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项目教学法在高职物流专业中的应用与分析 总被引:2,自引:0,他引:2
本文通过阐述项目教学法的起源及在高职教育中项目教学法的特定含义,在讨论物流专业项目教学选择依据的基础上,以《物流配送管理》课程为例,对项目教学法在物流专业教学中的应用进行了分析,认为项目教学法是高职教育中物流专业实现学生顶岗实习和理论与实践对接的重要途径。 相似文献
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为向物流行业培养专业、实用型基本技能人才,本文首先对当前各中职类院校的物流管理专业教育环境和现状进行了阐述,针对其中存在的问题提出了项目教学法,并介绍了项目教学法在中职物流教学中的应用. 相似文献
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物流管理作为一门新兴学科,存在着较多不成熟的地方。项目教学法与物流专业极强实践性的匹配使得它在物流教育中备受青睐,本文主要对项目教学法在当前职校物流教学中的应用实践予以简单分析。 相似文献
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项目教学法在高等学校物流管理专业教学中的应用探索 总被引:1,自引:1,他引:0
本文分析了目前高等学校物流管理教学中存在的问题,项目教学法在高等学校物流管理专业教学中的意义,并提出了融入的途径。 相似文献
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浅议项目教学法在高职课程中的应用——以《物流信息管理系统》为例 总被引:1,自引:0,他引:1
本文通过对项目教学法的阐释,并分析其在高职《物流信息管理系统》教学中的发挥以核心项目贯穿、引领整个教学内容,以优势能力平衡、共促团队发展,以知识诱引显化全部章节内容,以项目得失修正专业知识结构,以项目成果增进面试成功率的作用,总结了实施项目教学法的基本模式,基本思路和实施项目教学法的具体措施。 相似文献
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基于工作流程的教学模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文针对项目教学法应用不便的缺陷,提出基于工作流程的教学模式。尤其针对高职高专的技能要求,结合物流专业的特点,提出了具有可操作性的一种新型教学模式。更加完善我国物流管理才人培养的方法,也进一步提高物流专业的教学水平。 相似文献
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物流管理作为地方高校的新兴专业,在人才培养方面存在教学与实践脱节等现象,而项目教学法作为以实践为导向、教师为主导、学生为主体的教学方法不失为目前地方高校物流管理专业培养人才的一个有效方案。 相似文献
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关于本科物流教学方法的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
好的教学方法是培养人才的根本保证。为了提高物流人才培养的层次,本文从目前社会存在的普遍现象出发,分析了长三角地区物流人才需求的层次和岗位,基于此提出了物流理论教学的案例教学法、项目教学法和实践教学的岗位一任务教学法、模拟教学法。 相似文献
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小组合作学习的模式使其成为在英语教学改革中的一个重要主题,那么本文就从小组合作学习的原因着手,将学生进行小组合作学习的形式作为主要的切入点,来阐述下关于小组合作学习在大学课堂教学中的有效性,仅供参考。 相似文献
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成果导向(OBE)的教育理念是一种以学生的学习成果为导向的教育理念,与现有疫情的契合度较高。以市场营销学课程为例,基于OBE的教学理念,以"明确学习成果—设计实现路径—评价学习成果"为主线展开混合式教学设计与实践。教学实施中结合对分课堂模式,教学实践上采用"完全线上"混合式教学模式;在教学评价上采用过程评价与结果评价结合的综合评价模式。通过教学目标、教学实施与教学评价构建循坏系统,迭代提高线上教学质量,以期最终达到预期的学习成果,打造真正的"金课",同时为后疫情时代及以后教学改革提供借鉴。 相似文献
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Ethical instruction is critical for trainee accountants. Various teaching methods, both active and passive, are normally utilised when teaching accounting ethics. However, students’ learning styles are rarely assessed. This study evaluates the learning styles of accounting students and assesses the interaction of teaching methods and learning styles in an ethics instruction environment. The ethical attitudes and preferred learning styles of a cohort (137) of final year accounting students were evaluated pre-instruction. They were then subject to three different teaching methods while studying ethics during an auditing course. When ethical attitudes and preferred learning styles were re-assessed post-instruction, the teaching methods were found to have influenced active learners more than passive ones. Furthermore, when learning styles matched teaching methods used, usefulness was assessed as high but when learning styles and teaching methods differed, usefulness deteriorated significantly. Students displayed a preference for passive learning styles, despite being so advanced in their education. The implications are that instructors should consider learning styles before deciding on appropriate teaching methods, in accounting ethics environments. 相似文献
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所谓的人本主义学习论实际上就是指在教学的过程中,要以学生为中心,着重培养学生的人格和发展这才是主要意义所在,其重要强调的是老师怎样教学生做主人比老师该怎样教学生读书更为重要,而我国在新的课程标准改革的目标中也是明确的指出了,要求我们所有的教育者在实际的教学过程中要以学生的主要发展当做教学原则和教学目标,因此,本文阐述的人本主义学习论对于我国高校教师在教学理念方面起到的作用是有很重要的价值的。 相似文献
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本文分析的重点是将几种英语教学方法之间进行对应的比较,分析出几种教学方法的优势和策略,对此,可以帮助未来同行业的英语老师在执教的过程中提供可以参考和借鉴的经验。 相似文献
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教学是师生互动的双向活动。只有把教与学进行有机结合,才能达到最优效果。本文从供应链管理课程的特点出发,探讨了本课程教学方法与学习方法两方面的改革,以及在实施过程中需要注意的问题,以期对供应链管理教学的创新能有一定的参考价值。 相似文献
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建构主义是当代在西方有广泛影响的一种全新的学习理论,以建构主义理论为指导,对大学英语个性化教学模式进行研究与实践。通过具体的个性化教学模式研究、个性化教学环境建设及个性化教学模式的实践效果,证明这种教学模式的积极意义。 相似文献
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随着世界科技发展的日新月异,使教育技术学面临着全新的挑战.信息技术革命,终身制学习的理念,都促使教育技术教学模式要随着时代的发展而改变.原有的单一教学模式将会向多样化,现代化,实用化转变.笔者在此基础上解析本学科教学模式新的发展趋势,为教育技术教学模式研究与改革提供一些有益的借鉴. 相似文献