会计专业教育校企合作实践教学探讨

会计专业教育具有很强的专业性和实践性,校企合作是提高会计专业教育实践教学的一种办学模式。本文分析了会计专业教育校企合作实践教学的重要意义、存在的问题,并制定了几点策略。     

会计专业教育校企合作实践教学探讨

会计专业教育具有很强的专业性和实践性,校企合作是提高会计专业教育实践教学的一种办学模式.本文分析了会计专业教育校企合作实践教学的重要意义、存在的问题,并制定了几点策略.     

协同创新背景下会计专业校企合作模式解析

校企合作是现阶段技工院校人才培养的重要方式,在校企合作的深化发展下,越来越多的院校开始思考怎样在校企合作的创新背景下提升会计专业教学的应用性.文章针对现阶段会计专业校企合作模式存在的问题,在阐述校企合作对会计专业实践教学的作用的基础上为如何在协同创新背景下创新会计专业校企合作模式进行策略分析.     

基于校企合作方式下高职会计专业实践教学模式研究

校企合作是职业教育发展的必然选择,是提高职教能力的主要方式,也是会计专业培养高素质技能型人才的主要途径之一。文章拟对现有高职会计专业校企合作典型模式及其存在的主要问题进行探讨,旨在进一步完善高职会计专业校企合作模式,提高会计实践教学能力,培养符合社会需要的高素质会计应用型人才。     

对高职院校会计专业人才培养方案的思考——以河南财政税务高等专科学校为例

高职院校的会计专业人才培养要遵循实践性、职业性、开放性原则,要实施工学结合、校企合作的人才培养模式,进行课程体系设置一体化的改革尝试,与省注册会计师协会密切合作,解决会计专业学生实习、实训的难题。     

浅谈高职会计专业校企合作现状及改进措施

会计专业是一个操作性极强的专业,通过校企合作能有效的提高学生实践技能,进而从根本上提高学生的就业能力.本文从当前高职会计专业校企合作现状入手,分析了会计专业校企合作中存在的问题,并提出有效改进校企合作的措施.     

校企合作完善高职会计专业实践教学的思考

职业教育需要企业提供实训实习舞台,鉴于会计专业特殊性,在制定人才培养方案的时候,就应该对高职会计专业在校企合作中双方共同需求和合作机制进行分析,依据高职院校会计专业的教学特点,积极探索校企合作,提出校企深度合作模式下合作具体措施,以实现会计专业校企合作中的共赢。     

校企合作下地方高校会计专业人才培养模式构建

校企合作作为培养应用型会计人才的重要途径,更是地方高校培养应用型会计人才的现实选择。文章针对目前高校校企合作人才培养中存在的问题,从校企合作组织架构、会计专业课程教学改革、"技能双师型"会计专业教师队伍建设、共建会计专业实习实训基地等方面分析了实现地方高校校企合作培养人才的有效途径和方法,提出了"校企一体、互通共赢"会计专业人才培养新模式。     

校企合作背景下的高职院校会计专业实践教学分析

在职业教育改革下,要求学生既需要掌握扎实的专业基础理论知识,同时也应当具备较高的专业技能与综合实践能力,形成良好核心素养。因此越来越多的高职院校正在采取校企合作的方式,不断强化各专业学科的实践教学。基于此,本文将在阐明校企合作对于高职院校会计专业教学重要意义的基础上,结合具体实例,重点围绕校企合作背景下的高职院校会计专业实践教学进行简要分析研究。     

如何提高高职院校会计教学实践研究

会计专业实践性教学环节是会计专业最重要的教学环节,实践性教学是必不可少的内容。本人根据高职会计专业的特点,结合自己的教学实践,对高职会计专业实践性教学的改进作了一些探讨。     

陕西职业技术学院会计专业校企合作的现状调查与分析

为了达到保障校企合作、工学结合,促进会计专业的校企合作的目的,本课题以15所高职院校、60家企业和50位会计毕业生为研究对象,采用问卷调查方法,通过对校企合作现状的分析,指出目前陕西职业技术学院会计专业校企合作的基本情况和合作中存在的主要问题,并提出推动和加强校企合作的对策。     

