高职学校文化建设与企业文化对接的思考

通过对学校文化、企业文化概念及其之间的联系与相通之处的阐述,提出高职学校文化建设与企业文化对接的必要性,并指出高职学校文化建设与企业文化对接的途径。     

黑龙江世居少数民族文化传承的教育对策

黑龙江世居少数民族学校在民族文化传承、民族文化教育自觉、民族文化教育政策落实、制度保障、课程建设、教学、师资队伍、民族文化教育研究等方面存在不同程度的问题与不足,应采取明确民族文化教育的定位,创新民族教育制度,加强民族文化课程开发,综合利用民族文化教育的途径,坚持民族语言教学,加强民族文化课程师资队伍建设等教育对策以促进黑龙江世居少数民族文化传承。     

高职体育课程培养模式的比较探析

文章通过比较分析法,对我国高职院校体育课程培养模式现状与存在的问题进行分析和思考,阐述了国外高职体育"体教结合"培养模式现状,以及国内高职体育"体教结合"培养模式现状,提出高职院校体育课程培养模式建设的建议和策略思考,包括建立以人为本的高职体育课程观、体现学校特色以及职业发展与劳动保护的需要、健全高职院校体育课程培养模式评价机制、实施课内外一体化的课程模式等途径。     

“一带一路”战略下河南中原文化传播

要充分开展融入"一带一路"面临的政治经济形势、比较优势、应对措施等方面的调查研究,以更好地服务于"一带一路"战略下中原文化传播与交流模式的构建。当前中原文化的传播存在品牌传播力度不够、传播模式单一、途径不够大众化等问题。文章借鉴陕西、山西省的文化传播模式,提出了河南省应大力构建多位一体的文化传播与交流体系,切实加强传播与交流团队建设,构建文化传播与交流的平台载体,设立中原文化传播与交流建设的保障机制等策略。     

论法律文化“儒法并用,德主刑辅”在高校中的传播

在大学校园里,弘扬中国传统文化,传播传统法律文化,对于建设和谐高校校园文化具有重要意义。本文首先对法律文化"儒法并用,德主刑辅"以及传播媒体予以概述。其次,主要从校园活动、传统媒体、新媒体这三种传播途径,重点论述"儒法并用,德主刑辅"法律文化的传播。如:院系之间联合,组织一些规模较大、影响面较广的宣传活动;院系与相关行政部门联合,开展法律文化传播活动;院系与学生组织、学生社团联合,在校园内传播传统法律文化;院系向学校申请,邀请知名学者、教授来校进行讲座或组织研讨活动;开设公共选修课,教师课堂讲授中国传统法律文化;利用报纸、书刊、广播、电视等传统媒体传播;利用校园网,微信、微课、楼宇电视(IPTV)等新媒体传播。     

传承 创新 提升——加强高校校园文化建设的思考

校园文化是学校中形成的特别文化,是社会文化的重要组成部分,也是实现教育目标的重要环节,具有德育、示范、约束、凝聚、创造和辐射功能.当前高校校园文化建设中存在脱离学校实际、与学校管理不协调、流离于学校目标之外、缺乏有效行动以及对教育教学的融合和渗透不够等方面的问题.要进一步加强高校校园文化建设,就必须以学校传统为根基,在传承与创新中建设校园文化;应该把校园丈化建设纳入到学校制度建设中,让文化与制度相承相依,融为一体;领导和典型要示范践行,起引导推动作用;大力进行品牌建设,让文化走出学校;充分发挥大学生社团在校园文化建设中的引领作用;加强校园文化建设的理论研究和学术交流.     

邓小平的国家文化建设思想与践行路径研究

文章论述了关于邓小平提出的建设国家文化建立的科学体系,以及体系的基本内容和实现途径。并研究此项科学体系对于推动我国新时期的文化的建设和发展,具有一定的指导性和重要意义。     

大学与中小学伙伴合作的百年历程与时代审视

我国大学与中小学伙伴合作可追溯至20世纪初,大学以"附属中小学校"形式开展的合作,历经了萌芽期、缓慢发展期、稳步发展期、本土探索期以及转型深化期的百年历程,促使学校发展方式从"各自为政"走向"伙伴合作"、教师专业发展从"数量扩张"走向"质量提升"、课程建设由"固守传统"走向"推陈出新"、课堂变革从"教学中心"走向"研究中心"。同时,也面临着大学与中小学不同文化取向的冲突、不同生态取向的冲突以及不同利益需求的冲突等衍生的困境。从新时代赋予学校发展的使命来看,走向"创生"是伙伴合作的生态模式、文化融合是伙伴合作的发展取向、跨界合作是伙伴合作的行动路径、构建共同愿景是伙伴合作的时代价值。     

