做好大学班主任的艺术

大学的班主任工作是大学学生管理工作中的重要环节之一.要有效地开展好班主任工作,要强调以生为本,注重构建和谐且有凝聚力的班集体,更要正确引导学生成人成才,班主任在做好班级工作时需要讲求艺术性.     

浅谈高职院校兼职班主任工作体会

文章分析了高职院校兼职班主任设置的缘由，笔者以自己在高职学院教学工作中担任兼职班主任一职的实践经验，阐述了兼职班主任的责任、目的以及对学生的影响，并探讨了高职院校班主任工作对高职学生在大学整个学习生活过程中的作用和意义。     

浅谈班主任在班级管理中的作用

文章从“言教也要身教，敬业也须乐业”，加强对学生的素质教育：关爱善待学生，班级管理人性化等几个方面谈班主任工作的体会，其目的就是让从事班主任工作的教师清楚，每一位班主任都要有新的观念，对自己的工作尽职尽责尽义务，让学生身心健康，茁壮成长。     

“巧”做班主任

班主任是班集体的组织者，是思想政治教育、爱国主义教育的组织者，是学生素质教育的促进者。做好班主任工作更是完成教育教学任务的根本保证。所以，做好班主任工作，一定要讲究方式方法。如果大撒把式的管理，会使学生放纵无羁，班纪涣散。若采用过严的家长式管理，表面纪律严明，其学生内心不服。班集体没有凝聚力。因此，无论思想教育，还是文化教育，班主任做工作一定要巧。     

浅析如何做好新时期高校班主任工作

大学班主任作为大学生思想教育和管理工作的主要领导者和实施者,是连接学校与学生之间沟通的桥梁,对大学生成才起着至关重要的作用。那么怎样才能做好大学班主任工作呢?现结合本人担任班主任工作的一些经验,谈谈自身的体会,以期对做好高校班主任工作提供有益的探索。     

大学新生班主任的工作重点

大学一年级是大学生四年学习生涯的重要阶段,大学新生班主任的工作也格外重要。90后的大学生逐渐走入校园,他们的群体特点也有别于往届,再加上当今社会各种思潮涌动,如何做好新生班主任工作更值得我们深入思考与探讨。认为用谈心的方式疏通学生心理和引导学生及早确定方向和目标是新生班主任工作中最重要的两个内容。     

班主任工作新方法

班主任工作纷繁复杂而又细致具体，这就要求班主任教师在做学生思想工作时，不仅要动脑筋，摸索方法，而且要更新观念，尊重学生，用自己的容智和口才，播撒心底的“甜言蜜语”，使自己的诚心与妙语如甘露般滋润每个学生的心田，这样才能巧解学生的心结，融洽师生关系，收到良好效果。     

浅谈班主任对九零后大一新生的管理

目前,九零后已经陆续进入大学校园,开始接受大学教育。由于特殊的生活环境,九零后的学生具有鲜明的时代特点。如何让九零后的大一新生尽快适应大学生活成为了新时期大一新生班主任工作的重点内容,作者通过对大学阶段和中学阶段学生学习、生活以及班主任管理方式的分析对比,谈了谈班主任在大一新生管理中,需着重考虑的一些方面。     

浅谈新形势下高校班主任工作的永恒主题——以学生为本倾注爱心耐心教育

本文从对学生和对班主任工作倾注满腔的爱心，与学生平等交流，充分理解学生并发现学生的闪光点，勤观察、细工作，抓好思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育积极开展活动，陶冶学生情操及以宽容之心对待学生几个方面来论述要做好高校班主任工作必需以学生为本、倾注爱心、耐心教育这一永恒主题。     

浅谈高职院校班主任工作策略

班主任是班级的组织者,肩负着班级管理和引导者的责任。由于高职学生群体的特殊性,在一定程度上使得高职班主任的工作担负更多的使命。本文结合高职学生的特点,探讨如何做好高职班主任的工作,从帮助学生及早适应大学学习方式、构建和谐的班集体、实现学生民主管理、引导开展班级活动、鼓励学生进行社会实践、树立学生良好的职业道德、加强学生职业生涯规划指导等方面提出了有效的工作策略。     

