共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
“思想道德修养与法律基础”课是一门旨在培养和提高大学生思想道德素质和法律素质的思想品德课,但单纯的课堂理论教学往往使学生产生政治学习倦怠现象,因此课堂教学和实践教学两种模式相结合成为未来教学模式发展的必由之路。笔者在“思想道德修养与法律基础”课教学中对课堂教学与实践教学相结合的4种模式及具体做法进行了阐述,对高职“道德修养与法律基础”课的教学模式进行了有价值的探索。 相似文献
2.
职业素质教育是高职人才培养的基础,《思想道德修养与法律基础》课程又是职业素质教育的基础。通过对《思想道德修养与法律基础》课程与专业相结合教学模式的探索与实践,《思想道德修养与法律基础》课教学应坚持注重应用能力培养,突出实践教学环节,积极推进高职政治基础课改革,强化学生的职业素养,探索出服务于专业教学的高职《思想道德修养与法律基础》课程教学模式。 相似文献
3.
《思想道德修养与法律基础》课是由《思想道德修养》与《法律基础》两门课整合而成的一门新的思想政治理论基础课,这门基础课程的目标是培养学生的综合素质,是为高级技能型人才的培养服务的。为了实现这一目标,本项目对"思想道德修养与法律基础"课堂理论教学与实践应用进行了研究,提出了在准确把握教材内容的基础上实现教材体系向教学体系转化,全面深化《思想道德修养与法律基础》课教学改革,以提高其教学效果,增强实践应用。 相似文献
4.
5.
吴鸣 《中小企业管理与科技》2010,(33)
本文作者以十六号文件精神为指导,根据经济社会发展对高职学生应具备的知识、能力和素质的要求,遵循学生思想品德和法律素质养成的基本规律,对高职"思想道德修养与法律基础"课实践性教学改革从多方面进行了思考与探索. 相似文献
6.
为提高高职"思想道德修养与法律基础"课的教学实效性,本文作者在对多媒体教学手段运用的利弊有充分认识的基础上提出了多媒体教学手段在高职"思想道德修养与法律基础"课教学中运用时的调整和改进思路。 相似文献
7.
主要对思想道德修养与法律基础课实践教学现状进行了分析,并探索出基础课实践教学的几种模式,即要建立起课内实践、课后实践、社会实践三位一体的实践教学模式。在实施实践教学中,要体现时代性、现实性、全面性。 相似文献
8.
齐慧 《中小企业管理与科技》2013,(12)
本文就“思想道德修养与法律基础”课教学中传统教学模式的改革进行了思索与探讨,强调对传统的教师主体地位进行变革,并采用多种教学方式以及综合的评价机制,以提高教学的针对性、实效性. 相似文献
9.
《思想道德修养与法律基础》课的突出特点是具有很强的实践性,课程教学应该坚持理论结合实际,强化实践教学.本文介绍了实践教学中的一些经验总结. 相似文献
10.
主要对思想道德修养与法律基础课实践教学现状进行了分析,并探索出基础课实践教学的几种模式,即要建立起课内实践、课后实践、社会实践三位一体的实践教学模式。在实施实践教学中,要体现时代性、现实性、全面性。 相似文献
11.
本文作者在对高职《思想道德修养与法律基础》课教学改革展开说课活动重大意义认识的基础上,就高职《思想道德修养与法律基础》课说课诸方面进行了阐述,并强调高职《思想道德修养与法律基础》课教师在说课过程中一定要突出高职《思想道德修养与法律基础》课与学生专业课结合并为其服务的特色,同时还应精心设计实践性教学方式,以实现其教学教育的针对性和实效性。 相似文献
12.
基于互联网平台的<思想道德修养与法律基础>教学模式是在互联网上建设该课程的教学网站,以课程的章节为单位建立教学模块,以互联网的特点形成教学模式,以教学模式的主要功能目标凝炼成模式特色,有效解决传统<思想道德修养与法律基础>教学中存在的问题,提升课程教学的有效性. 相似文献
13.
<思想道德修养与法律基础>是中宣部、教育部确立的"05方案"中对大学生进行思想政治教育的课程,是高校大学生的必修课,属思想政治教育类课程."05新方案"的实施,要求我们依据当代大学生成长的规律,革新教育理念,创新教学方式.以"05新方案"的实施为背景,对<思想道德修养与法律基础>课的问题式教学模式与教学策略作探讨. 相似文献
14.
15.
培养大学生良好的思想道德品质与法制观念是高校的首要任务。为了适应社会发展的需要，在“思想道德修养与法律基础”课教学中加强创新就显得尤为必要。本文就“思想道德修养与法律基础”课创新教育的问题从教育观念、教学内容、教学方法、教学评价体系等四个方面进行了探讨。 相似文献
16.
体验式教学在《思想道德修养与法律基础》课中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
体验式教学是一种新兴的教学方式。文章介绍体验式教学的内涵和模式,在此基础上介绍体验式教学在《思想道德修养与法律基础》课中的应用,分为教师设置教学方案、学生参与实践活动、组际间交流和分享活动的成果、教师总结测评、内化应用五个教学环节。 相似文献
17.
"两课"是高校对大学生进行系统思想政治教育的主渠道和主阵地,而《思想道德修养与法律基础》课程是"两课"教学体系的重要组成部分。在教学过程中采取情景动态设计教学新模式,能充分调动学生的主观能动性和内在积极性,有效实现《思想道德修养与法律基础》课程教学的灵活性、针对性和实效性,对推进高校"两课"教学改革具有一定的实践意义。 相似文献
18.
实践教学是高职院校思想政治理论课教学的重要环节,能增强思想政治理论课的有效性和实效性。本文以＂思想道德修养与法律基础＂课为例,探索如何构建高职院校思想政治理论课的实践教学模式。 相似文献
19.
针对"思想道德修养与法律基础"课程存在的学生学习积极性不高,教学实效性不强等问题,本文着重分析情境教学法在课程应用中的必要性及有关实施情境教学的几点思考,旨在发挥"思想道德修养与法律基础"课程的教育作用,增强学生分析和解决问题的能力,培养学生综合素质,促进学生的全面发展。 相似文献
20.
思想道德修养与法律基础课程法律部分教学目标是提高大学生的法律素质和培养大学生的法治思维。教师要精心选取生活化和本土化明显的法律案例,认真整合教材内容进行综合性教育,努力创设生活化的法律教学情境,精心组织法律实践教学,注重总结和跟踪。 相似文献