现代学徒制下高职会计专业校企共建实训基地创新研究

本文分析了当前高职会计教育校企合作的现状,指出现代学徒制下校企共建实训基地是解决高职会计专业学生顶岗实习难的有效途径;进一步指出校企共建实训基地分两个阶段:初级阶段是共建教学型实训基地,高级阶段是共建生产型实训基地;最后,提出开展深层次的校企合作,需要建立健全实训基地的一系列运行机制。     

对高职会计专业实践性教学改革的探讨

在高职财经类教育当中,会计专业是非常重要的一部分,目的是为了培养高层次、高素质的应用型会计管理人才和专业人才。因此,会计专业的学生一是要学会会计基础知识,具备一定的管理能力与业务操作能力,在毕业之后接着可以上岗。要培养出高素质、高层次的应用型会计人才和财务管理人才,就要改革高职会计专业课程设置,强化会计专业的实践性教学,重视实践教学教材的编写,建立实践性教学基地,加强实践性教学师资队伍建设。     

我国高职高专会计专业学生实习实训现状及对策简析

我国高职教育中会计专业培养目标是为社会输送符合会计、管理一线岗位要求的,掌握了相当的知识和技术,具备一定的操作技能,并在工作实践中能够运用自己的技术和能力进行实际操作的技能型人才。围绕着这一目标,高职院校会计专业应当对会计专业的人才培养模式、课程教学改革、师资队伍建设、校企合作和校内外实习实训基地的建设等进行全面考虑,其中的重点难点是校企合作和校内外实习实训基地的建设。本文试对我国高职高专会计专业实习实训现状及其对策进行分析。     

浅谈会计专业的财务管理教学方法的改革

本文针对目前高校会计专业的财务管理课程教学中普遍存在的教学方法枯燥等现状,提出了一系列财务管理教学改革与创新的方法与手段,并提出了在教学中反思、校企合作深入课堂等合理化建议。     

技工院校会计专业实践性教学的改进

会计是一门技术性较强的经济管理应用学科,实践性教学是必不可少的内容.传统的会计实践性教学形式单一,技术手段落后,而且仅仅停留在会计核算这一环节上,这种实践性教学与新时期要求培养“动手能力强、素质高、富有创新精神”的会计人才的目标是不相适应的.本人根据会计专业的特点,结合自己的教学实践,对如何进行会计专业实践性教学的改进作了一些探讨.     

基于“校企合作、工学结合”的高职财经类专业实践教学体系研究

<正>"校企合作、工学结合"是当前我国职业教育改革与发展的方向,国务院《关于大力发展职业教育的决定》指出,要大力推行校企合作、工学结合的培养模式。实践证明,基于"工学结合、校企合作"的实践性教学体系的构建是高职院校全面而深入地开展工学结合的重要途径。在此背景下,应从思想认识、校内实训、实践方法、校外实训、师资队     

基于校企合作的高职保险实务课程教学改革研究与实践

保险实务课程是一门实践性极强的课程,但当前高职院校保险实务课程的教学普遍缺乏保险公司的深度参与,加强校企合作已成为高职保险实务课程教学改革的必然要求。只有以保险公司的利益诉求为出发点,构建双赢的校企合作机制,才能深化校企合作的内涵,使保险公司积极参与到高职院校的师资建设、教学项目与内容开发、技能竞赛筹办等环节,保障保险实务课程改革的深度与效果。     

高职会计专业校企合作新模式的探索研究

深化校企协同育人是教育部对高职院校提出的新要求,而会计专业的校企合作之路却异常艰难.本文结合两次调研的启示,提出了建立"校中厂"和与会计服务公司深度合作两种校企合作模式,并分析了两种模式的利弊.     

高职会计专业实践教学探索

作为高职院校一门极具实践性和操作性的学科,近年来伴随经济的快速化发展,会计专业人才培养工作受到了各界的高度关注。但由于会计专业本身的特殊性,再加之受某些主客观因素的影响,会计专业实践性教学工作的展开流于形式,在影响专业性人才培养成效的同时,也不利于区域社会的稳定性发展。鉴于此,本文主要剖析了高职会计专业实践性教学现状,就有效性教学优化对策展开了深入探讨,以便于在有效提高会计实践性教学水平的同时,提高学生的创新创造能力。