中高职衔接的仓储管理实务课程标准建设初探

仓储管理实务是中高职衔接物流管理专业核心课程。目前该课程缺乏统一的课程标准,存在课程培养目标不协调、教学内容重复率高等问题。文章以仓储管理实务为范例,对制定中高职衔接的课程标准,实现中职教育向高职教育延伸的途径进行了探讨。     

美国西部地区CTE推动中高职衔接的动因、措施与启示

生涯与技术教育是美国教育体系的重要组成部分,是推动美国经济发展的坚实力量。美国西部地区从专业建设、课程实施、课后发展和监督评价方面系统灵活地推动了中学和中学后阶段CTE的衔接,加强了学生的职业探索和职业准备。通过探究西部地区CTE发展的动因,把握西部地区CTE发展特点,总结其在推动中高职衔接上的价值,能够为我国中高职办学模式、专业建设、校企合作和课程设置提供经验和思路,进而有效推动我国中高职一体化衔接。     

浅析高职教育的人性化教学管理

一、高职学院教学管理现状目前高职学院的教学管理基本上是学校向学生单向要求型,对教师的教学也是条框约束。反映在教学上是要求教师遵守学校规定的教学方式,过于强调知识的传承,     

高职教育改革若干问题初探

探讨高职教育的国际化、区域化以及高职教育的产学合作和定位问题 ,强调从我国现实出发培养合格的专业技术人才和产业大军。     

高职英语教师在职教育的问题和对策

中国经济外向性程度不断增强,中国各行各业融入世界竞争舞台,很多行业对从业者英语应用能力要求提高。提升高职毕业生的英语水平首先应提升高职英语师资水平,在职教育是提升教师专业素质的重要途径。据此,文章分析当前高职英语教师在职教育的必要性,指出高职英语教师在职教育的问题,并提出应改变在职学习观念、丰富学习内容、建立在职教育评价机制等建议,以期提升高职英语教师在职教育的效果。     

基于不同教育理念的中新高职教育差异分析——新加坡义安理工学院考察报告

本文以新加坡义安理工学院为例,述评中新高职教育理念、教学过程、教育保障方面的差异,析论新加坡高职教育值得借鉴的若干经验。     

关于高职旅游专业顶岗实习的若干问题

目前高等旅游职业教育顶岗实习的过程中,存在着学生对顶岗实习认识不足、实习满意度不高、学校缺乏对学生职业素养的培养、实习指导力量薄弱、校外实习基地不稳定、顶岗实习保障制度和政策缺失等问题。文章提出完善政策法规建立健全顶岗实习管理机制、注重学生的职业素养培养、运用科学的方法选择校外实习基地、推行职业导师制、科学设计顶岗实习管理体系等建议,探索高职旅游专业顶岗实习有效实施的方法,提高专业人才培养水平。     

基于“平台+模块”课程模式的中高职衔接课程体系构建——以汽车技术服务与营销专业为例

文章对湖北省汽车技术服务与营销专业中高职衔接课程体系现状和毕业生就业现状进行分析,提出根据岗位所需职业技能构建课程体系的思路,以平台+模块课程模式为基础,对汽车技术服务与营销专业中高职衔接课程体系进行构建。     

高等职业教育法律适用主体问题研究

高等职业教育的迅速发展使高等职业教育行政法律适用主体的问题凸现出来,本文从分析我国现行有关高等职业教育的法律规定入手,得出高等职业教育法律适用主体及其相应的权限,并针对性地提出了在适用主体上还存在的形式和内容两方面的问题和一些修正意见。     

地方高职院校数学教育的问题与对策

地方高职院校数学教育是高等职业技术教育的重要组成部分,地方高职院校数学教育存在着一些亟待解决的问题,必须采取相关措施进行改革。     

关于高职学生利用网络情况的调查与思考

基于高职院校学生使用网络情况调查,分析学生对网络的认识、学生上网目的、网络利用倾向以及教师利用网络对学生的指导情况,提出高职院校利用网络开展教育教学工作的建议。     

试论高职暑期实习生职业伦理教育问题

国家提倡发挥大众创业,推动实业经济健康发展,完成"中国制造2025"计划,必然需要大量高技能型人才。高职院校要顺应潮流,进行教学改革,以适应社会对技能型人才的需求。但是传统的教学思维惯性使得以培养技能型人才为目标的教学改革总是难以满足企业对技能型人才的需求,企业与高职学生对实用技能的共同需求就催生了暑期职业教育这一特殊现象,企业介入到了高职学生的职业培养。文章探讨对高职暑期实习生进行职业伦理教育的必要性以及暑期实习生职业伦理教育模式的构建。     

高等职业教育投资体制问题及改革的思路

近十年来,我国高等职业教育得到较快的发展,但由于办学经费的严重不足,高等职业院校现有的办学资源条件已严重影响人才培养质量的提高及高等职业教育的可持续发展。研究高等职业教育投资中存在的体制问题与对策,在确保政府投入主导作用的前提下,建立高等职业教育经费多元化的投资渠道,对于促进高等职业教育健康发展,加快转变经济发展方式具有重要的意义。     

高职学生健康成长的三条心理轨迹

心理成熟和健康的标志是“自我实现的需要”被激发出来。本文以高等职业学生的心理特征为基点,以引导他们的心理健康成长为目标,论述他们心理健康成长的三条轨迹:第一条:高峰体验———增强自尊———恢复自我帮助———整合调节———引起兴趣———自我实现需要;第二条:高峰体验———诱发成长性动机———激发自我实现的需要———存在性认知———存在性认知和匮乏性认知相结合;第三条:高峰体验———产生归属感和爱心———增强审美意识———扩展领悟能力———达到自我实现。     

高职人才培养模式存在的问题及对策

创新发展高等职业教育,完善人才培养模式、提高人才培养质量是核心。经过30多年的实践探索,我国已初步形成了具有高职特点的人才培养模式,但与经济转型升级的要求仍有许多不适应的地方,亟待改革创新。文章根据湖北高职院校调研情况,分析高职人培养模式方面存在的主要问题及原因,并提出对策建议。     

高职院校图书馆信息资源建设的若干问题

文章分析了高职院校图书馆信息资源建设存在的问题 ,提出了高职院校图书馆信息资源建设的思路。     

构建高职教育战略联盟的思考

构建高职教育战略联盟,实现规模化、集团化、连锁化应作为高职教育组织关系中的制度创新和发展现代高职教育的重要手段。战略联盟实施的关键在于观念的转变、政府重视和风险控制。     

高职院校学报办刊工作的若干问题

高职院校学报的特色培育应着眼于满足生产、建设、管理、服务第一线科技需要;办刊运作必须将校属性与社会性统一起来;学报之间的竞争与合作要立足于期刊群建设,和而不同地服务行业、服务区域经济。     

我国高等职业教育国际化发展战略研究

我国高等职业教育的国际化建设尽管取得了一些成绩,但整体来说仍处于起步阶段。国家有关部门近年颁布了一系列的政策规划以助力职业教育特别是高等职业教育的发展,这为我国高等职业教育的国际化建设提供了坚实的政策和环境支持。文章提出我国高等职业教育国际化建设的五种策略:健全职业教育体系、分步走、区域化发展、国际化与市场化结合、国际化与本土化结合。     

关于执行新事业单位会计制度应重视的若干问题研究

本文根据财政部新版的《事业单位财务规则》、《事业单位会计准则》与《事业单位会计制度》,针对实际执行中经常遇到并需要注意的几项内容进行了研究分析,并就其中一些细节问题表达了自己的观点,对实务操作有一定的指导意义。