关于大学语文教学复兴热的思考

随着教育部要求高校面向全体大学生开设中国语文课,大学语文"复兴"浪潮势不可挡.但随着高校大学语文热的持续升温,一些潜在的问题也浮出水面,大学语文教学的前景不容乐观.为搞好大学语文教学,既要有精品的教材、稳定的教师队伍,又要有与时俱进的现代化教学理念及教学方法.     

论大学语文教学中人文精神的培养与传承

传承人文精神应是大学语文教学的主要目的之一.在大学语文教学中结合具体篇目可以培养当代青年的爱国心和民族情感,增强大学生的责任感,提高抗挫力,培养潇洒旷达的人生态度,形成健全人格和高雅气质,提高大学生的联想、想像和思维能力,全面提高当代大学生综合素质.     

论大学语文教学与人文素质培养

大学语文的教学目的不仅在于培养和提高学生对母语的认知能力,还在于培养学生良好的思想道德素质、文化素质、美学素质等。大学语文在培养大学生的人文素质方面有着得天独厚的专业优势。大学语文教师应该深入挖掘大学语文的人文素质教育功能,更好地发挥这门课程在大学生人文素质教育中的作用。     

基于社会需求视界要求的大学语文教学改革分析

随着教育理念的不断完善和创新,以及社会需求视界的要求,使得大学语文的教学改革也成为了各个高校所关注的焦点.固此,为了让大学语文的教学满足社会的需求,本文将对现阶段大学语文的教学现象、改革方式等做出如下分析,希望可以为大学语文教学的改革起到一定的促进作用.     

美的困惑与思考——刍议开设美学选修课的几点体会

素质教育不同于知识教育、主流文化教育。美学教育不是强势教育,是生命共感,是交流,是启发性灵悠然心汇。自开设美学课程以来,教学管理部门应当根据学生的知识结构合理安排;大学生要有相应的知识储备;教师在教书的过程中,应当知不足在何处。尤其对于自身的知识素养要有准确、客观、理性的认识。教学内容要根据学科特点及当前学科发展的热点及时调整,教学目的以构建学生的审美理念、审美方法为圭臬。     

从马克思主义人学视阈看当代大学生审美教育的缺失

从马克思主义人学视域审视当代大学生审美教育,不难发现在审美教育的核心问题上、在如何对待个体生命差异性以及个体生命存在的勇气等问题上存在着严重的缺失,这不仅使审美教育沦为工具、流于形式,而且严重威胁到审美教育的合法性存在。     

财经院校大学语文教学改革探索

一、财经院校大学语文教学存在的主要问题 1.混淆大学语文与应用文写作、文书学课程的功能性质。目前，大学语文逐渐成为财经院校的公共基础课，但也有部分财经类院校以应用文写作、文书学等实用型课程代替大学语文，或者开设大学语文便“砍”掉应用文写作。这说明部分院校在课程定位上，将大学语文等同于应用文写作等课程，尚未清楚其独立地位。     

“诗化”舞蹈与大学生审美修养的提高

近年来,随着高校素质教育的全面推进,越来越多的人认识到艺术教育在提高和完善大学生综合素质方面具有独特的优势.舞蹈教育贯穿于整个艺术教育之中,而“诗化”舞蹈是舞蹈则是“纯舞性”审美价值的直接体现.透视“诗化”舞蹈的舞美教育能够有助于提高当代市场化条件下大学生的审美修养,“诗化”舞蹈具有强烈的审美价值,对高校素质教育提升具有重要意义.     

当代大学生思想政治教育的审美课程体系构建

大学生思想政治教育课程作为党的十一届三中全会以来思想政治教育改革的成果,是一门思想性、实践性、综合性极强的课程,它的课程体系建设经历了一个艰难探索的过程.大学生思想政治教育课程的内容要体现真、善、美的和谐统一,而美育是实现人的全面发展的重要途径.因此,以理解和意义为追求是审美课程体系构建的精神核心.     

大学语文教学改革的探索

为充分发挥大学语文培养学生能力的功能,有效解决大学语文教学中出现的实际问题,必须从指导思想、教学方法、教学内容、教学评价等方面进行改革,通过教改进一步提高教学质量和教学效果.     

