教学要处理好学生英语听说与阅读的关系，要重视语言知识、背景知识、文章结构、篇章结构知识,处理好培养学生阅读兴趣与提高英语阅读能力的关系，使学生的阅读水平上一个新台阶。     

浅析高职高专英语阅读课堂导入

英语阅读能力的培养是高职高专英语教学目标的重要方面.但高职高专学生普遍存在英语基础差,水平参差不齐的问题.因此如何充分调动学生的积极性发挥英语阅读课堂效率成为高职高专英语教师面临的严峻问題.课堂导入是激发学生兴趣、提高课堂效率的有效途径之一.本文着重讨论了高职高专英语阅读课堂导入存在的问题和笔者在教学实践中总结的几点建议.     

谈英语阅读技巧的综合运用

掌握英语阅读技巧对提高英语阅读能力是非常重要的.英语的阅读技巧和方法很多,如:树立整体篇章概念,意群识别,找句中心、段中心、篇中心、猜词意,阅读过程中的联想和推论、预期和印证等等.初学者如何学会灵活地综合使用这些技巧呢?笔者认为可分为三个级别进行:     

如何提高英语阅读能力

阅读在英语学习中非常重要。目前在英语阅读中存在着速度慢、背景知识缺乏等问题。要提高英语阅读能力，作认为有以下技巧：略读、跳读、细读、识别词义、寻找有关答案以及判断和推论等。     

大学英语阅读的重要性及策略研究

大学英语阅读既是掌握扩大词汇的有效途径,也是巩固已有语言知识,丰富表达技巧,提高表达质量的有效途径.在实际中,听和说是重要的,但如果没有阅读,就不可能提高口头表达的质量,就不可能有向写和译转化的质的飞跃.本文就阅读在大学英语学习中的中心位置和有效方法进行一些探讨.     

大学英语阅读教学探析

大学英语阅读教学一直被认为是英语语言教学中最重要的组成部分。在教学实践中,教师应该及时纠正学生的不良阅读习惯,慎重选择阅读材料,传授科学的阅读方法,培养学生的阅读技巧,使学生具备较强的英语阅读能力,从而能够运用英语交流和获取信息。     

提高英语阅读能力的方法

英语阅读能力是一种复杂的心智技能,它一方面需要学习者在阅读中使用已储存于大脑的陈述性知识,另一方面要激活已有的程序性知识中的基本技能和认知策略,并且这些知识、技能、策略在整个阅读过程中还处于交替出现、互为条件、互为影响的动态之中.英语阅读过程实质上是读者对阅读材料生成意义中遇到问题并解决问题的过程.     

也谈英语否定的转移

英语中的否定转移这一语言现象经常会给英语非本族语的学习者造成理解上的困难。解决这个问题的办法主要是在阅读中多加注意、认真思考,善于从上下文寻找启示,或善于根据逻辑、常理或常识来进行推断。     

生 “色”难懂——小探颜色词在英语文化中的运用

颜色词作为组成英语文化的一个小系列,在一定程度上可以透视英语文化中词的不同运用涵义。本文通过几种不同颜色在英语文化中的应用做浅议探究举例,希望能对英语文化中寓意词的研究和学习有一定的积极意义。     

浅析高职高专英语阅读课堂导入

英语阅读能力的培养是高职高专英语教学目标的重要方面。但高职高专学生普遍存在英语基础差,水平参差不齐的问题。因此如何充分调动学生的积极性发挥英语阅读课堂效率成为高职高专英语教师面临的严峻问题。课堂导入是激发学生兴趣、提高课堂效率的有效途径之一。本文着重讨论了高职高专英语阅读课堂导入存在的问题和笔者在教学实践中总结的几点建议。     

大学英语的阅读与交际能力

英语阅读在学习英语中是必不可少的，而对于大学生来说，阅读更显得十分重要。阅读有两种含义：语言能力；交际能力。     

英语教学阅读论

学习任何语言都离不开阅读,尤其是大量阅读。英语交际能力也是以阅读为基础。因此,阅读能力应该是英语作为外语的最重要的根本技能,大学英语教学中始终都应注重阅读能力的培养。     

语块教学法在英语阅读教学中的应用研究

在英语阅读教学中,语块教学法是有效提高学习者英语阅读能力的一个重要方法.为弥补国内语块教学法领域研究的不足,以近十几年关于语块理论对英语阅读教学影响的研究文献为对象,深入分析该领域研究的基本趋势、研究方法、研究主题和研究中存在的不足,为后续研究英语阅读教学提供参考.     

体裁教学法在大学英语阅读教学中的应用

体裁教学法是一种有效的大学英语阅读教学方法。通过培养学生的体裁意识,引导学生对具体语篇进行体裁结构、语言特征的分析,进一步提高学生英语阅读的能力,增强英语阅读兴趣。     

大学英语阅读教学中的教师因素探究

在大学英语阅读课堂教学中,教师的角色至美重要.只有通过不断学习,提高自身的品格和知识学术水平,注意教学方法的更新,适应教师课堂角色的转变,才能更好的教书育人,既提高学生的阅读能力和综合语言运用能力,又加强了对学生人文素质的培养,使之更好的适应新时代社会需要.     

《医学专业英语》教学体会

《医学专业英语》是卫生部教材办组织编写的供医学本科生使用的系列教材.本篇文章根据笔者在实际教学中使用《医学专业英语》这套教材的体会,从课程分析,教材分析,教学分析和前景展望几个方面进行阐述.     

培养中学生英语阅读能力之我见

英语阅读是理解和吸收书面信息、获取知识、认识客观事物、发展智力和情感的重要途径。它也是一种交流形式,具有较大的交流作用和实际价值,它可以广泛地获取、传递和交流各种信息。英语阅读是一个以传授技能为主的过程,一个融合阅读与理解为一体的过程,一个读与听、说、写相结合的过程,是学生学习知识,掌握知识,培养技能和提高阅读能力的过程。     

浅谈英语快速阅读

通过快速阅读不仅可以获得更多的信息,而且有助于提高语言能力。怎样提高英语阅读速度是大学英语四、六级考试改革后英语学习者所面临的一个十分重要的问题。文章分析了影响英语阅读速度的主要因素,介绍了英语快速阅读方法和技巧,指出只有用正确的方法不断训练,才能受到事半功倍的效果。