辅导员在大学生思想政治教育工作中的主体地位

高校政治辅导员是对大学生进行思想政治教育的直接实践者,是大学生的人生导师一在高校持续扩招、思想政治工作日益复杂的情况下,加强高校辅导员队伍建设的研究．对于进一步做好学生工作和促进高校稳定发展具有特殊的意义。加强辅导员队伍建设应切实做好五个方面的工作,努力提升辅导员的综合素质。     

辅导员在大学生思想政治工作中的主体地位

高校政治辅导员是对大学生进行思想政治教育的直接实践者,是大学生的人生导师一在高校持续扩招、思想政治工作日益复杂的情况下,加强高校辅导员队伍建设的研究．对于进一步做好学生工作和促进高校稳定发展具有特殊的意义。加强辅导员队伍建设应切实做好五个方面的工作,努力提升辅导员的综合素质。     

高校政治辅导员素质探析

随着社会主义市场经济体制的建立 ,科学技术发展突飞猛进 ,科教兴国战略的实施 ,素质教育越来越引起高校重视 ,全面推进素质教育 ,培养合格人才 ,关键在教师 ,全面推进素质教育 ,必须重视和加强教师队伍的素质 ,作为高校思想政治教育队伍主要力量的辅导员在帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的过程中起着主导性的作用 ,重视辅导员素质的提高 ,是高校师资队伍建设不可忽视的方面。一、辅导员素质的现状(一 )辅导员队伍素质现状总体较好 ,但也有些与工作需要存在差距的现象随着学校对思政工作重视程度的不断加深和高校规模不断扩大的需要 ,高校辅导员队伍近几年得到了大幅度的充实加强。从目前来看 ,该队伍的大部分成员均是近几年曾在学生组织中担任过骨干的大学毕业生 ,无论是政治思想素质 ,还是能力素质均是较强的。从问卷调查反映来看 ,就“辅导员素质能力能否胜任辅导员工作”一项 ,学生问卷中 ,认为“能够胜任”的占 48 82 % ,认为“勉强应付”的为 40 % ,认为“不能胜任”的为 1 1 77% ;辅导员问卷中认为“能够胜任”的为 96 43 %。调查显示 ,辅导员队伍也存在着不可忽视的问题。有的政治辅导员工作方法...     

高校辅导员队伍职业化、专业化建设的实施途径

建设一支专业化、职业化的辅导员队伍是当前高校辅导员队伍建设面临的新课题,也是适应新时期大学生综合素质培养的必然要求。建设职业化、专业化的辅导员队伍,必须加快提高思想认识,提升社会对辅导员职业的认同度和自身成就感;为辅导员队伍建设创建政策保障机制;进行职业生涯规划设计,拓宽职业发展渠道;构建培训体系,加大辅导员培训力度;完善辅导员队伍的选聘机制;加强辅导员管理,建立考核和激励制度,以达到快速提高辅导员的自身素质目的,促进高校教育健康、稳定发展。     

新形势下辅导员工作要素

辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份,从事德育工作、开展大学生思想政治教育工作的骨干力量。由于我国高校改革的在不断深化,对在新形势下的辅导员队伍有了更高的要求,使辅导员队伍具有更高的素养。这对帮助高校辅导员能正确地认识辅导员的工作、推动辅导员积极提升自身素质及更好做好学生工作,具有重要的意义。本文从如何正确定位辅导员、如何正确把握大学生特点及辅导员要躬身力行的做好自己的工作这三方面着手论述了新时期要做好辅导员工作所具备得要素。     

基于人力资源管理理论中的地方综合性大学辅导员队伍建设

高校辅导员队伍建设对进一步加强和改进学生思想政治教育工作有着重要的现实意义。而地方高校由于自身综合发展的需要，往往辅导员队伍建设存在着诸多问题。现试图从人力资源的视野，借鉴部署重点院校的成功做法，对地方高校辅导员队伍建设提出若干改进意见。     

民办高职院校辅导员队伍建设情况分析——以绍兴职业技术学院为例

高校辅导员是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,在教育引导大学生成长成才、维护校园稳定方面发挥着不可替代的重要作用,辅导员队伍建设直接影响到高校学生教育管理工作的成效。在民办高职院校,由于自身经费紧张,在辅导员培育培养上投入有限,又加上高职学生自身学习和自理能力差,自我约束、自我控制能力薄弱等实际问题,为维护学校稳定,加强辅导员队伍建设显得更为重要。通过分析绍兴职业技术学院辅导员建设情况,研究民办高校辅导员队伍建设可行性对策,为教育部门加强民办高职院校辅导员建设提供参考。     

高校辅导员队伍建设困境与对策研究

高校辅导员是大学生日常管理和思想政治教育工作的重要组织者和实施者,在高校学生管理工作中发挥重要的作用。新时代对高校辅导员提出新要求,根据目前辅导员队伍面临缺乏职业认同感和归属感、职业能力有待提高和整体流动性较大等建设困境,从高校层面和辅导员自身角度提出辅导员队伍建设的几点思考,以期对辅导员队伍建设提供有效的理论建议。     

浅议高校辅导员主观幸福感

从事教育工作的辅导员在自身的职业活动中对幸福的体验是高校教育和高校辅导员队伍建设的重要议题。增强高等院校辅导员主观幸福感,对于进一步加强辅导员队伍的建设,提高高校院校辅导员工作质量和水平,促进辅导员队伍专业化建设和职业化发展,促进高校教育更好地发展具有重要现实意义。     

