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本文在分析《会计学》课程开展双语教学的必要性与可行性的基础上,着重阐述学生自主学习能力培养的双语教学目标,《会计学》双语教学中自主学习能力培养的方法策略及相关问题和对策。 相似文献
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提高《初级会计学》教学效果的尝试与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
《初级会计学》是会计专业学生学习的第一门专业课，该课程学习的好坏直接影响到以后专业课程的学习。文章主要从贯彻培养目标，细化教学目的；运用认知结构学习理论，整合教学内容；注重兴趣培养，优化教学方法；科学进行学法指导，提高自学能力；坚持实习与教学同步来提高教学效果等方面提出了一些看法，以期对《初级会计学》的教学起到一定的促进作用。 相似文献
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中英文双语融合教学，客观上要求本着实事求是、一切从实际出发的态度，构建渐进的中英文双语融合教学目标体系，并在其基础上合理地进行课程设置。只有课程设置合理了，才能激发学生的学习积极性，才能取得良好的中英文双语融合教学效果。本文对《基础会计学》等课程应否进行中英文双语融合教学进行了详尽的阐述。 相似文献
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本文结合《国际财务管理》双语课程特色，提出四维自主学习教学模型，并就自主学习教学模式的应用展开分析探讨，以求能更好地完成教学目标，为课程的教学改革提供新的思路。 相似文献
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提高《初级会计学》教学效果的尝试与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
《初级会计学》是会计专业学生学习的第一门专业课,该课程学习的好坏直接影响到以后专业课程的学习。文章主要从贯彻培养目标,细化教学目的;运用认知结构学习理论,整合教学内容;注重兴趣培养,优化教学方法;科学进行学法指导,提高自学能力;坚持实习与教学同步来提高教学效果等方面提出了一些看法,以期对《初级会计学》的教学起到一定的促进作用。 相似文献
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《中小企业管理与科技》2008,(11)
中英文双语融合教学,客观上要求本着实事求是、一切从实际出发的态度,构建渐进的中英文双语融合教学目标体系,并在其基础上合理地进行课程设置。只有课程设置合理了,才能激发学生的学习积极性,才能取得良好的中英文双语融合教学效果。本文对《基础会计学》等课程应否进行中英文双语融合教学进行了详尽的阐述。 相似文献
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双语教学法是培养学生国际化视野、学习经济学理论和提升英语应用能力的需要,本文分析并明确了临沂大学社科类专业的大类平台课程《现代市场经济理论》实施双语教学法具有必要性和可行性。 相似文献
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本文指出了我国高校会计学双语教学存在的问题,并设计了基于新的会计学双语教学模式的教学资源共享平台,以期帮助高校培养更具竞争力的会计专业人才。 相似文献
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1．引言随着自主学习理论的不断发展和现代教学理念的逐步深入，我国外语界对培养学生自主学习能力的重要性以及在外语教学中引入自主学习模式的必要性已经达成了共识。《英语课程标准》、《大学英语课程教学要求》等针对不同学习群体制订的英语教学大纲均明确提出应注重培养学生的自主性、独立性和创造性。毋容置疑， 相似文献
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根据《大学英语课程教学要求》，很多高校都在实施基于计算机和课堂的英语教学模式，将课堂教学与学生的自主学习结合起来。在传统的教学中，学生对于教师的依赖很大。因此学生自主学习能力的培养需要很长一段时间，尤其是在独立学院。自主学习首先要想学，然后才能学习如何来学。因此自主学习能力的培养需要先培养学生自主学习的愿望，然后再培养其自主学习的能力。独立学院侧重于应用型人才的培养，因此在自主学习能力培养的过程中，要因人制宜，结合其专业、未来择业、个人兴趣爱好、学习特点制定不同的计划，进行有侧重的培养，以最大程度的发挥学生的特长，满足未来工作的需要。 相似文献
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会计学双语教学模式探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
双语教学是实现培养国际化应用型人才目标的重要途径。本文以中加高等应用技术学院会计专业的双语教学实践为基础,论述了会计学双语教学实践中应注重的6个方面,并提出了提高“双语教学”质量的几点建议。 相似文献
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《信号与系统》是电子信息类专业的核心课程,通过对信号变换和线性系统分析的学习,可以有效地锻炼学生的科学思维,培养其分析和解决问题的能力.随着当今学术和科研交流的日益国际化,对于该课程开设双语教学是十分必要和迫切的.结合宿州学院应用型高校的办学定位,本院教学团队针对《信号与系统》课程的双语教学在教材选用、教学内容、教学模... 相似文献
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体验式教学源自体验式学习理论，提倡以学习者为中心的“做中学”的学习理念，适合运用到《公司理财》课程的双语教学中。基于此，本文对《公司理财》课程双语体验式教学进行了探讨。 相似文献
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针对当前大学计算机双语教学和网络教学的现状,分析研究基于网络平台的大学计算机双语教学模式。从高校教师的新型讲授模式和学生的自主学习、团结协作学习及探索学习模式出发,探讨如何弥补传统双语教学的不足,为高校培养自主创新型国际人才提出了新思路。 相似文献
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随着我国对外开放进程逐步深入,对外贸易伙伴迅速增多,越来越多的具有国际商务谈判知识和较强国际商务谈判能力的应用型商务谈判人才成为中国企业"走出去"的重要砝码。《国际商务谈判》的教学内容和教学目标决定了该门课程进行英汉双语教学的必要性。但如何能将学生的理论学习与实践能力相结合,调动学生积极性和主动性,激发学生自主学习的创造性思维,成为国贸专业教师所要掌握的基本技能,对培养应用型商务谈判人才具有深远的意义。 相似文献
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随着国际间交流与合作日益频繁,会计学专业开展双语教学成为大势所趋。作为一种新型的教育模式,会计学双语教学的评价与传统教学评价的理念有很大差别,因而也成为会计教学改革的难点之一。本文从会计学专业双语教学评价的现状切入,从教师和学生两方面分析了会计学双语教学评价存在的问题,并对如何完善此评价机制进行了探讨。 相似文献
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《国际会计》是西藏民族学院国家级特色专业会计学专业的主干课程,具有理论性、国际通用性、可比性强的特点,为了使该课程达到更好的教学效果,我们对该课程进行双语教学改革。本文以西藏民族学院为例结合民族院校的特点,阐述了民族院校《国际会计》双语教学的教学理念,并在贯彻过程中所采用的教学方法。 相似文献
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本文阐述了高校本科会计学专业开展双语教学的实践意义，分析了双语教学的模式，并对双语教学的课程时间安排与课程项目选择进行了探讨。 相似文献
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会计学专业实践性教学贯穿于专业教学活动的整个过程，是会计学专业教学中的重要环节，实现了理论与实践教学的结合。会计学实践性教学有很多种方式，而会计技能比赛就是重要的一种方式。通过安排短学期所进行的集中的、被动的会计实践技能培训虽然能起到良好的教学效果，但是学生一直处于一个“被学习”的状态，很难真正发挥学生的学习积极性，而会计技能比赛则能很好地调动学生学习的积极性，并且对学生综合能力的培养起到关键的作用，笔者主要探讨如何通过会计技能比赛来加强会计学本科教学中的实践性教学环节。 相似文献