论以人为本的现代企业文化建设

在现代社会之中,企业的成功很大程度上取决于企业文化管理战略,研究和倡导＂以人为本＂的企业文化建设,对于进一步提升现代化企业管理理念和加快现代化企业建设,具有理论与现实意义。本文阐述了企业文化的定义,以及以人为本企业文化的实质,分析了我国以人为本的企业文化的主要体现方式,并提出了构建以人为本的现代企业文化的途径。     

论新农村文化建设的几个问题

我国的农村文化建设在各级政府和财政的支持下取得了很大的进步,但是与建设社会主义新农村的要求还有很大的差距。必须明确新农村建设中文化建设的作用与地位,处理好"送"与"建"、政府办文化与农民办文化、发展文化事业与发展文化产业以及满足需求与提高素质之间的关系。要探讨新农村文化建设的战略与措施,将优秀传统文化与新农村文化有机结合起来,构建新农村发展需要的文化体系。     

在互动中融合发展多校区大学文化

精神文化融合为“一”是多校区大学文化的目标,互动是文化融合发展主要策略本文从社会学、社会心理学角度提出多校区大学文化互动机制的建设以信息对称为基本目标。通过各种信息传播手段传播大学主导文化,发挥教师在文化传承融合中的作用,建立学生社团跨校区活动机制,建设校园网提供交流互动平台,从而促进各校区信息对称。     

兰州一中特色办学的实践与思考

特色是学校价值取向的集中体现,是学校教育创新的切入点。兰州一中的办学特色主要体现为文化建设特色、德育建设特色、教学特色建设、队伍特色建设、艺术体育特色建设、教育科研特色建设等几个方面。长期特色办学实践表明,学校特色是发展变化的,是在长期的办学实践中形成的,需要不断开发和完善,特色办学的核心是满足学生的不同需求,促进学生全面发展。     

营销视角下的贵州商专保险实务专业特色建设

随着保险业的迅猛发展,贵州商专保险实务专业学生日益为市场所认同,现有毕业生几乎遍布省内各家保险机构。从贵州保险市场人才培养的现实需求出发,在认真梳理贵州商专保险实务专业近14年的专业建设实践经验的基础上,将学校保险实务专业的特色提炼为:导、融、训、教四个方面,进一步增强专业的综合竞争实力。     

论心理契约、企业意识形态与企业激励机制构建的新思考

本文通过心理契约与企业意识形态内在联系的分析,一方面对国外目前基于心理契约概念认定上所存在的“Rousseau学派”与“古典学派”的争端的解决出路提供了一种初步的尝试办法,另一方面则为国内企业文化的研究提供了一种心理学的分析基础,从而也为企业激励机制的构建提供了一种新的思路。     

福州校园文化建设的实践与思考

校园文化是学校教育的重要组成部分,也是学校建设的一个系统工程。随着教育理念的不断更新、教育改革的不断深入以及社会价值多元化对学生的影响,校园文化建设越来越成为各级各类学校管理者重点思考和着力推进的一项重要工作。本文从分析福州校园文化建设的具体实践和特点入手,指出了校园文化所具备的影响功能、教化功能、陶冶功能、规范功能、激励功能与感恩功能等六大功能,阐述了推进校园文化建设所应搭建的现实平台、所应采取的具体措施,从而通过一定的物质环境和精神氛围施加影响,以实现对学生的精神、心灵、性格的成功塑造。     

以优良的校风推动高校校园文化建设

校风反映着学校的个性、精神面貌和教育效果,优良的校风是办学之本、育人之本、治校之本,是高校校园文化建设的关键所在。优良的校风包涵着勤奋、求实、创新、团结等诸多要素。     

刍议加强高校宿舍文化建设

高校加强宿舍文化建设能丰富和发展校园文化,促进校风、学风建设,提高学生综合素质。当前要改善宿舍硬件条件,完善宿舍制度文化,引导学生的宿舍行为文化。     

先进的循环经济文化模式构建分析

从循环经济与循环经济文化的关系入手，探讨了循环经济文化的不同层次，提出了构建先进循环经济文化模式的路径选择，即培育循环经济文化观，倡导绿色生产观，弘扬绿色消费观。