新时期辅导员工作探讨

辅导员是大学生健康成长的指导者和引路人,是加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要保证。从辅导员实际工作出发,结合辅导员自身素质以及工作方法等方面分析一下如何做好高校辅导员工作。     

新时期辅导员工作探讨

辅导员是大学生健康成长的指导者和引路人,是加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要保证。从辅导员实际工作出发,结合辅导员自身素质以及工作方法等方面分析一下如何做好高校辅导员工作。     

高校政治辅导员的职业定位与规划发展管理探析

高校政治辅导员是高校学生思想政治教育工作的实践者,是正确引导学生培养健康心理和积极的价值观念的主力军。加强高校政治辅导员的职位定位与规划发展管理研究,能够明确高校政治辅导员队伍的建设和发展方向,为做好高校学生管理工作,促进高校稳定发展具有重要实际意义。本文主要从职业定位与规划发展对高校政治辅导员队伍建设的重要性,对高校政治辅导员职业定位与规划发展管理的有效措施进行了深入探讨。     

论高校辅导员在学风建设工作中的着力点

优良的学风是高校存在及发展的文化名片,是高校吸引优质师生资源、丰富校园建设的宝库。高校辅导员是高校管理阶层和学生之间的坚实桥梁,对改善学生的行为习惯,端正学生的学习态度,加强校园学风建设起着至关重要的作用。因而,探讨高校辅导员在学风建设工作中的着力点,对高校自身的发展建设及培养学生的综合素质具有不可忽视的现实意义。     

从辅导员视角谈如何加强高校学风建设

学风是学校办学思想、教学理念和管理水平的重要标志,也是学生品德、精神、素质的重要体现。辅导员作为高校管理中重要的组成因素,在建设高校优良学风方面有着不可或缺的地位和作用。本文通过对高校学风中存在的问题及原因进行剖析,结合高校一线辅导员岗位的实际工作情况,从辅导员视角探讨如何加强高校学风建设。     

高校辅导员队伍制度化建设研究

辅导员队伍建设是高校战略发展的重要有机组成部分,是开展大学生思想政治教育和现代化服务管理的骨干力量。围绕辅导员工作制度化建设、辅导员综合素质建设深入分析了高校辅导员队伍制度化建设方向,同时阐述了辅导员发展困境并提出完善对策。     

人力资源管理视角下高校辅导员三化评价指标体系研究

对高校辅导员队伍建设进行科学、客观、合理的评价是高校辅导员队伍职业化、专业化建设的重要内容和题中应有之义，评价指标体系的构建是重中之重。依据评价指标选取的一般原则，针对高校专职辅导员队伍建设实际，尝试从选聘、管理、考核、培训、发展五个维度构建辅导员队伍专业化、职业化和专家化建设的科学理论体系。建立一套符合辅导员三化的评价指标体系，是高校辅导员队伍建设的合理需要，同时也是辅导员队伍建设的重要内容。有利于完善高校辅导员队伍建设的理论体系。填补目前研究工作中的不足。辅导员根据自己的责任，明确自己工作的内容，弥补自己的不足，增强自身的学习动力，激发工作热情。     

加强高校教学秘书队伍建设研究

加强高校教学管理队伍的建设是提高其整体办学水平的根本保证,而教学秘书队伍建设是其中的重要环节之一。由于种种原因,当前高校教学秘书队伍尚未满足高校教学改革的新要求,加强高校教学秘书队伍建设已迫在眉睫。因此,高校教学秘书应提高自身角色认识,不断提升自身素质。同时,高校应科学地加强其教学秘书专业化和人性化建设的工作。     

关于加强高职院校专职辅导员队伍建设的思考

本文从高校德育工作的新形势、新挑战入手阐述高职院校专职辅导员队伍建设的重要性,再从专职辅导员的地位、职责、机制和自身工作方法上进一步思考专职辅导员队伍建设。     

民办高校辅导员队伍职业化建设研究

辅导员是民办高校学生工作的执行先锋,是沟通授课教师和学生之间的桥梁,是大学生的人生导师和知心朋友。辅导员队伍的素质和稳定性直接关乎教学活动的有效开展和人才培养的顺利实施。因此,辅导员队伍的职业化建设对于高校发展至关重要。本文旨在对当下高校辅导员职业化建设领域存在的问题进行分析的基础上,探讨适合于民办高校的辅导员职业化建设途径。     

浅谈高校特色兼职辅导员

目前，研究生担任各大高校兼职辅导员的现象越发普遍，研究生担任兼职辅导员具有一定的优势，工作积极性高，便于和学生沟通，学习能现身说法、有利于培养学生的综合能力等优势。兼职辅导员是辅导员队伍中一个不可或缺的重要组成部分，是新形势下加强和提升高校思想政治教育工作水平的中坚力量之一。但研究生兼职辅导员同时存在着一定的问题，缺乏学生管理工作经验、自身学业与工作矛盾等问题。因此，如何加强对兼职辅导员的科学选拔、教导兼职辅导员热爱学生工作、提升兼职辅导员工作能力和引导兼职辅导员处理好自身学业与工作的关系等几个关键问题，我们需要在实际工作中不断的摸索探讨。