浅论高校德育课教学实效性的提高

德育课的教学是对大学生系统进行思想政治教育的主渠道和主阵地.从德育教学的特殊性看,提高德育课教学的实效性,既要重视发挥教师作为教育主体的作用,又要重视发挥学生作为学习主体的作用,还应优化教育环境,以促进德育教学实效性的提高.     

论多媒体教学手段在大学语文课中的应用

教学过程中运用多媒体技术辅助大学语文教学已经显示出了明显的优势,收到了较好的教学效果,同时也应该清醒地认识到,多媒体教学手段只是辅助而不能成为课堂活动的主宰。我们要根据大学语文的教学特点,有效合理地运用多媒体,使其发挥积极的作用。     

《大学语文》教学与情感教育

学好大学语文这类基础课程，可以增强人文精神的培育，看到人和人格的力量，有助于突破思维定势，获得启发，利于创新；优秀文学作品的精彩描写提供了美感、愉悦和享受，既能陶冶性情，也能提高鉴赏力和写作水平。要实现这些作用，教学中要注重情感教育。     

大学语文教学与人文精神培育刍议

人文精神是大学语文的生命之源,是大学语文教学的核心环节。大学语文中突出人文精神的培育,应着力突出大学语文教学目的人文性;深刻解读中国文学发展的历史和深刻领会文学作品中蕴含的精神内涵;引导学生加强对经典作品的阅读。     

大学生人文精神培养和大学语文教学

大学语文作为高校一门重要的公共课，其课程意义不仅仅在于显性的文学知识，更在于对学生人生的启迪以及和谐人格的培养，而这一切都有赖于大学语文课堂教学的潜移默化和隐性教育。     

浅谈如何提高艺术欣赏课的教学效率

高校音乐欣赏教学是高校利用现代教育手段,以培养学生的审美能力和音乐鉴赏能力为教学目的,有计划地培养学生审美素质的一种教育活动.音乐鉴赏能力的提高可以为学生终身喜爱音乐、享受音乐,丰富情感,提高审美打下良好的基础.因此,高校音乐欣赏课的教学方式与教学方法的内容与形式,直接影响学生审美能力的提高.     

论高等教育大众化趋向中的大学生职业价值观

高等教育大众化使大学生职业价值观呈现出一系列新的时代特点:职业价值主体意识的自我化、职业价值取向的多样性和矛盾性、职业期望的多元化和职业评价标准的务实性等.体制改革、社会文化变迁是大学生的职业价值观转变的主要成因.本文结合思想政治教育原理和方法,提出当前在大学生职业价值观教育中要充分发挥高校作为教育主体作用,大学生自身要实现思想转换,教育内容要注重结合现实要求,教育形式要灵活多样等教育对策.     

当代大学生学习生活中存在的问题分析

随着大学教育在日益大众化和社会环境的变化,中国大学生的学习生活特点也正在发生着较大变化,如学生的心理素质、身体素质、自我管理能力等均有下降趋势.这对一些普通高校的教育模式和教学管理等提出了新的要求.对于高校来讲,除了重视专业教学,更需要关注大学生的健康成长,为此高校必须在教学和管理方面进行较大幅度的改变.     

论大学生职业道德和企业文化实践基地建设的必要性

当前社会对人才的综合素质要求越来越高,尤其是企事业单位对人才的职业道德方面要求提出了更高的要求,这是人才激烈竞争的必然结果,也是促进时代发展的必要条件.在此情况下,高校教育必须要重视起大学生职业道德教育,除了要注重对其理论知识文化的教育以外,还要注意提升其具体的职业能力.而要达到这一教育目的,建立相应的企业文化实践基地是一个不错的选择.现本文就通过分析当前大学生职业道德教育现状,来谈谈企业文化实践基地建设的必要性和重要作用,以供参考.     

浅谈教育教学实习中的问题及对策

教育教学实习,是实践检验理论、深化思想认识、锻炼和培养学生实践意识和能力的重要手段之一 也是一个检验学生学习效果、提高学生综合素质、树立实践基础理念、培养和锻炼学生实践能力的重要的学习过程.在提高学生对教育教学实习活动认识的同时,要不断加强对实习活动的管理和指导,使得这一制度化的行为更加规范和系统,以帮助大学生逐步建立与社会发展 、市场需求接轨的实践观念.