陕西省大学生体育锻炼行为多因素分析

目前大学生参加体育锻炼的动机、行为通过寻访主要包括学生自身认识水平、学校因素、家庭因素和社会因素四部分,笔者从这四方面入手,就我省大学生体育锻炼行为的诸因素进行分析和探讨,旨在为我省高校体育教学改革和学生体质健康发展策略提供理论参考依据。     

高职大学生课外体育锻炼现状及影响因素研究——以私立华联学院为例

该文采用问卷调查法了解私立华联学院学生课外体育锻炼行为,剖析影响和制约大学生参加课外体育锻炼的主要因素。结果表明:参加体育锻炼的男生多于女生;大部分大学生能保持每周3次以上、每次持续30分钟以上的锻炼、有热身和整理运动;但不参加课外体育锻炼人数超过三分之一。影响课外体育锻炼的主要因素有时间不足、场地限制、缺乏运动氛围以及缺乏组织指导等。高职院校要加强课外体育锻炼价值观教育,培养学生科学体育锻炼的能力;进一步优化体育锻炼场所器材设备;通过体育竞赛促进课外体育锻炼广泛开展。     

辽宁省大学生亚健康现状及成因研究

以辽宁省6所不同类型院校的1 200名学生为研究对象,对他们的亚健康现状和影响因素进行了调查,可以看出我省大学生亚健康检出率略高于其他省份。影响辽宁省大学生亚健康症状的主要因素:对自身健康的关注度不够、饮食不规律、缺少合理的睡眠和适当的体育锻炼、闲暇时间睡懒觉及上网聊天打游戏;学校相关部门对学生身体状况的重视程度不够,缺少家人的影响与监督;大学生对未来前程的担忧和就业的压迫感、对自身工作能力的不自信。     

大学生体育锻炼行为取向的研究

该文采用文献资料与问卷调查法,就大学生体育锻炼的行为取向进行调查分析,提出了学校体育教学上应注重性别的差异和主观倾向性差异、体育教学内容的多样化等,以指导学生的体育锻炼和老师的教学工作,引导学生培养终身参加体育锻炼的习惯.     

不同教学模式下普通高校学生体育锻炼态度的实验研究

本文通过在普通高校体育课中实施处方模式教学与传统体育课教学模式比较的实验研究,分析不同教学模式对学生体育锻炼态度的影响,为高校体育教学改革与大学生体育锻炼提供理论与实践依据。实验结果表明:总体上看健身运动处方模式教学与常规教学方案组体育锻炼态度差异显著,具体在行为态度、行为习惯、行为意向、行为控制感也存在显著性差异。     

体育锻炼与大学生心理健康的关系研究

本文分析了大学生体育锻炼与心理健康水平之间的显著性关系,研究得出体育锻炼的态度、每次锻炼时间和锻炼的坚持程度等3个维度是影响大学生心理健康的重要因素,体育锻炼的形式对心理健康水平有着重要的影响,体育锻炼类型也对大学生心理健康水平有一定的影响,体育锻炼与心理健康存在着明显的互动关系。     

对沈阳市部分普通高校大学生课余体育活动的研究

目前课余体育锻炼已经成为相当一部分大学生课余生活的主要活动方式之一。大学生总体上课余体育锻炼参与面较广,但活动量相对不足。锻炼方式、场所及锻炼项目等存在较明显的集中趋势,多数大学生对课余体育锻炼抱有兴趣。场地器材缺乏、学习任务过重等外在因素仍然是参与课余体育锻炼的主要制约因素。     

影响安徽省农村学生体育锻炼习惯因素调查分析

为了进一步了解安徽省农村学生体育锻炼习惯,对安徽省部分农村学生体育锻炼习惯及影响因素进行了调查,调查结果发现．安徽省农村学生个体因素、校园体育活动相关配套设施、学校领导重视程度、家庭因素等是影响农村学生体育锻炼习惯形成的重要因素,其中,体育教师、学校领导和家长对农村学生体育锻炼习惯的形成起到促进作用,学生个体因素占主导地位,学校教师和学生家长对学生体育锻炼认识程度较高,但采取行动支持学生进行体育锻炼的较少。     

“阳光体育”背景下的大学生体育锻炼行为调查分析

在"阳光体育"大的背景下,学校体育在培养学生体育兴趣,让学生掌握体育知识、技术和技能的同时,也越来越注重建立终身体育意识,培养学生锻炼习惯,获得终身体育的能力储备。笔者对陕西省大学生的体育锻炼行为调查的研究结果做阶段性阐述。     

"阳光体育"背景下的大学生体育锻炼行为调查分析

在"阳光体育"大的背景下,学校体育在培养学生体育兴趣,让学生掌握体育知识、技术和技能的同时,也越来越注重建立终身体育意识,培养学生锻炼习惯,获得终身体育的能力储备.笔者对陕西省大学生的体育锻炼行为调查的研究结果做阶段性阐述.     