谈如何做好大三学生的班主任

教书育人、管理育人是高校教育工作者的中心任务,更是高校班主任教师时刻践行、必须完成和探讨的重要课题。当学生处于大学生活与职场的过渡期的大三阶段,高校班主任需要解读大学生在这一特定阶段所呈现出的特征,从实际行动正确引导学生思想与行为。文章以华南农业大学07级学生为调查对象,通过问卷调查、个别谈话等方式,剖析大三阶段特点,为大学班主任实际工作提供建议。     

班主任如何实施素质教育

素质教育是面向全体学生的教育。多年来，在应试教育的影响下，学校总把班级学习成绩的好坏作为衡量班主任工作的主要标准，班主任也把学生学习成绩的好坏作为衡量学生优劣的标准，于是学校把主要经历放在成绩好的班，配备素质高的教师，班主任也对学习成绩拔尖的学生特别钟爱，而对差等生有歧视心理，致使他们得到的帮助少，抓后进生的转化工作不到位。素质教育要求每个学生都要有所发展，都要有所提高，所以，班主任必须改变传统教育，面向全体学生克服过去用一种模式、凭主观意志去培养学生的教育方法，改变“只有学习好才是好学生的观念”，注意发现和培养每个学生的个性特长，捕捉每个学生的闪光点，为每个学生的智慧、才能的发挥创造机会和条件，使每个学生都能发挥个性、     

浅谈班主任工作的艺术

班主任工作既是一门科学，也是一门艺术，班主任工作既有规律可循，又无一成不变的模式。对有些教师来说，不是缺乏敬业精神，而是缺乏当好班主任的艺术。多年的班主任工作给我的体会是：班主任工作的艺术在于善于拨开学生眼前的迷雾；点燃学生心中的希望之火，使学生体会到取得成绩时的欢乐。诱发学生的责任心和荣誉感。     

用心、用情、用爱做好大学生班主任工作

班主任工作是大学教育和管理工作的重要组成部分,直接关系到教育目标的实现.随着社会环境和教育教学目标的变化,班主任的工作任务也发生了新的变化,从而要求班主任要不断提高自身素质,讲究工作方式,用心、用情、用爱来做好大学生的工作.     

论高职院校班主任情感投入——记浙江广厦学院班主任工作

班主任工作是管理人的工作，所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此，班主任的工作必须要有情感投入，情感的投入属于影响学生行为和思想的非理性因素，为做到情与理的有机结合，应遵循用心关心、全面公平、尊重信任、赏识鼓励、严慈相济五项基本原则。     

党建引领促进“校企合作”企业班主任队伍建设的思考

深化教育改革、深化产教融合背景下的“校企合作”办学模式，企业学生管理工作队伍（即企业班主任队伍）呈现出新特点，企业班主任承担高校辅导员的大部分工作职责；企业对学生管理工作队伍的管理方式彰显企业竞争色彩；企业班主任队伍呈现出结构不尽合理、专业性不强，政治基础较弱，理论水平较低等特点，同时由于成长平台缺失，企业班主任队伍发展后劲不足。要通过党建引领筑牢企业班主任思想成长阵地、搭建企业班主任职业发展平台等途径，提升企业班主任队伍的综合素质，建设校企合作高水平的班主任队伍。     

班主任工作浅析

班主任是维系学校和学生之间正常关系的桥梁和纽带。一名优秀的班主任不仅要具备责任心、爱心、细心、耐心这“四心”，而且还应做好学生的思想政治工作和组织管理工作。     

如何做好班主任工作

作为一名班主任，如果我们能对学生倾注满腔的爱心，与学生平等交往、真诚相待，再加上对学生，特别是对后进生进行耐心细致的说服教育工作，就为我们做好班主任工作储备了较为充足的能量，就不愁解不开班主任工作千头万绪这个“结”。     

中职班级管理初探

当前班主任工作非常难做，特别对于中等专业学校学生的班主任管理工作的难度尤其突出，如何有效地做好班主任工作，使这样一批比较难管的学生自觉地成为对社会有用的人，班主任工作是关键。本文从加强对学生的爱心管理，从尊重、公平、欣赏、耐心四个方面展开阐述，旨在探寻一条有效的班主任管理途径。     

浅析班级管理“以教育为根本,以学生为主体”的内涵

有人说一个好的班主任应该像母亲一样细心爱护每一个学生;应该像父亲一样严格要求学生;应该像知心朋友一样热心帮助学生。我认为这种说法十分贴切,我决心要当学生们的慈母、严父和挚友。我已经不是第一次当班主任,有一定的经验了。本文根据我做班主任工作的经验探讨了班主任工作理念。