大学生经常性体育运动行为的形成影响因素分析

培养学生良好的经常性体育运动行为是学校体育工作的重要任务。论文通过问卷调查的方法对影响大学生经常性体育运动行为形成的因素进行研究分析,总结得出社会、家庭和学校三方面因素影响大学生经常性体育运动行为的形成。     

体育锻炼对大学生心理素质和社会适应能力的影响

本文通过人格量表与参与体育锻炼调查问卷对福建省8所本科院校学生进行心理素质和社会适应能力调查。利用spss19.0对所得数据进行独立样本T检验对比分析。经研究得出:大学生心理素质跟体育锻炼程度具有密切的关系,参与体育锻炼程度对大学生养成良好的心理素质跟社会适应能力具有良好的导向效果。     

浅谈中职学生生活方式与健康

本人运用问卷调查法、数理统计法、文献资料法对福建宁德财经学校学生的生活习惯、体育锻炼和健康内涵的理解等方面进行调查研究,分析影响中等职业学校学生身心健康发展的重要原因,旨在为中等职业学校学生的健康发展提供依据。作者针对影响现代中职生健康问题的主要因素―学生的行为和生活方式,利用健康教育和健康促进手段,指出改变学生行为和生活方式方面健康问题的方法。     

体育兴趣对大学生选择锻炼项目影响的调查研究

随着社会进步和人们物质生活水平的提高,当代大学生体育锻炼的内容和形式越来越丰富多彩,充满个性特征。新形势下的体育教学该如何适应大学生体育锻炼的需求呢?本文采用对我校学生随机抽样问卷调查分析的方法,探讨高校体育教学改革的思路,使课堂教学与学生的课外锻炼能有机地结合在一起,以取得更好的教学效果。     

青岛市成年人体育锻炼行为研究

提高中华民族的素质,首要的是增强我国人民的体质和提高全民族的健康水平。而参加体育锻炼的行为在很大程度上决定着一个人的体质状况和健康水平,只有持之以恒、科学地参加体育锻炼,才能达到"野蛮其体魄"的目的。成年人由于社会、家庭、个人等方面的因素,在参加体育锻炼的态度和行为上都有着很大的差距,他们体质的好坏、健康水平的高低直接影响着我国政治、经济等各方面的发展。青岛市国民体质监测中心对成年人参加体育锻炼的现状进行了问卷调查,真实了解青岛市成年人体育锻炼行为的现状,为青岛市成年人参加体育锻炼提供理论依据和科学指导,让政府、社会及个人能够认识到体育锻炼的重要性,并且积极主动地参与全民健身运动,提高我国国民体质和健康水平。     

体育锻炼对大学生心理压力影响程度研究

学生的心理压力主要表现在人格解体和个人成就感降低等方面。选取福建高校学生进行了问卷调查,分析体育锻炼对大学生心理压力影响程度,提出相关建议与措施:探索主题体育,突出体育锻炼的服务性;实施开放体育,突出体育锻炼的全纳性;践行成功体育,突出体育锻炼的激励性。     

高校体育场馆运营模式对学生课余锻炼的影响

以高校体育场馆的社会化运营模式和大学生课余体育锻炼为研究对象,分析了目前高校体育场馆对外运营模式对学生课余锻炼的影响。根据学校的功能目标提出了综合运营模式更适合我国高校体育场馆服务学校的目标,有利于促进大学生课余体育锻炼的开展。     

如何培养大学生的体育意识

《全民健身计划纲要》提出:“要对学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯。”单纯的强调学生在教师的指导下,通过课堂中的身体活动达到锻炼身体的作用,在很大程度上限制了学生和教师的积极性。在体育教学中培养学生对体育运动的兴趣乃至爱好,让学生充分体验到参加体育运动的乐趣,才是使学生树立终身体育观念的重要前提。如何培养大学生的体育意识,养成体育锻炼的习惯是高校体育教育的关键所在。一、要对学生进行明确体育学习目的教育,培养学生体育意识,使其积极主动的参加体育锻炼。当代大学生具有较高的文化素养,但是…     

论师范院校设立课外体育指导员的可行性

本文采用文献法、调查法、数理统计法,对师范院校大学生参加课外体育锻炼情况进行调查分析,并针对学生在课外体育锻炼活动中存在的问题,提出在师范院校设立课余体育指导员的设想并对其进行分析,从而更好地为学生课外体育活动服务,让学生树立终身体育观念的意识。     

对高职院校学生课外体育锻炼的心理分析——以辽宁地质工程职业技术学院为例

高职院校学生体质如何,将直接影响未来的工作和学习。由于大学生之间存在着身体形态、生理机能的差异,因此,他们的锻炼动机、锻炼项目和锻炼时运动量的选择等心理活动特征也有差异。对这些问题研究的目的是掌握他们课外体育锻炼规律,采取有效的措施,正确地引导和帮助他们,真正达到科学锻炼的目的,以便为促进高职院校学生课外体育活动健康、科学地发展,促进学生终身体育行为,为高职院校体育教学改革提供重要的参考依据。